刍议小学英语教学中加强学生词汇掌握的策略

李小珊

摘要：在小学英语知识的教育教学工作中，教师通过科学合理的教学方式帮助学生加强英语词汇掌握，不断加强学生的词汇储备，将会给小学生的英语知识学习带来極大的帮助。在小学英语教学中，教师应当首先向学生明确加强词汇积累对于英语学习的重要性，不断结合学生的英语学习特点开展学生乐于接受的英语单词学习活动，才能够在循序渐进的英语知识学习过程当中不断增强自身对英语词汇的掌握，从而达到提高学生英语学习质量的目标。

关键词：小学英语;词汇掌握;提高状态;课堂问答;学习兴趣

加强学生的英语词汇掌握，是帮助学生构建英语学习方法、提高学生英语基础的重要措施。在课堂教学中教师为了达到加强学生词汇掌握的教学目标，在实际的课堂教学中首先应当从学生的实际情况出发，结合小学生的成长与心理特点，设计能够有效吸引学生英语单词学习兴趣的教学过程，在循序渐进的知识教学中增强学生的词汇掌握。本文作者结合自身教学心得，对小学英语教学中加强学生词汇掌握的策略展开了探究，希望给师生朋友带来启发。

一、提高学生学习状态

在小学英语课堂教学中，提高学生的课堂学习状态，是加强学生词汇掌握的必要前提。只有在讲解课文中重难点单词知识的同时提高学生听课的注意力，学生才能够更加深入、完整地理解教师在课堂上所讲解的具体内容。在课堂教学中教师也要注重观察学生的学习状态，总结什么样的课堂教学方法能够增强学生的英语单词学习注意力。同时教师在讲解具体知识内容的环节中可以与学生之间展开互动，在互动中进一步吸引学生的课堂学习注意力。

例如，在讲解“Shopping”一节课的环节，为了有效加强学生的英语单词学习质量，在课堂教学活动中，我首先引导学生说一说自己在购物过程中会购买哪些商品，以及与售货员会如何交流。学生积极讨论后，我将教学重点转移到对于本节课具体知识的讲解中。我从讲解课本中与购物有关的单词开始，由浅及深地向学生分析了每一个重点单词的含义以及用法。在讲解单词的过程当中我注重与学生之间进行交流互动，这样能够在活跃教学气氛的同时提高学生的学习状态。随后我讲解了课文内容，并且再次向学生强调了英语单词知识。通过此种循序渐进的英语教学方法，学生的学习积极性以及英语词汇量就会不断得以提高。

二、课堂开展随机问答

在讲解英语单词知识的环节中开展随机问答，能够增强课堂教学活力，提高学生学习英语单词的参与感。在英语知识教学工作中教师应当结合学生的实际学习情况，以及教学重难点设计问答题目，保障学生可以通过自身的思考与分析解答教师的具体问题。同时教师也要对回答问题的学生给予表扬，以充分强化学生的英语单词学习主观能动性。因此在课堂教学中教师需要不断结合自身的讲解内容开展随机问答，不断提高学生英语学习环节的注意力。

例如，在讲解“Cleaning Day”一节课的环节，我首先提问学生自己参加家庭大扫除时候的心情，通过这样的方式有效地提高学生在学习过程中的思考积极性。紧接着我结合教材中的重点单词向学生讲解了单词的含义，并且在讲解的同时我向学生强调英语单词的学习对于英语文章的理解具有十分重要的作用。随后我就开始了对于课文内容的详析，在讲解的同时我向学生由浅及深地讲解了课文重点单词的应用，同时我也通过课堂随机问答的形式，进一步强化学生对于特定单词的理解。在我讲解完毕课文内容后，我和学生再次进行了回顾。

三、挖掘学生学习兴趣

充分挖掘学生在英语知识，特别是英语单词学习中的学习兴趣，是提高学生学习积极程度、帮助学生通过课堂学习进一步提高词汇积累的重要措施。在课堂教学中教师应当紧密结合学生的实际学习情况，通过多种综合措施完善课堂教学过程，一步步提高学生的课堂学习主观能动性。在具体知识的讲解过程当中教师应当注重充分与学生之间展开有效交流，在了解学生的兴趣点的同时，游刃有余地将英语单词教学融入其中，这样就可以有效地发挥小学生的英语学习积极性。

例如，在讲解“Days of the week”一节课的环节，为了有效地增强学生的英语单词学习主观能动性，我在英语单词讲解的时候，利用我在课前精心准备的电子课件辅助进行讲授。由于我在电子课件中融入了学生喜闻乐见的动画片段以及歌曲、短视频等元素，学生在单词学习的过程中都能够积极主动地聆听我的讲解。通过我多层次地英语单词分析，学生可以有较好的掌握，并且在我的引导下学生的单词学习积极性可以得到进一步的提高。随后我向学生讲解了课文具体内容，并且在讲课的过程中我鼓励学生分享自己的理解，这样可以进一步发挥学生的学习兴趣，这对于加强学生的词汇掌握是非常有帮助的。

总而言之，提高小学生的英语词汇掌握对于小学生的英语知识学习具有非常有效的帮助。在具体的教学环节中教师要通过多种教学措施加强学生的课堂学习状态，提高学生对于英语单词的学习效率;其次教师需要在课堂教学中开展一系列学生乐于接受的课堂学习活动，鼓励学生开动脑筋思考并回答教师提出的课堂问题，通过师生的良性互动，一步步加强小学生的词汇掌握，从而更加有效的帮助学生进一步增强对于英语知识学习的主动性。

参考文献：

[1]汪凤琴. 小学英语词汇教学探究[J]. 英语教师，2021，21（15）：161-162，169.

[2]周敏. 浅析小学英语词汇教学五法[J]. 课堂内外（小学教研），2021（11）：106-107.