高职化学教学中渗透绿色化学理念的研究与实践

任宴欣

摘要：随着当前社会经济的高速发展，绿色环保理念渐渐被社会重视起来。因此，在当前高职化学教学改革过程中衍生出了绿色化学思想，这种思想是指现如今环保任务加重的背景下使化学学科与绿色环保结合起来，为培养学生环保意识以及环保思想打下基础。因此，根据相关文献对高职化学教学中的绿色化学思想渗透策略进行讨论，集思广益，希望对高职化学教师在教学过程中渗透绿色化学提供思路。

关键词：高职院校;化学教学;绿色化学;渗透策略

引言

随着人类文明的不断发展，人口大量增长，造成了自然环境的不断恶化。在消耗大量自然资源的同时，环境破坏问题也日趋严重，威胁着人类的生存和发展。例如：大量排放二氧化碳，产生的温室效应，使很多地区出现多雨或高温等极端天气，严重影响了人类的生产生活。因此，国际社会不断有学者提出环保观念，我国也针对环境保护问题提出了可持续发展观。在高职化学教育中，融入绿色化学理念，既可落实环保观念，同时还能够让学生在学习中树立环保意识，积极参与世界环境保护。

一、绿色化学理念

根据各国的发展历史可以看出，虽然化工生产对社会的发展具有重要的推动作用，但也造成了严重的环境问题。因此，绿色化学理念逐渐出现，主要提倡改良化学方式，避免环境污染。绿色化学理念是指根据绿色化学的要求，运用无毒害无污染的新能源技术，实现节能减排的一种理念。该理念的核心主要是在生产生活中采用预防污染和符合可持续发展观的技术，达到绿色环保的目的，从而杜绝污染，避免有毒物质的产生，营造良好的自然环境。绿色化学理念需要结合环保理念，在化学生产时通过改良技术，利用先进的技术手段，从而减少有毒有害物质的排放。它革新了先污染再治理的传统观念，在发生污染时进行及时的治理，依靠科学有效的技术手段预防污染的产生，降低污染系数。根据绿色化学理念的指导，世界各国取得了优秀的成果，加大对自然环境的保护，促进人与自然的和谐相处。

高职化学教学中渗透绿色化学理念的策略

（一）发挥出情境的渗透作用

在高职化学教材中，涉及丰富的绿色化学素材，教师要主动挖掘，找到绿色化学、化学知识之间的结合点，为学生创设真实的情境，利用网络上收集的各类视频、图片等素材，直观为学生呈现，调动起他们的感官，让学生感受到资源利用、自然环境变化对人类生活和生产带来的影响，提高他们的环保意识和社会责任感，利用情境让学生能够对绿色化学理念有更多的理解。情境的创设方式多种多样，例如，可以设置生活情境。在讲解“氯气”时，为学生创设“氯气消毒自来水”的情境，让他们知道氯气既有利也有弊，氯气价格低廉、液化后易于运输、消毒成本低，而过量的氯气也是剧毒气体，会对环境和人体产生危害。同时，还可以设置生产情境、环境情境等。

（二）利用实验渗透绿色化学

实验也是学生学习化学知识的重要途径，在实验教学环节，也是渗透绿色化学内容的良好时机，在实验方案的设计上，有些材料是存在污染性的，对于此类实验，即可从绿色化学角度来带领学生重新设计、改进实验装置，推行微型实验的开展。微型实验与普通实验一样，可以让学生观察到物质现象的变化，但是相比起来，微型实验能够节约材料，现象明显，能够减少污染，符合节能环保的要求。在实验教学中增加微型实验数量，让学生来分析教材实验、微型实验的差别，能引导学生树立环保节约的意识，提高学生的社会责任感与科学精神。另外，还可以将多个实验合并起来，让学生在一个实验中探究多個实验现象，这种方式能够有效节约实验原料，避免对环境造成多次污染。在实验废物的处理上，也要遵循绿色原则，引导学生利用绿色理念来处理实验废物，树立绿色化学理念与绿色环保意识。

（三）通过化学作业和实践活动渗透

教师可以通过布置一些实践性的化学作业，这样既能增强高职生完成化学作业的积极主动性，同时也能借此机会来渗透绿色化学思想。当然，教师在布置作业之前需要对相关教学内容进行深入的研究和分析，而且还要注意引导高职生运用绿色化学思想对自己布置的作业内容予以分析和研究，这样不仅能够促使其形成绿色化学意识，还能培养其运用绿色化学思想的能力，其渗透效果自然也会获得显著提升。

高职化学教学要以实践为目的，将理论和实践结合起来，开展丰富的课外活动提升学生的认知，具体可以通过以下几个方面来进行：第一，参观见习。高职院校可以通过联系优秀的化工单位，组织学生进行参观见习，并通过单位员工的现场讲解，了解各类设备对绿色化学理念的实际运用;第二，假期实习。高职院校可以组织学生到具备绿色化学理念的相关单位进行实习，既可以增长学生的见识和知识，又可以有效地提高学生的环保意识;第三，开展绿色化学理念的讨论活动。定期组织相关研讨和论坛活动，帮助学生拓展思维，提高学生对绿色化学理念的重视程度。

总结

总之，高职化学教师可以借助创设情境、化学实验等进行绿色化学思想的渗透。此外，教师还应开展有关绿色化学的学习与课题研究。当然，相关部门和学校也要为教师提供相关的学习和培训机会，促进其这方面专业能力的增长，为其更好地在高职化学教学过程中进行绿色化学思想的渗透打好基础。

参考文献：

[1]刘梦宇.探讨绿色化学理念在高职化学教育中的融入[J].现代盐化工，2021，48（03）：161-162.

[2]刘斌，王慧杰.高职化学教学中渗透绿色化学理念的研究与实践[J].祖国，2019（18）：162+173.