浅谈利用新媒体提高中职语文教学

陈红艳

(曲靖市麒麟职业技术学校 云南 曲靖 655000)

在相关的资料显示中我们在研究多元化的语文教学已经在逐渐开始,作为新时代下的一种新的理念,他的存在还是有一定的道理和根据。它主要的理论还是结合我们老师的实际能力和我们所知道的教育心理学来进行教学的思想结合体,只有这样我们才能更好的紧跟好时代的潮流,引导学生做好相关的铺垫。本篇论文主要是笔者在多年的教学中结合新媒体的教学情况,然后系统性的来研究教学原则和实施的方法,并且根据教师的教学风格和教学实际能力进行系统性的规划发展,为教育理论提供实践的理论支撑,进一步夯实课本,巩固教材,让教材发挥的更加完美。

一、多媒体技术与中职语文整合的意义

1.1 更好的展示教师的风格,更好的让死气沉沉的课堂变得更加生机勃勃

那么利用新媒体教学对于我们老师要如何做呢?其实就是非常的简单,老师一定要研究课堂,研究学生,研究课题,研究课程,只有研究好这些我们才能把利用好新媒体教学,把课堂变得更加灵活自如。比如说,研究课堂,我们的课堂并非简单的课堂,而是一个不一样的课堂,那么作为中职语文教师要如何研究课堂呢?笔者认为就是实事求是,整体研究我们的一堂课要如何上?要如何发展?一堂课40分钟,开始、中间、结束我们的任课要如何做?如何调动学生的学习积极性?这些问题都是值得我们深思熟虑的的大问题!研究学生,那么任课教师如何研究学生呢?笔者认为一个班的学生至少有50人,这50人性格差异性大,每个人都有他的独特性,那么作为任课教师就要学会研究学生,研究学生的个性、行为习惯、言行举止、学习的积极性等等。研究课题,作为中职语文教师一定要研究好每个课题,因为每个课题的上法不一样,并且利用不同的教学方法对学生的影响也不一样,故此作为语文教师一定要深入课题研究,做好课题的的探索者,从实际的角度出发。故此,作为任课教师一定要研究好相关标准,做好充足的准备材料,利用好新媒体,任课教师积极的把我们所研究的的课堂、学生、课题等结合起来,应用到新媒体教学中,把语文教学发挥到新媒体中,学生才会根据我们的设计,提高学生的学习积极性和兴趣更好的提高课堂氛围。同时,作为语文教师一定要发现学生的美,因为每个学生都是独一无二的,他有他独特的一面,也有他不为人知的一面,故此作为任课教师一定要发挥好自己的主观能动性。比如说,构建一个语文思维导图,我们的语文学起来比较的枯燥,为何这么说呢?因为我们的语文本身古文就比较的多,学生的基本功底优点差。语文教师在讲古文的时候就可以更好的利用思维导图,这样不仅可以帮助学生理解,还可以帮助学生更好的记忆知识点。故此,作为中职语文教师一定要贯彻和深入多媒体的应用中,更好的帮助老师提高教学质量,也能让学生理解、读懂我们课本知识,从而喜欢上语文。

