浅谈初中道德与法治课学习方法

丁洪波

道德与法治课的重点是：为什么、怎么做，所以无论是在预习或是复习中，都要抓住这两个重点。

一：做好预习事半功倍

具体的方法是：（ 1 ）找难点、抓重点;（ 2 ）联系实际提问题;

道德与法治课一节课学习一框内容，可以利用很短的时间，3分钟或5 分钟就可以看一看，找出重点或不懂的问题，就算达到预习的目的。

二：上课听课是关键

1.跟上老师的节奏

老师上课不可能适应每一个学生的听课习惯。如果你跟不上老師的上课节奏，说明你对教材内容比较生疏，因此，务必做好预习工作，通过预习，明确了上课内容，即使老师上课节奏快，也是能跟上他的思维。

2.理论联系实际

学习道德与法治课的一个重要原则是理论理论联系实际。案例、材料、新闻等可以有许多，但说明的道理还在书上，即“题在书外，理在书中”。因此，在课堂中，不能只听那些有趣的故事、案例，而忽视了理论的学习，这些材料是为说明理论、或解释理论服务的，要分析材料和理论知识点之间的关系，并试着用学过的知识点分析看到的新闻或材料。

3.处理好听课与记课堂笔记的关系

初中的道德与法治课的课堂笔记直接记在书上即可，不用建立专门的本子。一节课内容很多，记哪些内容呢

①有利于解决疑惑问题的信息必须要记，②一堂课主要的知识点也要记，③还有一些信息是教材中没有的，要尽量记。有时老师上课节奏快，信息量也大，那就要学习记下关键词、记下思路，等课后再去整理。

4.要提高学习效果，必须转变死记硬的学习方法，要多思考、多积累，关注时政新闻和重要的社会新闻。

三、认真对待平日练习

1.为什么有些同学考试时会出现漏题、粗心、审题错误等问题？说到底是学习能力没达到，如何提高这种能力呢？这就要求我们认真对待平日的各种练习。平日会有很多练习，如《当堂检测》《同步学习与探究》《单元双测》等各种练习，要认真做，要把平日的训练当成考试。这样做到的目的，一是培养认真的学习习惯，而是考试也就不会紧张，也就会减少粗心、审题错误的等坏毛病

2.建立好错题集。把出错的题目整理在一个专门本子上，最好分类整理，错题集与笔记有什么区别？ 笔记主要是对重要知识点的摘要与理解，而错题集是自己犯错习题的收集与纠正。笔记与错题集还是分开为好，这样显得更有条理。

四、提高复习效率

复习可分三种，课后复习、单元复习与考前复习，其复习的重点应有所区别。复习要做到及时，首先要做好课后复习，当天学习的内容当天就要复习，巩固基础知识，艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，遗忘是先快后慢的，两天不复习，就会遗忘掉72%的内容，及时复习可以达到事半功倍的效果。学习完一个单元，就要进行单元复习，其目标主要是掌握单元的知识结构，考前复习是为了应考，可运用归类法、比较法来进行复习，同时，要重视各种典型题的复习，提高审题与解题能力。

1.复习阶段除了看书外，还要做什么？

复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看书是不够的还要，画一画单元知识框架图，列一列相同类的题目，比一比易混淆的概念与原理。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。

2.如何抓住复习重点？

为什么、怎样做是复习重点，还要复习自己知识的薄弱点，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。

3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的？

要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已经学活了理论。

五、从容应对考试

1.备考的首要任务是什么？

不管是什么考试，首先考查的就是基础知识，当然，现在的中考越来越重视能力的考试，但能力也是以知识为基础的，不掌握基础知识，既是能力有多强也无从下手。所以，备考的首要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、原理，因此，复习时首先要把这些概念与原理梳理一下，在理解的基础上熟记在心。

2.如何提高自己的审题与解题能力？

掌握审题技巧，提高解题能力是备考的另一重要目标。解题能力的提高需要一定数量的习题训练，当然，练习也不是做得越多越好，只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购买教辅书、练习卷，拼命地做，但解题的方法仍然没有掌握，这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的能力提高关键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进行反思。

3.如何调整考前的心理？

任何考生面临考试都会能一定的紧张感，适度的紧张对考试有一定的促进作用，但是过度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有一个良好的心态，不要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次，要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间，再次，要保证营养，健康的身体是良好心情的基础。