浅谈高中语文教学中如何渗透传统文化

刘九红

摘要：随着社会的发展，我国的传统文化是需要人来继承的。语文作为一项具有人文性的科目，是对学生进行传统文化教学的最佳科目，再加上高中语文中所蕴含的古诗词和文言文的内容较多，在高中语文中对学生渗透传统文化的教育再合适不过。因此，高中的语文教师要注重在教学课堂上对传统文化的渗透，让学生在学习语文知识的同时，促进学生的全面发展。

关键词：高中语文;传统文化;渗透

引言：处于高中阶段的学生，他们的语文知识有了一定的发展，对我国古代的文化有了一定的了解。在高中语文知识讲解过程中，教师对学生进行传统文化的渗透教学，不仅能够让学生更好的学习文言文知识，还能帮助学生建立学习语文知识的逻辑。再加上我国的传统文化需要人来继承，因此，在高中语文知识讲解中渗透传统文化再合适不过。

一、传统文化渗透到高中语文教学中的意义

（一）增加学生的知识储备量

在高中语文知识讲解过程中，教师把传统文化渗透到知识的教学的方式，使学生能够了解古文学习的背景，以及作者想要表达的思想，能够帮助学生更好的学习文言文中包含的知识。另外，教师在进行语文知识讲解的过程中，还能利用传统文化对学生进行知识的拓展，丰富学生的语文知识，使学生的文学素养得到了一定的提升。

（二）帮助学生树立崇高的价值观

高中语文的教学素材，主要是古诗词和文言文为主。其中古诗词和文言文大多表达了对国家民族的情感，在高中语文知识讲解课堂上，老师通过将中国的传统文化精神融合在课堂教学上，使学生可以接受古人的文化熏陶，从而启迪了学生的爱国主义情感，也有助于学生形成更崇高的价值观，进而培养优秀的思维品格。

二、传统文化渗透到高中语文教学中的方法

（一）充分解读教材内容发掘传统文化

在高中语文教学中，不仅包含现代文学习还包括古诗和文言文的学习，教师在讲课过程中，要充分解读教材内容，在对學生讲解教材内容时，悄无声息的渗透传统文化的教育，让学生能够感觉到我国传统文化的博大精深。

另外，教师还可以结合上课外教材，在对学生进行知识讲解的过程中加入传统文化，让学生感受到我国传统文化的奥秘，进而主动的加入到传统文化的学习中，有效的提升自身的文化水平。

例如，在进行《烛之武退秦师》的学习时，教师在给学生翻译完整片文言文后，让学生分析烛之武的目的以及目的的产生原因，以此得出烛之武的爱国情怀。教师可以带领学生了解烛之武所处时代的背景，让学生能够得以感同身受，进而激发他们的爱国情怀，有效的进行了传统文化的渗透。

（二）了解文章作者的经历

每篇文章的诞生，作者都会在里面倾注他们的真实感情，只有了解了文章作者的经历，才能更好的学习文章，进而体会作者的感情。在高中语文教学中，教师在讲解文章内容时，要先带领学生了解作者的时代背景，以及作者当时的经历，这样才能让学生产生和作者的共鸣，以此来进行传统文化的渗透，让学生在学习语文知识的同时，有效的继承了我国的传统文化。

例如，在学习《离骚》时，教师要给学生讲授屈原所处时代的背景，了解屈原当时的心情，以此来学习离骚的内容，让学生体会到当时屈原的心情，感受屈原内心的郁闷，通过对屈原的了解来更好的学习文章的内容，然后在让学生结合屈原文章的内容来和现在生活做对比，体会到现在美好生活的由来都是因为有一个强大的国家，进而更加热爱我们的国家，有效的进行了传统文化的渗透。

（三）创设传统文化的教学环境

在高中的语文教学过程中，想要在课堂上渗透传统文化，教师可以给学生创设传统文化的教学环境，利用环境来对学生进行熏陶。所以，教师在对学生进行文章内容的讲解时，可以先让学生通过阅读来表达他们所感悟到的传统文化，为学生搭建传统文化学习的平台，然后在对学生进行知识的讲解，让学生在学习语文知识的同时，还能继承到我国的传统文化。

例如，在学习《父母与孩子之间的爱》时，教师可以先引导学生通读整篇文章，让学生说出他们在阅读后的感想，体会母爱的伟大，以及父爱的沉重，进而引出我国传统文化——百善孝为先。接着在对学生进行文章内容的讲解，让学生明白到父母的付出，进而在课堂上有效的渗透传统文化。

（四）利用多媒体辅助教学

教师在给学生进行知识的讲授时，所采用的教学方式是比较单调的，再加上高中语文教材中古诗和文言文的占有比例较大，没有教师的指导学生不能够很好的理解文章的意思，这种情况会使学生产生厌倦的心理。针对这种现象，教师可以利用多媒体设备来辅助教学，用多媒体播放一些关于时代背景的视频和图片，或者用多媒体设备播放与教材内容相关的传统文化，进而有效的在高中语文课堂上渗透传统文化。

例如，在进行《中国建筑的特征》的学习时，教师可以用多媒体设备给学生播放一些我国的建筑物，借助图片来刺激学生的感官，让学生体会我国劳动人民的智慧，了解我国建筑的历史，然后在对文章内容进行讲解，使学生感受到我国历史发展的悠久，进而有效的进行传统文化的渗透。

结束语：总之，由于时间的变迁，学生可以学习到的中国传统文化较少，因此，在高中语文知识讲解过程中加入传统文化的教育，是非常有必要的。在高中语文知识教学课堂上，老师要通过不同的方式，对学生进行中国传统文化教育的渗透，使学生真正体会到中国传统文化的魅力，并在中国传统文化教育的熏陶下，有效的提升学生的语文知识水平。

参考文献

[1]蔡竹青.渗透传统文化  奠定知识基础——浅谈高中语文教学中传统文化的渗透策略[J].新课程，2021（36）：205.

[2]李小平.浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略[J].散文百家（新语文活页），2021（01）：115-116.