微课在小学英语教学中的应用研究

刘静

【摘要】随着我们国家经济进程的不断加快，信息化技术的不断发展，目前在教育教学过程中，已经非常多的运用了先进的信息技术，在小学课堂中老师也开始利用网络技术帮助学生进行小学英语的学习。这些年兴起的微课教学可以很好的提升学生的综合素质，帮助学生提升英语学科核心素养，同时使用微课的教育教学方式，也可以改变原有的灌输型的教学模式，真正提升学生对于英语的学习兴趣，本文就针对此进行进一步的分析，希望能给大家带来启发。

【关键词】微课 小学英语 教学应用

近年来，随着我们国家新课改的逐步推行，我们已经非常重视对于小学生的教育教学了老师也在不断的转变教育教学方式，从原来以老师教学为主，逐步转变为了以学生为主体，如何实现传统课堂逐步向多元化课堂的转变，这也是老师家长所共同关注的问题。随着信息技术的逐步深入，微课技术的不断发展，现在微课技术应用于英语课堂之中也有了初步的成绩和效果，但仍存在一部分问题，需要针对问题进行有针对性的分析逐步解决，真正提升学生的英语学习兴趣和热情。

一、微课简介及其发展现状

首先应该给大家介绍一下微课的概念，微课是一种以视频为载体的课程，它主要是由教师来针对某一单元或某一小节课程中重点及难点的部分，通过七八分钟的视频，采用诙谐幽默的语言，将知识点突出出来，它主打的就是这种时间较短，资源容量较小，主题突出，这样学生可以有针对性的进行学习，是一种很好的短视频教学方式。如今我们的生活节奏非常快，并且对于小学生来说，很多学生都是具有智能手机以及智能平板，在这种情况下就可以充分的利用学生的碎片化时间让他们能进一步的学习知识，微课教学模式正好符合这样的现状也能让学生在较短时间内掌握较多的知识。

二、微课在小学英语教学中的应用

1.微课应用于课前预习

学生在针对课程进行学习的过程中，预习也是十分重要的一个部分，如果学生可以在课下对这一课程有一个提前的学习，那么在课堂上就相当于二次学习知识，这样学生的理解程度也会更高，同时学生也可以在课下将自己不懂的或者是有疑问的地方通过各种方式告知老师，这样老师在上课进行知识讲解时，也会更加有针对性，使得英语的学习效率提高。

例如在教育教学my family这一节课程时，在教学这一节课程时老师就可以先将准备好的一个视频下放到学生的邮箱或者是APP当中，学生对这一篇课文提前有一个预期，对课文中的单词提前进行熟悉，这样老师在课堂进行讲解时，就可以减少给学生进行基础知识讲解的时间，可以很好的提升课堂效率，也使得整体课空闲度更多，学生的自主性更强，同时也能培养学生的自主学习能力，一举多得。

2.备课应用于课堂教学之中

之前老师在给学生进行教育教学的过程中，受到应试教育的影响，一直采取的都是满堂灌，在课堂上一直给学生进行知识的灌输，这样的教育教学方式虽然可以让学生最短时间内英语成绩有一定的提高，但是长时间来说是不利于学生自主思考的，他们会认为只需要听老师讲解记录即可，这样的方式是不对的，无法培养学生的英语学习思维。之后再进行更加深入英语学习时，可能会产生一定的问题。因此老师现在可以将小学英语课堂教学和微课教学相结合，采用研学后教的模式来进行英语的学习。

例如在教育教学happy birthday这一节课程时，老师就可以采用课堂教学与微课视频教学相辅相成的这个教学模式，老师可以在备课时先将本节课的重点凝聚成一个微课视频，在上课之前，先让大家对微课视频中的知识点进行学习，学习后在以小组合作讨论的形式，将当中的重难点进行自主的消化沟通与交流，老师在这时可以与学生之间进行沟通，有针对性的解决每个小组所遇到的各种问题，这样就可以让学生的思路集中于课堂之中，又可以帮助学生学会英语思维，学会自己思考提升学习能力。

3.微课应用于课外学习之中

微课视频的主要优点就是时间较短，知识点较为集中，这样的视频可以很好的应用于课外，给学生进行知识的补充，因此老师在给学生课堂上讲解完知识之后，在课下可以将本节课相关的知识点以微课的形式传输到学生的通讯设备之中，这样学生就可以依据自己的学习情况以及不明白的地方，选择相应的微课视频进行观看和学习，这样既可以利用好碎片化的时间，也可以培养学生的自主学习能力，让学生掌握自己的学习，真正的做到授人以渔，为学生今后可以更进一步的深入学习英语奠定良好的基础。

综上所述，随着我们国家教育教学的逐步改革，现在在给学生进行教学时不能再按照传统的教育教学模式，应该不断的创新教学模式，微课这种方式是现有的教育教学模式中较好的方式之一，具有很好的研究价值，因此老师们应该多尝试在英语教育教学中，使用微课的方式帮助学生进行英语的学习，这样即可以提升学生的学习兴趣，也可以丰富教学模式，真正帮助学生培养英语核心素养。

【参考文献】

[1]王丽春小学英語多元型复习课的有效教学策略[11南京晓庄学院学报，2014（05）：37-42+123

[2]欧阳君，戴建宇小学教育专业英语方向课程方案比较研究[1]长春教育学院学报，2014（19）：47-48.