1.2 利用多媒体教学更好的调整教学思路和提高教学效率,发挥主观能动性

如何更好的发挥新媒体的实际功能,做到高效率呢?笔者认为就是从实际出发,结合课本知识,与时俱进,积极的改变教学的方式和模式。故此,作为新媒体教学就一定要发挥好一个字就是“新”?什么是新呢?比如说,在教学过程中我们任课教师可以利用有效的学习方法和新媒体相结合,达到更好的学习效果,学生是检测教学质量的关键所在,我们只有迎合学生,让学生更快的学到知识,并且能够在课堂上、课后都能独立自主的完成相关的教学,那么我们的新媒体教学才算应用的非常成功,所以对于中职语文教师一定要学会研究学生的心灵,研究他们想什么,结合他们的所思所想,任课教师更好的把相关教学应用起来,才能更好的提升学生的学习积极性。笔者一直认为教学习惯和教学行为是影响我们语文教学质量的重要因素,这就是需要我们的任课教师严格要求自己,坚持“活到老,学到老”的原则和理念,在课堂上讲精美的语言,精美的故事,吸引学生。同时,作为中职语文教师一定要结合学生的实际能力,就是学生有多少功底,我们就在这个功底的基础上进行操作,另外我们的语文教学内容的设计和目的性对于课堂内容来说有很大的影响。故此,作为中职语文教师一定要严谨教学,精准用语,发挥学生的实处,积极搜集相关的资料,研究相关的课题,从实际的角度出发,保证相关的教学质量。这就要求我们中职语文教师利用简单的多媒体,塑造处更加标准的教学质量。比如说,在教学文言文的时候,语文教师的导入设计可以利用故事进行或许播放一部电影给学生提前知道,也可以让学生提前就读课文,根据课文进行表演,以此来增加学生的学习兴趣和提升整堂课的活跃性。故此,作为中职语文利用新媒体教学就是把简单没内容应用到新媒体中,利用新媒体达到更好的期望值,提高下课堂整体效果,提升教学质量。

二、如何把新媒体技术更好的与中职语文课堂教学深度的融合

在笔者看来这不是简单小事情,因为对于我一个实践者来说,这不仅是检测任课教师的综合素质,更是更好的检测任课教师的知识深度以及相关的教学水平。那么,为什么这么说呢?笔者在前文中已经提到,语文教师要更好的把新媒体应用起来,不仅要求语文教师从研究课堂、研究学生、研究课题,只有做好这些基础,做好这些基本工作,我们的新媒体教学才会更好的发挥到实处,但是这种做的主要目的就是为了提高学生的学习成长。正是因为这样的目的,我们可以让学校积极的组织相关的新媒体设计大赛,并且在大赛中设计相关的奖品,吸引任课教师参与进来,让任课教师通过设计自己的作品,取得一定的成绩后慢慢的成长,只有这样我们才能更好的促进新媒体技术教学的进步。多年以来笔者认为新媒体教学不是一个简单的教学,他不仅要求任课教师懂新媒体的制作,还要学会应用。故此,利用这种方法不仅不仅老师与老师之间的技术交流,还能更好的提高老师们的积极性,认识到新媒体的作用和意义。

2.1 任课教师一定要学会采用网络资源疏导学生的综合性

本着一个理念就是教师对教学内容和教学质量过关的原则,我们一定要积极的融合我校所有的新媒体技术和研究教学的相关内容结合,只有这样我们才能更好的在全校中职语文教师中选拔出更加精美的课题组来进行研究和发展,这就要求我们的设计者统一行动方向和发展的目标,相互协作,共同进步,取其精华,去其糟粕,凝聚全校老师的能量做到多媒体技术和教学质量更加系统的融合在一起,从而做到推动教师的专业成长、业务能力的进步,从而做到提高教学的综合素质和综合素养,提升我们的整体行动能力。那么,这就要求我们的任课教师一定要奔着几个原则,多交流、多合作、多发现问题,只有这样我们才可以做到最好。那么,如何交流呢?就是要求我们的任课教师根据自身的知识储备和能力,相互交流多媒体技术的心得体会,然后在交流过程中更好的融合相关的知识,相互合作中制作出精美的课件。制作完成以后要相互发现问题,发现问题以后要学会解决问题,只有这样我们的新媒体课件才会做到最好,从而起到实质性作用。

