以党群工作坊激发学校发展动能

左春云

学校党支部学习当年我军把党支部建立在连队上这一建军法宝，创造性地以年级为单位成立党群工作坊。党群工作坊是支部创新党建管理机制的初步探索，以“党员引领—团员带动—群众响应”的模式，促进人员、机构、目标、活动深度融合，将党群工作与师德建设、教师专业发展、年级特色创建等工作相结合，激发学校发展动能，发挥基层党支部的战斗堡垒作用， 使学校各项工作稳定深入开展。

1.创新管理机制，提升管理效能

创新党群工作机制，需要党员和群众共同参与，才能不断推陈出新，形成党群关系良性互动的长效机制。学校党支部细化党建管理，成立党群工作坊，把工作坊建在年级上，使支部工作与年级工作有机结合。学校中层领导直达各个年级任年级主任，既分管年级教育教学工作，又负责年级党群工作坊的主持管理，使年级的行政组织与支部的组织机构相互融合。党群工作坊以各年级党员、团员及群众教师为基础单位，以“党员引领—团员带动—群众响应”的模式，形成“一级抓一级、层层抓落实”的党建工作新格局。

党群工作坊充分发挥对群众教职员工的组织、宣传、服务的作用。中层领导的直线部署让理念直达基层，让群众反馈直接传导，系统提升党建组织体系的整体效能，促进党建理念、决策精神的落地落实。随着实施的深入，党群工作坊的范围还在不断延伸。在“不忘初心担使命”主题家访活动中，各年级领导、教师走进学生家中，倾听家长对于学校工作的期待及建议，并在集中讨论后形成问题梳理单，对应解决思路，推进家校社协同共育，切实办好人民满意的教育。

2.党群深度融合，扩大党员影响力

党群工作坊的建立让每位教师切身感受到党组织就在身边，党员就在身边，先进模范人物就在眼前。三年级党群工作坊率先垂范，积极推动北京市劳模、师德标兵王红老师工作室建设，以交流研讨、事迹展播、课例研修、跟岗学习等形式，加深普通教师对党员先进性的认识，增强党组织的吸引力。

为适应北京城市副中心教育改革形势，支部创立“面向未来——贡院小学新锐创造营”，大力发现、储备和培养优秀人才。各工作坊积极推荐，坊内研修协助培养，举办“新锐青年论坛”等交流展示活动，以创先争优凝聚青年、以改革創新吸引青年、以责任担当锤炼青年。无论是支部举办的“明心向党学党史”系列活动，还是教育教学改革的先锋探索，都体现了党群深度融合的感染力与创造力，也成为支部全方位考察入党积极分子的重要途径。

3.激发年级活力，增强发展动能

党群工作坊是一个具有共学、互助性质的学习型组织，每一位党员、群众都是活动的主体。各年级在贯彻学校发展理念的基础上，充分发掘工作坊教师潜能，给予教师专业引领，找准年级着力点，理思路、办实事、扬优势。

在“双减”背景下，低年级工作坊抓住学生年龄特点，确立了“培养爱国情，好习惯伴我行”的发展思路，切实做好幼小衔接;中年级工作坊大力发展绳文化，充分利用课后服务时间，满足学生多样化学习需求，引导学生感悟体育和艺术之美;高年级工作坊充分加强作业统筹，以项目式学习为抓手，设计“中秋文创设计”“强体强国向未来”等主题作业。为了探索更加专业的党群工作坊发展方向，各年级抓住课题引领、项目提升的重要契机，总结做法，固化成果，增强工作坊的发展动能。

各年级党群工作坊是学校工作的基本细胞，是学校实现全员育人、全程育人、全方位育人的有力举措，也是创新党对教育工作全面领导的有益探索。一是促进了党员、教师人才双培养;二是使党的路线、方针、政策能够通过工作坊的具体部署予以贯彻落实，变成全体师生一致的自觉行动，提高了学校党建工作的创新性、全域性;三是引领学校内涵发展，党群工作坊的细化模式最大程度地激发师生的信念和能量，团结家校社，助力学生成长。

编辑 _ 于萍