立德树人 学高为师

李燕

摘 要：教师是教育之本，师德是教师之本。音乐教师应深刻认识到立德树人在音乐教育中的重要作用，遵守德规范和行为准则，扎实自身的音乐专业学识，并在音乐教育教学中渗透爱国主义教育、理想和信仰的教育、民族精神教育，引导学生树立正确的社会主义价值观，培养他们的爱国主义精神。

关键词：音乐课堂;立德树人;爱国主义教育

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师，是人类灵魂的工程师。习近平总书记在北京师范大学考察时强调：“教师是立教之本。德高为范，学高为师。”教师的一言一行、一举一动无时无刻不潜移默化地影响着学生，

一、教师是教育之本，师德是教师之本

立人先立德，树人先树品。立德树人，首先要立“师德”。“师德”是教师素质的灵魂。它是教师的职业道德，是教师在从事教育活动中必须遵守道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。习近平总书记在全国教育大会上深刻阐释了立德树人的主要内容和时代内涵。先后用“大先生”“筑梦人”“引路人”等表现力极强的称谓表达对广大教师的殷切期望。为人师表，对学生的成长是不言而喻的。

作为一名小学音乐教师，笔者深刻认识到音乐教育在立德树人中的重要作用，并在音乐教育教学中实践。

（一）渗透爱国主义教育

贺绿汀说：“音乐是培养人民高尚道德品质、思想情感的重要手段。”音乐以其鲜明的、生动的音乐形象感染人、教育人。爱国属于高尚道德品格，其教育在小学德育中占有核心地位。

每个年级的音乐教材都有爱国歌曲，如《共产儿童团歌》《国旗国旗真美丽》《我们的国歌》等。不管是教唱歌曲课还是欣赏课，笔者在教学歌曲之前，会让学生寻找与之相关的资料，这样可以使学生初步了解作品的创作背景。教学时，笔者通过歌曲内容进行分析、引导，帮助学生深刻理解歌曲内容，并给学生观看与歌曲相关的爱国电影或音乐作品，使其在思想上得到提高，在感情上有所升华。如在教唱《义勇军进行曲》时，不仅要教学生会唱、唱好这首歌，还应介绍国歌的作者、创作经过和时代背景，介绍国歌的历史意义和现实作用。激奋的歌词，雄壮的旋律深深打动了学生的心灵，使他们懂得《义勇军进行曲》是祖国的象征，民族的心声。“起来，起来，起来！”渐强的呼声不仅是先辈们昨日的战斗号角，也是我们今天建设祖国的呼号。学唱国歌后，有的学生说：“唱起嘹亮激昂的国歌，我深感自豪，我们的祖国多伟大啊！今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜，努力学习，将来为祖国做贡献。”

在音乐课堂渗透爱国教育，使学生树立爱祖国的情感信念，培养立德树人的精神。

（二）渗透理想信仰的教育

小学生的世界观、人生观、价值观逐步形成，通过音乐教育对学生的三观起到潜移默化的影响。在教学中，笔者依据教材，结合中国历史和番禺当地的革命斗争故事，使学生正确认识党领导人民进行革命斗争和正在进行的各种建设，珍惜来之不易的幸福生活，引导他们建立社会主义理想和信念，树立正确的社会主义价值观，努力学习。

（三）渗透民族精神的教育

在小学音乐教育中，学生可以学习和欣赏民族传统音乐，形象生动地了解祖国的传统文化，提高对民族音乐文化认同的兴趣，进而热爱自己的国家和民族。笔者结合教材，给学生讲述革命当中出现的音乐家的故事，激发学生的爱国热忱。古今中外，一个伟大的音乐家通常也是一个伟大的爱国者。如教学《黄河大合唱》时，这首歌曲的作曲家是我国著名音乐家冼星海，他以优异的成绩从法国巴黎音乐学院毕业后，谢绝法国音乐界殷勤的挽留和优厚的待遇，毅然回到祖国，为民族呐喊，为抗战怒吼！他曾自豪地说：“我要写一部代表我们中华民族伟大英雄气魄的合唱，采用大合唱的形式，这将是中国第一部大合唱……我要用民族的特色，新的技巧来写。”他于1939年3月31日完成了这部大型声乐作品——《黄河大合唱》，并引起巨大反响，这首歌很快传唱整个中国。

除此之外，笔者在课堂上通过激情的范唱，激发学生的学习兴趣，投入到音乐世界中，感受先辈们为祖国默默奉献的精神，使他们幼小的心灵在不知不觉中得以净化。

在音乐教育中，笔者把德育作为教学的主要目标，把德育融入日常教学，真正落实立德树人的目标。

二、具备扎实的学识是教师的基本素质

习近平总书记于2019年3月18日在北京主持召开学校教师座谈会上的讲话中指出“亲其师，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人”。新时代，国家和社会对于教师专业能力提出的种种要求，作为一名具有专业知识的小学音乐教师，笔者不禁扪心自问：“新时代下，除了立德树人，我还应该做怎样的老师？”

古往今来，“师者，传道授业解惑也”。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”的教育观念已经不能适应瞬息万变的互联网时代。新时代，教师必须勤学上进，不断学习，精通业务，才能在学科领域做到广博而深厚，才能在科研课改中不断创新、精益求精。教师的知识越丰富、涉猎越广，在教学中就越能举一反三，把课讲好、讲活。如果我们没有深厚的专业知识，课堂上照本宣科，学生一知半解。久而久之，堆积的问题多了，他们会感覺到枯燥无味，感受到教师的知识功底薄弱，就会失去对这门学科的学习兴趣。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“教师所知道的东西就应当比他在课堂上要讲的东西多十倍，多二十倍，以便能应付自如地掌握教材，到了课堂上，能从大量的事实中挑选出最重要的来讲。”这就是要求教师要有扎实学识的原因。

传授知识是每个教师义不容辞的责任。如果教师只有满腔热情，而没有丰富的知识和卓越的能力，就难以培养出高质量的学生。所以，若想成为好教师，必须有扎实的知识、过硬的基本功底、科学的育人方法，用“为有源头活水来”的教育观念，去引导学生走向未来发展的人生之路。

十年树木，百年树人。我们要不忘初心，奋力前行，把自己修养成新时代“大先生”。