探析提高初中体育足球教学质量的有效措施

谢晨

摘要：伴随着新课标的不断推进和国家教育事业的不断改革，对于教学目标的要求也在随之不断改进，针对初中阶段的体育教学而言，不断提高的教学目标也对日常的教学方式提出了新的挑战。足球教学作为初中体育教学的一个重要组成部分，因此也需要贴近新课程改革标准，切实推进高中体育选项教学，摒弃陈旧的教学观念，提高足球教学质量。

关键词：初中体育;足球教学;有效措施

引言：在进行足球教学的过程中，教师在进行教学的过程中难免会遇到一些问题，针对初中阶段的足球教学策略而言，教师需要制定一套针对学生身体素质和体育水平的教学方式，而不是一味地随大流，采取“一视同仁”的方式对待学困生，体育教学不仅关乎学生的身体素质，更为推进学生学习运动能力综合发展的一个关键学科。因此，教师要针对新课程改革的标准推进教学方式的创新。

传统初中课堂足球教学遇到的问题

现如今，大部分初中足球课堂教学还是采用传统的“大杂烩”式教学，教师不再不顾学生的兴趣一股脑的将所有教育任务融入课堂，这种忽略学生兴趣的教学方式，在一定程度上只会引起学生的反叛心理，造成教学资源的浪费情况，针对足球这一协作型体育项目而言，在创新教学方式的课堂中，应更注意学生的团结性、协作性、面对问题的处理能力，完全是从自身出发，去练习足球项目是无法很好的提升足球水平的，要想更好的运用足球项目锻炼自身，在锻炼中提升自身综合素质，还需要教师创新教学方式，摒弃盲目的自主练习，多推进团体实践。

现阶段，教学方式改革尽管已普遍投入实践，但不可否认的是，在实际足球课堂中也遇到了一些相关的问题。一方面从学校层面来说，由于足球教学涉及到的体育设施众多，因此需要学校安排配套的体育器材和设施，但还是有相当一部分的学校未将体育器材和设施安排到位，这也在一定程度上阻碍了足球教学的实施;另一方面从教师层面而言，足球教学作为一种综合素质教学方式，不应仿照应试教育的方式，有部分教师教学方式还是较为单一化，课程模式固化，无法激发学生的学习兴趣，教师应开辟多种创新的教学方式，让学生多多参与实践，培养学生团结协作的能力。

浅析提高初中体育足球教学质量的相关措施

（一）提供必需设备器材 保证教学顺利进行

对于体育足球教学而言，充足且完备的体育器材是必不可少的，在日常的体育教学之中，有了器材设备的辅助，教学活动才能顺利进行，并且必需的设备器材也能够满足学生多种多样的兴趣爱好。学校方面要积极配合足球教学的相关要求，配备如：篮网、足球、队服、球鞋、等足球活动必需的用具器材，确保足球教学的顺利进行，让学生都能在足球运动找到自己的兴趣所在，从而更好地投入体育学习，保证足球教学的优势能够发挥最大化。

（二）创设多样化的教学情境 丰富教学实践

对于学生而言，固化的教学方式很难激起学生对于体育活动的兴趣，因此需要教师进行实践创新，多样化的教学也能够通过创设教学情境的方式让学生更为深入参与课堂。例如在学习与足球有关的知识之前，教师可组织一个课堂讨论，让学生回忆自己喜欢的足球明星有哪些，借助这个契机，教师便可进一步推进课堂教学，给学生普及足球相关知识，通过讨论引入课堂，能够让学生在轻松有趣的氛围内融入课堂知识。由于有了兴趣的加持，体育课堂也不再显得枯燥乏味，一方面学生可以通过选项教学来选择自己喜爱的体育项目;另一方面，教师也通过创设多彩多样的体育课堂实践来吸引学生进一步参与课堂，创设多样化的教学情境也符合新课程改革的标准，是进一步推进素质教育的辅助与基础。让学生在兴趣中学习，在兴趣中进一步提升自身的身体素质和体育素养。

（三）推进素质教育 摒弃应试教育惯性思维

对于教师而言，体育教学并不像传统的文化课教学，需要追求分数及成绩，体育教育更多则是一种素质教育，是培养学生综合素质中很重要的一环，因此需要教师摒弃应试教育惯性思维，更多的关注学生自身，以提升学生自身成绩为主。针对这项教学而言，教师更多的要从学生的兴趣着手，多鼓励学生尝试学生感兴趣的体育活动。例如，教师可以让学生就某个体育活动自行组成小组，在足球等群体体育活动的教学中，书本上的理论知识固然重要，但更多的还是要付诸于实际，让学生在实践中提升自身，让学生在团体合作中感受到体育活动的魅力。换句话说，群体的体育活动也能让学生培养团体协作意识，更加落实体育课程的教育理念。

针对学生情况进行分层教学

教师要懂得探索创新类型的教学方式，对于不同层次的学生不会采取不同类型的教学方式，而是一味采取“一刀切”的方式，对身体素质不同的学生都采取同样的教学，这样只会导致素质良好的学生难以提高，素质较差的学生越来越赶不上其他学生的进度。因此也就导致同样的教学方式在学习能力不同学生身上体现不同的效果，这就需要教师采取分层次、多分段的教学方式。

结束语

足球教学是推进素质教育的重中之重，为能更好提高足球教学效果。因此，需要相关教育工作者重视教学方式创新在课堂中进一步落实，在符合新课程改革标准的基础上，进一步提升足球教学的效果。

参考文献

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