浅谈初中信息技术有效教学策略

张伟

摘 要：信息技术教学的主要目的是让学生通过对计算机的学习，能熟练地对计算机进行操作，在教学中，教师要培养学生们的创新思维和创新意识，并让学生们探究学习和合作学习，文章针对信息技术教学中不足的地方进行探讨，并给出有效的教学策略。

关键词：初中信息技术;有效教学;策略

信息技术教学的主要目的就是让学生们通过对计算机的学习，可以熟练的对计算机进行操作，例如，学生们学习完计算机课程之后，能对未知的信息进行查找、对较多的信息进行筛选、对复杂的信息进行处理等。虽然这是一个非常艰巨的任务，但是很多初中信息技术教师在教学中已经总结到了很多有效的方法。

一、初中信息技术课存在的问题

（一）学校设施不完善

学校设施的完善的程度会影响教学的效果，例如市县、乡镇的学校，发达地区和偏远地区的学校，教学水平参差不齐，教学条件和教学设施也各不相同。市区的学校教学条件比城镇的教学条件要好，城镇比乡镇的教学条件要好，教学条件的不同，导致相应的设施跟不上课程的节奏。比如，偏远山区的学生，只能从课本上去看到一些相应的知识;一些乡镇的初中学校虽然有计算机，但是这些计算机老化，系统跟不上学校计算机课本的内容等。

（二）学校对信息技术课的重视程度不够

在新课改的推动下，每个初中的学校都设立了信息技术课程，但是学校、学生或家长经常不重视信息技术课程，因为升学考试不涉及信息技术。这样一来，学生们对有关计算机的知识了解不是很多，对信息技术教师的教学积极性是一种打击。

（三）学生对信息技术课提不起兴趣

由于有些地方的设备不够完善，电脑老化或者没有电脑，学生们在上信息技术课的时候要么只能观看课本纸上谈兵，要么端坐在一台老化或者无法操作的电脑面前来消磨时间，要么因为设备有限，两三个人共用一台电脑。时间一长，学生们对信息技术课也就没有太大的学习兴趣。

（四）教学方法和方式不得当

教学的方法和方式对信息技术课的课堂效率有很重要的影响，例如，有些教师在信息技术的课堂上，仍然采用以往的灌输式教育，教师一个人在讲台上不停的讲，与学生们的互动极少，这会让本就枯燥无味的课堂变得更加乏味，学生们对信息技术的兴趣也将消失殆尽。这种不符合初中生学习特点的教学方法，很难提高信息技术的课堂效率。

（五）师资力量薄弱

信息技术课程在全国的开课时间较晚，有些初中学校所聘请的信息技术教师的专业技能存在一些不足，在教学的时候，无法向学生们传达自己所要表述的内容，或者对学生们遇到的问题，教师也无能为力。长期下去，也会影响信息技术课程的教学效果。

二、初中信息技术课的应对措施

（一）做好课前准备，是有效教学的前提

在信息技术的教学中，想要实现有效的教学，在上课之前，首先教师要做好课前准备。信息技术不像其他科目那样要求学生记忆大量内容，这门课程要求的是让学生们掌握对计算机的正确操作，需要学生们面对计算机亲自操作，计算机课程对这些初学者来说，实际操作中可能会遇到很多问题，此时教师的课前准备，对学生们问题的解决有很大的帮助。

（二）教师应充分了解学生

信息技术虽然对学生们课本内容的记忆没有太大要求，但是，教师需要检查学生对计算机操作技能的掌握，以此来了解学生是否真正地把计算机理论知识与实践相结合起来。这些技术教师了解了这些情况之后，在备课的时根据这些情况，才可以制定出合理的教学目标。

（三）教师应准确解读教材，确定教学目标

无论一个教师的教学能力有多强，无论一个教师对学生们的了解有多深入，若对教材的内容无法烂熟于心，那么他在课堂上仍然很难进行有效的教学。因此，教师应该对信息技术教材进行准确的解读，把握各个章节的地位和作用，制定合理的教学目标，这样教师在课堂上教学的时候就会胸有成竹，可以更好地把理论知识传授给学生，从而让学生有效地进行实践操作。

（四）教师要改变教学方式，激发学生学习热情

初中学生處于青春期对事物有感性的认识，若对某一件事有了兴趣，他们会积极主动的去做这件事。信息技术教师讲课也是如此，若是教师讲的课有趣，学生们将会用满分的热情去学习它，这就要求信息技术教师变以往的灌输式教育的教学方法，采用情境教学，营造课堂氛围，学生们积极主动的听教师讲课。

（五）讲课内容应紧贴生活

生活中的琐事往往能吸引学生，教师在讲课的时候可以根据学生们所关心的事情对所要学习的章节进行引入。例如，信息技术教师可以让学生们对自己的制作一份有特色的个人简历，教师提出要求之后，让学生们用Word进行操作。学生们在制作简历的过程中，不仅激发了学生们的学习积极性，也锻炼了学生们的实践能力。

（六）创新多元，自主学习

信息技术教师在教学的时候，可以让学生进行自主探究、合作学习，这就要求教师在课堂上不断地鼓励学生，以此来增强他们的自信心。可以把学生分成不同的小组，让学生在小组之内学会合作学习。

三、结束语

综上所述，为了适应信息化社会的发展，信息技术也逐渐走入了课堂，但是信息技术在全国起步较晚，因此信息技术教师们的教学经验就显得相对不足。为了提高信息技术教学的课堂效率，让学生们快速融入信息化社会，教师们在教学中需要继续努力。

参考文献：

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