巧设情境，走进对话

曾兰清

【摘要】随着我们国家教育教学的综合改革，现在在给学生进行小学英语教育教学的过程中，老师应该改变原有的应试教育教学方法，之前老师和家长都过于重视学生的学习成绩，认为成绩就能代表一切，因此给学生过多的进行写作方面的训练，但是却忽视了学生的听和说，这样的教育教学方式是不对的，英语课程本身就是一项听说读写四方面全面发展的课程，并且英语作为一门语言本来就需要说出来，因此随着新课改的逐步推行，现在应该给学生创设情景让学生在课堂上进行对话，真正培养学生的英语学习积极性。

【关键词】小学英语 对话教学 情境创设

英语课程标准中有这样的明确指标，在小学英语教育教学的过程中，应该多给学生创建一些听和说的机会，这样才能让学生对于英语这一门语言有更好的学习，之前老师在课堂上大多使用灌输法的方式给学生进行教育教学，很少让学生自己在课堂上说英语，这就造成了我们国家现在培养出来的英语人才都是哑巴英语，这是十分不利于我国英语行业发展的。

一、小学英语情景对话教学存在的问题

1.会说，但不敢说。

在实际的教育教学过程中，经过对多个学校的走访调查，我们发现很多学生并不是不愿意开口说英语，而是不敢说英语，觉得自己说出英语来，发音不标准会被老师嘲笑，会被学生嘲笑，这样的心态是不对的，需要老师对这样的心理加以调节，帮助学生改变这样的心理状态。

2.情景对话实践上形式单一

小学英语是学生学习英语打基础的时期，在这个时期进行英语的教学，老师的教学压力也是十分大的。同时英语课程的课时量也不多，老师在课堂上经常采用满堂灌的方式，希望学生在课堂中可以学到尽可能多的知识点，但是这样的教育教学方式不仅无法帮助学生提升英语学习兴趣，反而会造成学生对于英语的厌烦，更无法从听说读写多个方面培养学生的英语核心素养。

二、创设对话情景教学的策略

1.合理利用文本，有效提高口语能力

随着我们国家小学英语课本的不断修订，现在小学英语课本中大部分都是以真实的对话情境来进行教育教学的，这样老师就可以很轻松的创设对话情景，来提高学生的口语表达能力，老师也可以根据课程的内容选择让学生进行表演的方式进行这一节课程的学习，都可以有效的激发学生的英语学习积极性，让学生敢说英语，愿意将英语说出来，在轻松的表演氛围中学生也能提高自己的口语交流技能。

例如在教育教学He can't see这一节课程时，老师就可以改变原有的教学方式，在这一节课程的教学中，老师让学生对于课本中的人物进行模仿，模仿课本中的对话内容采用分组的方式之后，每一个小组都表演一次，给班级里其他同学观赏，在这一过程中，不仅学生的口语表达能力会有一定的提升，学生对于课文的熟悉程度也会有很大的提高，真正培养了学生的英语学科核心素养，使学生的英语可以全面发展。

2.结合生活实际进行对话教学情景设置

对于小学生来说，他们还是对于自己实际生活中知道的事情比较感兴趣，老师也可以抓住小学生的这一心理特点，在创设对话情景时结合小学生生活实际，这样可以有效的激发学生的课堂学习积极性，使学生对于英语的学习更感兴趣。

例如在教育教学I'm hungry这一篇文章时，老师在给大家进行了这一篇文章的重点字词的教育教学之后，可以给学生进行一个小组作业的布置，让每个小组的同学饰演不同的角色，演绎一个在快餐厅点餐的情景剧。小学生几乎每个人都在快餐厅吃过饭，知道点餐的主要程序是什么，点餐的方式是什么？通过这样的情景对话的创设可以有效地激发学生的学习积极性，可以使学生锻炼自己对话能力的同时意识到英语是与实际相结合的，英语可以运用于实际生活之中。

3.创建生动的动画情景

随着多媒体技术的迅速发展，现在在给小学生进行英语教育教学的过程中，老师也可以利用多媒体技术给大家进行教学知识，使老师的教学方式和教学内容都有了一定的丰富、利用多媒体技术，也能很好地激发学生的学习积极性，提高课堂效率，使课堂中有更多的时间可以讓老师与学生进行沟通交流。

例如在上英语的综合课程时，老师就可以给大家进行一个这样的小游戏，老师可以在备课时根据自己班级的情况选择一个英文的动画片段放在多媒体中，在课堂上老师先给大家放一遍多媒体中的动画片段，然后让学生给动画片段配音，学生比较喜欢看动画片，这样的方式也能充分调动学生的积极性，学生在配音时也会更加的认真，同时老师也可以鼓励学生自由的发挥，不按照原本的字幕进行配音，也可以激发学生的创造能力。

综上所述，随着我们国家教育教学的逐步改革，现在在给学生进行小学英语教育教学的过程中，应该改变原有的教育教学方式，不断提高学生的听说读写综合能力激发学生的小学英语学习兴趣，只有这样才能为学生今后更加全面的发展奠定良好的基础，同时在给学生进行英语教学时，也要鼓励学生多说英语，多听英语，不能只为了成绩而学习，更应该为了自己全面的发展而学习。

【参考文献】

[1]任志贤对小学英语会话课课堂流程的几点建议[J]科技创新导报，2013，（04）.

[2]董立敏关于新时期如何做好小学英语教学的几点思考[J]科学中国人，2014，（20）.