高职学生国家安全观教育与现代信息技术的融合探究

李鹏

摘要：随着互联网技术的不断发展，我国政治、军事、经济、文化、网络等方面安全经受着新考验，国家安全问题越来越重要。高职学生是社会主义现代化建设的重要力量，也是国家和民族的希望。培育高职学生国家安全方面的意识十分重要，本文将对高职学生国家安全观教育的现代信息技术的融合展开研究。

关键词：高职学生;国家安全意识;策略研究

当前，伴随着国际竞争日益激烈，影响国家安全的因素也在不断更新。互联网的不断发展使我国面临的国家安全问题愈加复杂，在互联网世界中多样化的思潮对高职学生的思想产生重要影响，科学技术的发展也使得国家安全更容易受到威胁。大学生的政治社会化程度和国家安全意识将直接关系到中华民族的伟大复兴。培育大学生国家安全意识是高职院校思想政治教育工作的重要组成部分。高职承担为谁培养人，培养什么人，怎样培养人的历史使命，应该要关注国家安全意识的培养。

一、借助新媒体全面普法，介绍国家安全法

多数高职学生对法律的理解有限，他们对于简单的法律知识有一定的了解，但是对于国家安全方面的法律法规了解得并不多。不了解国家安全方面的法律知识，导致他们很难做到知法懂法、遵纪守法。直接导致这些年轻人无法切实履行维护我国国家安全的义务，甚至无法有效辨别危害我国国家安全的行为，更遑论及时举报或者制止这些行为。因此，高职院校教师有必要梳理关于国家安全的相关法律内容，让学生能够有效辨别破坏国家安全的行为，明确国家安全法的目的，知晓国家安全法的意义等核心内容，让高职学生了解和认识的法律条款和重要内容。

学生在学习和生活中无可避免地会接触到新媒体，但是在国家安全教育上，高职并没有将新媒体和国家安全意识培养有效融合，学校主要还是通过专题讲座、海报宣传等方式培养学生的安全意识。因此，学校需要加强对新媒体的应用，如在校园公众号、校园网络BBS论坛等平台上宣传国家安全法律知识，也可以开辟直播间、视频号宣传介绍关于国家安全的法律知识，通过这种轻松活泼的方式逐渐培养学生的国家安全意识，线上线下全覆盖，宣传介绍国家安全知识。在进行普法教育的同时，也营造出人人参与、人人讨论、人人学习的良好校园氛围。

二、网络安全知识普及，介绍网络安全知识

高职学生每天都要接触互联网，但是不少学生在互联网使用过程中存在一些具有安全隐患的行为。因此，学校有必要给学生介绍网络安全使用的相关知识，让学生树立网络安全意识。比如，学校可以与网监部门合作，开展大学生国家信息安全的宣講与交流，给学生分享网络信息安全案例，告诉他们不要随意连接公开Wi-Fi，不轻易打开陌生链接、扫描二维码等，是学生养成良好的信息行为习惯，避免学生被不法分子利用，做出一些有害国家网络安全的行为，提高高职学生对自己在网络上的话语、言行等的自我约束和自我管理，以减少高职学生在网络上违法行为的发生，同时还减少了受侵害的可能性，发挥信息化管理体系的实效。

在计算机课程中，融入网络安全意识教育内容，如怎样有效地安装和使用杀毒软件，各种网络购物陷阱的明确识别，并采用“情景交融”和“理论加实践”的训练模式。其次，整治校园周边环境。校园周边环境的有效整治，需要做好跟学校所在地政府职能部门的沟通和协调工作，最大程度争取相关部门的帮助。

三、打造网络舆论阵地，渗透国家安全意识

网络是影响大学生思想的重要场所，把握网络阵地，建设健康的网络舆论环境尤为关键，这种关键体现在网络一方面是“国家安全”事件的重要发生场所，另一方面体现在互联网的思想价值观影响作用上。因此，从“防范”层面上来讲，要维护国家安全，就需要强化网络信息监管机制，健全网络技术安全防控体系;要培养一批网络国家安全意识领袖，在网络上引导舆论走向;要做好网络主流思想和舆论建设工作，把握好网络主动权，打造网络意识形态主阵地。除了做好防范工作，高职院校还有必要“主动出击”，应用微信、 微博、抖音等多种自媒体渠道，创新国家安全教育的方式方法，在国家安全教育的话语内容和教育形式不断更新，探索高职学生更乐于接受的教育方式，最终把网络这一影响国家安全的“最大变量” 转化为保障国家安全的“最大增量”。

四、结语

在当下的信息化时代，加强国家安全观意识依然十分必要。高职学生作为当代新青年，既有护卫国家安全的义务和责任，也有接受新生事物、新思潮的权利。做好国家安全观教育，加强学生对于国家安全的认知，使他们树立国家安全观，形成忧患意识，自觉维护国家安全，在日常生活中自己维护国家安全，为国家建设、民族伟大复兴不断输出高质量的后备力量。高职学习有必要继续探索国家安全观培育路径，全面践行总体国家安全观，为中国全方位高质量发展构筑安全屏障。

参考文献：

[1]晋海超，朱秋帆.新媒体时代大学生国家安全意识现状及原因分析[J].亚太教育，2021（6）：2.

[2]董欢.网络视域下大学生的国家安全观特点及其风险研究[J].传播力研究，2020（1）：3.

本文系课题名称：总体国家安全观视域下进一步加强高职院校大学生国家安全教育途径研究（编号：GZB1320066，2020年6月开题，2022年6月结题）的阶段性成果。