家园合作开展传统节日文化教育研究

初军

传统节日是一个民族精神的瑰宝，是一个国家文化的根脉。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。我园注重家园共育工作，家园携手以“年”为切入点，以寻找幼儿园、家中、大街小巷的年味为主线，以幼儿实践体验为途径，大胆创新，不断深化，让幼儿感受传统文化的源远流长、博大精深，激发爱国主义情感和民族自豪感。

一、幼儿园，年味儿热闹有趣

幼儿园里的“年味”在哪里呢？是在玩雪的院子里？在精心环创的活动室里？还是在“快乐过大年”的小剧场里？孩子们在幼儿园里自主游戏，热闹有趣的年味儿，成了他们一生最美好的回忆。

场景一：扭秧歌唱大戏

热闹的年味儿，怎么能少了胶州秧歌和茂腔大戏呢？看，这边的孩子们兴致勃勃地跟着阿姨扭秧歌，他们挥舞着彩绸，翻动着团扇，在欢快的唢呐锣鼓声中，开心地笑着跳着，扭出了秧歌的韵味，跳出了热闹喜庆的新气象;那边的孩子们也不示弱，他们穿上小戏服，走着小台步，踩着锣鼓点，有板有眼的跟着爷爷奶奶学唱戏，在学一学，做一做，唱一唱的过程中体会着茂腔艺术的精彩。孩子们红扑扑的小脸上充满着坚定与自信，他们用稚嫩的舞姿和歌声表达着对年的祝福。

场景二：热热闹闹赶年集

赶大集喽！”动感十足的音乐响起，幼儿园的年货大集便拉开了序幕。年货大集上的商品琳琅满目，孩子们用彩泥制作的冰糖葫芦、花饽饽、小点心;用彩纸剪、画的漂亮窗花、福字;用废旧物品制作的花瓶、相框、小摆件;还有从家里带来的图书、玩具和积木......大集上叫卖声此起彼伏：“瞧一瞧，看一看了！花饽饽便宜卖了，两块一个！”“刚出锅的糖葫芦，大家快来买呀！”。图书摊儿前人来人往，玩具、积木供不应求。孩子们卖力地推销，熟练地打包，生意兴隆，场面火爆，他们在游戏情境中体验着赶大集的乐趣。

中国传统文化要传承赓续，幼儿园教育不可缺位。孩子们兴高采烈地扭秧歌、唱大戏、赶大集，在亲身体验中，感受到了浓浓的年味儿，传统文化深厚的底蕴及魅力也浸润了幼小心田。

二、家中，年味儿温暖幸福

家中的“年味”是什么呢？是一桌香香的年夜饭？是塞进兜里的压岁钱？还是全家人乐呵呵的笑脸？在家中，孩子们以小小当家人的身份走进生活，温暖幸福的年味儿，成了他们一生最美好的回忆。

场景一：小鬼当家备年味

在家中或推选或自荐，一个个“小小当家人”便脱颖而出，负责全家的年货采购工作。他们虽初出茅庐，却责任在肩，自信满满。先了解一下家人的需求吧：“爷爷，您今年想买什么？”“妈妈，家里还要买哪些吃的？”“妹妹，你想要啥？哥哥给你买！”了解了全家人的需求，就要赶快记录下来。怎样记录呢？这可难不倒他们，孩子们有的是好办法。他们用照片、符号、绘画等自己喜欢方式，形成了一个个有关年货的“体验故事”，很轻松的就将年货清单记录下来。孩子们一边看着“体验故事”，一边仔细采购，生怕拉下什么。买年货是个力气活，可他们不怕吃苦也不嫌累，当看到各种各样的年货拎回了家，幸福的笑容便悄悄爬上了脸庞。

场景二：全家一起品年味

“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年。”喝一碗甜甜糯糯的腊八粥，年味就一天比一天浓了。家中大扫除，孩子们可是大显身手，他们和大人一起收拾房间，扫地擦桌子，在幼儿园当值日生的经验展露无遗;要做好吃的，那更没问题，他们会择菜、煎蛋，还会包饺子、做花馒头;绕膝之乐最是他们的专利，依偎在爷爷奶奶爸爸妈妈身边，听他们讲年的故事。爷爷说：“年”是老祖宗传下来的，要永远延续和传承。有年味才叫过年嘞，年味是国家繁荣昌盛，人民安居乐业;奶奶说：年味就是给孙子很多的压岁钱，还要吃鸡吃鱼，全家“吉祥如意”“年年有鱼”。爸爸妈妈说：一家人一起过团圆年，就是最幸福温暖的年味。全家人一起品年味，孩子们就将亲情的味道、“家”的味道、年的味道深深印在了心中。

中国传统文化要传承赓续，家庭教育不可缺位。孩子们在生活中领略暖暖的年味儿，体验传统年的源远流长，使传统节日文化有了更多的“继承者”。

三、大街小巷，年味儿喜乐祥和

大街小巷的年味在哪里呢？是在挂满灯笼的高楼大厦？在贴着春联的家家户户？还是在忙忙碌碌的行人脸上？孩子们以小记者的身份走向了大街小巷，喜乐祥和年味儿，成了他们一生最美好的回忆。

场景一：娃娃大街观年味

大街上，孩子们眼花缭乱、目不暇接，一排排整齐的摊位上挂满各种商品，目光所及之处尽是红红火火。红对联、红窗花、红灯笼、中国结……写对联的爷爷挥毫泼墨，書写着“国强千秋盛，家和万事兴”，剪窗花的奶奶巧手剪出了“阖家团圆，万事如意”，红彤彤的灯笼挂上了货架，精美的中国结摆上了摊位。孩子们在摊前驻足观望，流连忘返。他们帮着卖对联，学着剪窗花，听着家乡话，在亲身实践中体验着家乡的民俗风情。在孩子们眼里，这一抹中国红，就是过年的红火喜庆，就是中国年的韵味，更是无处不在的喜悦与祥和，是永恒不变的中国国色。

场景二：娃娃小巷寻年味

小巷里的年味到底在哪儿呢？孩子们当起了小记者，采访过路的行人。“我买了很多年货，有肉、有鱼、还有各种蔬菜和水果，全家一起过年才叫团圆年。”“我每年都要贴对联，这是过年不能少的一道“年夜饭。”“这是富贵竹，过年买一盆图个吉利，希望来年工作生活都可以节节高升。”人们虽然行色匆匆，但脸上都挂着满足的笑容。孩子们寻来寻去，大门上的红对联，窗户的红窗花，再加上时不时传来的欢笑声都是年味最美好、最和谐的画面。

中国传统文化要传承赓续，社会教育不可缺位。孩子们走上大街小巷，礼貌的和人交往，感知传统文化的多样性，在良好的社会环境及文化的熏陶中形成基本的认同感和归属感。

“年”是中国一年中最大的一个节日，真正年味的传承要从娃娃抓起。家园积极进行传统节日文化教育实践，凝聚教育合力，厚植传统文化根基，激发幼儿高尚爱国情感，推动中国传统文化的赓续传承。