小学班主任班级管理策略的有效实施

李霞

摘要：小学阶段是学生学习、成长的启蒙阶段，这个时期的行为规范和学习习惯的培养会对学生未来的成长和工作有着不可忽视的作用。从某种意义上来讲，小学班主任可以说是学生人生路上的指引者，对小学生的身心发展和健康成长起着重要的作用，因此，小学班主任有必要认识到自身的重要性，要积极改进自身的班级管理方法，对学生实施更有效、更合理的管理模式，营造公平、和谐、友爱的班级氛围，以此促进学生健康成长。基于此，本文对小学班主任班级管理策略的有效实施进行了探究。

关键词：小学教育;班级管理;策略探索

班主任作为班级的领导人物，其身份本身就具有相当的复杂性和特殊性，在班级管理中起着不可替代的作用。因此，当小学班级的班主任对于教师而言可以说是一项十分具有挑战性的工作，在处理复杂繁重的任务时需要极大的耐心，而在这项繁重的任务中运用有效的管理技巧，则可以为班主任带来很多便利，减轻其任务压力，并且往往还有着事半功倍的效果。在新课程改革的背景下，班主任的班级管理方式也必须进行适当的调整，以此适应新课程改革的需要，促进学生的高效发展。

一、实施自主管理，强化班级学生的自我管理意识

在很多情况下，单靠教师的反复叮嘱和指导并不能有效让学生规范自身的行为，更无法达到管理班级的目的。班主任班级管理的实质就是对学生的管理，无论是任务的主体还是工作的服务目标都是学生，因此，在班级管理的过程中，教师需要堅持以学生为本的态度，培养学生的主人翁意识，强化学生的责任感和自我管理意识，给予其自行管理班级的权力，增强班级管理的有效性。

为了让所有学生都参与班级管理中，教师要了解每位学生的个性，明确班级分工，引导学生积极管理自己。例如，班主任可以根据同组异质性原则，将班里的学生分成几个合作学习小组，每个小组由4-6名学生组成，初步确立起学生自主管理的基本秩序。在这个基础上，班主任再对每个小组安排一个小组组长，让其对小组中的每个学生进行观察，当组员出现思想异常或身体状况时，及时向教师汇报。除此之外，部分学习、行为上的管理，也都可以由组长代替班主任工作。这不仅有助于班主任及时发现班级中的问题，让班主任能够尽快把班级中的问题从萌芽中消除，还能减轻班主任的负担，加强班级管理的有效性，完善对每位学生的管理，保证学生的健康成长。

二、制定管理制度，充分发挥管理制度的监督作用

班级的规矩就是班级的管理制度，“无距不成方圆”，这句话充分说明了建立管理制度的重要性。建立科学合理的班级制度，能够有效避免班级管理的风险，提高班级管理的水平，对于班级建设的长远发展具有积极的意义。在一定程度上来说，班级学生管理的规范化离不开制度的创设及实施。因此，在班级管理的过程中，班主任的首要工作就是建立科学合理的班级制度，班主任要结合班级的实际情况，参考学生的意见，共同制定班级的规则、发展计划和发展目标，督促学生以此不断规范自己的行为。

在建立班级管理制度的过程中，教师首先需要注意的就是明确一些简单的日常行为规范，引导学生养成遵守纪律的好习惯，知道哪些行为可以做，哪些行为不能做，比如上课不能早退、不能迟到、上课不能大声喧哗、不乱扔垃圾等。其次，所有学生都不希望自己每天都在凌乱的环境中学习，所以教师还需要加强班级卫生管理制度。对此，教师要建立班级值日制度，在这方面，教师可以让学生以小组为单位在规定时间内完成卫生工作，并督促其余学生共同维护卫生环境。最后，教师还要根据班级学生的实际情况，为班级制定一个量化的评分体系，在日常学习、卫生活动中表现好的学生将会加分，相反，如果学生在学校表现不好，有不良道德行为、损害班级荣誉，就会被扣分。这样建立起完善的班级制度，充分发挥其监督作用，有利于让学生时刻注意自己的言行，从而建立和谐有序的班级氛围。

三、实现家校合作，共同促进学生良好习惯的养成

家庭和社会教育会对孩子产生非常重要的影响，所以班主任应该意识到家庭也是教育学生、管理学生行为最重要的因素之一。在班级管理的过程中，班主任应该加强与学生家长之间的沟通，对学习、行为、心理有问题的学生要重点关注，积极与家长相配合，以快速有效地解决学生的问题，保障其健康发展。

当前科学技术正在高速进步，教师就可以利用信息技术的便利，为自己的班级组建一个家长微信群或QQ群，加强与学生家长之间的交流，以便能够随时随地向家长汇报学生的现状，弥补传统管理模式中消息闭塞的不足。除此之外，教师还可以将布置给学生的任务发送给学生的家长，鼓励有时间、有能力的家长督促自己的孩子完成作业任务，检查学生的作业完成情况，避免其草草了事。这样通过家校合作，才能引导学生高效及时解决问题，有效帮助学生养成良好的学习和行为习惯，从而培养出人格健全、身心健康成长的优秀学生。

随着素质教育和教育改革的深入，班主任的工作变得越来越困难，任重而道远。但班主任终究是班级的领导者，班主任在工作时，要更加明确自己岗位的意义和责任，拥有一颗克服困难的心，不断完善班级管理模式，以此更好地促进学生的全面提升，为学生的进一步发展打下坚实的基础。

参考文献：

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