幸福教师三要素

赵旭

每一位教师都是一本书，写满传道授业，浸透爱心与智慧，尽显厚重和鲜活。一段、一句、一字，把岁月的痕迹化为成长的雪泥鸿爪。每一本书是厚是薄，是精彩还是平庸，全看你自己如何下笔。这样一本书，让我们在解惑中寻得教育的初心，获得桃李天下的满足，追尋幸福人生的味道。那么，我们怎样才能更幸福呢？

良好的心态。毕淑敏说，幸福是一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。为人师，应该持续地把对学生的教育作为生活中最大的乐趣，并因此而持久地保持收获。教师节最好的礼物，不是眼前的孩子送了多少支花朵，而是教过的学生还有多少人可以记得你。教师要学会用平和的心态去面对生活。虽然学校是一块净土，但我们并不是生活在真空中，很多事情都会影响我们的思想和行为。可是作为教师绝不能功利，要正确看待名利;更不能好大喜功，只重视追求短期效益，不重视学生的终身发展和全面发展。良好的心态，是幸福的源泉。

和谐的关系。人的一生主要处理好三种关系：先要处理好人和物的关系，教师的基本生存、安全需求、衣食住行，这些是最基本的物质条件，但是不能把物质当成唯一的幸福追求，物欲是没有止境的。接下来要解决的是人和人之间的关系，为人师、为人友、为人子女、为人父母、为人领导，应该做到将心比心，推己及人，相互理解，相互尊重。最后是自己与内心之间的关系，较高的社会地位是幸福的源泉，但是当把名誉、地位作为唯一追求时，也就失去了真正的幸福。曾经满怀希望，也曾黯然神伤;曾经书写辉煌，也曾失意彷徨。风雨过后，面对自己的内心，如果内心宁静安详，这才是真正的幸福。

专业的技能。教师的专业幸福是一种精神幸福，是一种关系性的幸福。孟子说，君子有三乐，得天下英才而教育之，此乃第三乐。一个个白纸般的孩子来到你面前，作为教师需要因材施教，待他们学有所成，你就会体会到桃李满天下的满足感。人才培养需求、教育理念更新、教学手段进步，无一不要求新时代的教师也要与时俱进，能耐得住寂寞坐下来搞教育教学研究，才是符合新时代要求的人民教师。专业的技能，是幸福的保障。

每位教师都在自己的岗位上书写着自己的篇章，把自己的初心、努力、激情、梦想融入每一页的字里行间。当这本大书合上的时候，希望书中写满爱和幸福，让每一个品读的人都能从中读出智慧、读出快乐、读出幸福。

（作者系江苏省徐州空港经济开发区实验小学校长）