2.2 采用网络平台积极的实施经典名著的阅读

作为语文教师一定要多发挥曾子的思想和理念就是“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”的行为。每天坚持反思和自我反思,反思教学的不足,反思课件出现的问题,反思课堂上出现的问题,只有这样我们的新媒体教学才能灵活自如的应用起来,从而间接性促进我们的教学质量更上一个台阶。其实,在教学过程中笔者研究发现到,我们的许多的语文教师应用起来还是有很多的不适应性,为什么这么说呢?因为大多数的语文教师年龄都比较的大,对新媒体技术的制作还比较生疏,用起来还不太灵活自如,故此就会存在不愿意做的现象。但是,为了改革教学质量,顺应时代发展的更好的满足当下新时代的素质教育,我们的任课教师只有调整心态,更好的去适应,然后从中学会这门技术,懂得这么技术的精髓,那么在今后的教学中就更好的得到发展。多媒体技术在更多的老师应用起来普遍的回答就是,新媒体作为当下教学界改革的基本工具,不仅可以辅助任课教师上好每堂课,做到老师不能做的地方,比如说学生听觉上的刺激,视觉上的刺激,这样不仅能够增强学生的学习积极性,还能够的改变学生对语文教材的认识,更新、更全面的认识语文,让他们知道,其实语文并非枯燥无味的一门学科。同时,利用这种教学模式还可以帮助学生提升思维能力,更好的集中在课堂上,集中精力,听任课教师上课,这样从一个层面来说不仅提高学生的理解能力和判断能力,还增强了学生与老师的交流,更好的把课堂氛围提高,从而起到实质性作用。

2.3 充分的采用网络资源,更好的利用新媒体教学

作为多年从事中职语文的老教师来说我们一定要明白一个道理就是我们这群老教师,就是从起初的黑板、粉笔,到今天的新媒体,这一过渡就是告诉我们利用以往的教学模式肯定无法满足我们当下的发展。因为在以前的教学中,笔者发现到很多知识点都是来自于课本上,这样就显得比较的老化,知识面不全面,另外就是很多的学生在课堂上都是被动的学习基本上以勾画为主,学生在课堂上就不会主动的思考,主动的去理解,主动点去进行知识点的更新。因此,在传统教学中,我们发现了很多的弊端和问题,老师只能从小组谈论中进行学生的理解和记忆。那么,任课教师利用新媒体教学,就是解决这一弊端。故此,任课教师一定要从实际出发,积极的在网络上利用好相关的网络资源,把知识点都以系统的形式展示出来,全面的展示在白板上,不仅能够满足学生的听、说、读、写,还能喝生动形象的让课堂更加有趣味性。

2.4 学校积极的设立相关网络多媒体技术互动平台,提升师生之间的交流沟通

在笔者看来我们的学生大多数都还是心智不太成熟,但是有一个比较典型的特点就是学生模仿老师的能力非常的明显,故此作为语文教师一定要塑造一个良好的形象,积极的利用相关的语文知识来引导学生,规范学生的从而达到学生无论在校园的那个角落都能有老师的影子,这个影子主要是好的一面。故此,对于中职语文教师在利用新媒体教学的时候,一定要更好的严谨语言,利用标准的语言,注重言行举止,意思表达完整,对理论知识合乎逻辑思维给学生在语言层面就能更好的理解透彻,从而达到精准。那么,我们的任课教师就要做到以下几点:第一、作为任课教师一定要鼓励学生私底下进行自我讲课、评课,如果学生能够用自己的语言表达处课堂上要教学的知识点,那么我们的语文课其实就已经达到目的,因为语文就是说出来,就是讲出来。第二、任课教师一定要树立更好的逻辑思维,语言组织思维能力,更好的在日常生活中遇到问题,能够更好的用语言表达出来,只有这样我们才能让语文知识更好的发挥到极致。

综上所述,新媒体教学是当下,教学发展的一大成绩,作为当下的任课教师一定要细心学习,认真改进,从根本上改进教学质量,从而提升自身的专业能力和业务能力。老师合理引导当前教学内容和现代多媒体技术进行整合,保证教学质量的教学水准是老师教学的最终目标,因此利用最简单的多媒体技术达到最高效的教学效果,比如计算方面,能运用简单的计算器解决则大可不必使用计算机去解决问题就能够达到预期的效果。同时,作为任课教师也要做到与时俱进,坚持终身学习的理念,把新媒体教学改革发挥到实处。简单性的选择本身就是让教学内容与最简单的多媒体技术向结合达到最佳的教学效果。