基于深度学习的初中物理教学实践与思考

钟小华

摘要：初中物理是初中教学阶段非常重要的学科之一，目前越来越多的教师在初中物理教学中着重发展学生的核心素养，而发展学生核心素养的途径之一就是引导学生在课堂上展开深度学习。深度学习能够有效的提升课堂的教学质量，教师在应用深度学习的过程中要帮助学生组建学习社群，为深度学习创设平台;要能够创设相应的教学情境，帮助学生掌握深度学习的方法;要能够帮助学生构建起知识学习的体系，训练学生的高阶学习思维，使学生能够掌握自主学习的能力，促进学生更加全面的发展。

关键词：深度学习;初中物理;教学实践

在传统的初中物理教学中，学生的学习状态是非常差的，所学习的内容也是非常枯燥的，学生无法在学习的过程中形成良好的学习素质，在素质教育发展的今天，教师应当改变传统的教学方式，应使用深度学习的形式促进学生更加全面的发展，让学生能够在学习的过程中掌握学习方法，形成学习能力，使学生在未来走入社会后能够拥有更加精彩的人生。

一、组建学习社群，为深度学习创设平台

深度学习作为一种有效的学习方式，需要学生掌握一定的学习方法，更需要学生在教师搭建的平台当中不断深化自己的能力，因此教师组织学生形成一定的学习社群，能够为深度学习创设出学习的平台，促进学生能力的形成。学习社群的形式是多种多样的，一方面，教师可以在校内通过分组的形式、兴趣结合的形式等帮助学生结合成学习社群，让学生在学习社群当中逐步掌握深度学习的方法和能力。另一方面，教师可以充分的利用互联网的优势，在校外打造深度学习的互联网学习社群，其依托的平台是多种多样的，可以是沟通群等其实软件所搭建起的平台，可以是校内学习网络所搭建起来的平台，还可以是由教师管理的BBS论坛所搭建起来的平台。总之，良好的学习社群平台能够给学生的深度学习打下坚实的基础，让学生在平台当中获得更加持久的学习动力和良好的学习氛围。

二、创设教学情境，掌握深度学习方法

创设相应的教学情境，使学生掌握深度学习的方法是应用深度学习展开教学的必经之路。教学情境的创设方式多种多样，教师需要根据教学内容来创设不同的教学情境，不要引导学生在情境当中利用所学习的物理知识解决相应的物理问题，从而实现深度学习。比如，在初中物理学习的过程中，电路是非常重要的学习内容，其学习的内容几乎能够解决生活当中所有的电路问题，那么教师在教学的过程中就可以通过创设生活化的场景，让学生通过学习的电路知识解决相应的用电问题。如家庭用电中出现了短路，导致用电保护器当中的电阻丝熔断，应当如何排查出短路电路、如何安全的更换电阻丝，这就成为了学生需要面对的问题。在这种生活场景当中，学生所学习的知识能够得到最大化的应用，同时也会面对一些非常棘手的问题，那就需要学生通过深度思考找到相对应的解决办法，从而达到深度学习的目的。

三、构建知识学习体系，训练高阶学习思维

帮助学生构建起知识学习的体系，是学生进行深度学习的基础，只有学生能够游刃有余的使用学习过的物理知识，学生才能够在思考时深入到问题的本质，实现深度学习。而训练学生的高阶学习思维，能够在一定程度上改变学生的学习状态，使学生在学习物理知识的过程中能够透过已有的物理知识，找到物理知识之间的联系，实现深度学习思维。教师在教学的过程中，应当通过各种方法让学生自主的总结相应的物理知识，自主的发现物理知识之间的联系，并能够在解决问题的过程中对不同的知识进行融合和发展，实现学生能力的发展。比如，在学生构建知识体系的过程中，教师可以向学生提供思维导图这强有力的工具，并帮助学生掌握思维导图的使用方法，使学生能够在构建知识体系的时候有工具可用，能够效率提升。再如，学生在学习杠杆相关的知识时，为了能够让学生掌握高阶学习思维，教师可以在已有学习内容的基础上，增加一些难度更高的问题。如很多学生能够对常见的杠杆进行识别和分析，但是在生活当中也有很多物体使用了杠杆原理，然而其外在表现与杠杆原理有着很大的不同，那么教师就可以让学生去分析这些物体的运动规律，使学生的思维能够得到深化，以此来帮助学生掌握深度学习的能力。

四、结束语

综上所述，在当前的初中物理教学中，深度学习能够很好的提升学生学习的效率，使学生成为学习的主人。教师在教学的过程中，要能够依托各种平台帮助学生打造各种学习社群，使学生能够在学习社群当中相互鼓励，使学生能有动力進行深度学习。帮助学生掌握深度学习的方法也是极其重要的，教师要能够通过各种情境的创设，让学生在情境当中了解深度学习的方式。教师更要能够帮助学生构建起物理学习的知识体系，帮助学生掌握物理学习的高阶思维，使学生的物理学习能更上一层楼，促进学生更加全面的发展。

参考文献：

[1]马志刚. 基于深度学习的初中物理教学实践[J]. 数理化解题研究， 2021（8）：2.

[2] 杨著欣. 基于深度学习的初中物理教学实践探究[J]. 天津教育， 2021（32）：2.

[3] 段兴平. 基于深度学习的初中物理教学实践研究[J]. 学周刊， 2021（4）：2.