信息时代中职教育管理的发展与创新

唐海燕

摘  要：中职教育为我国社会输送了大量的技术型人才，在人才培养方面发挥着重要的作用。而在新形势下，以往的管理模式已经不能很好地适应中职教育当前阶段的发展要求。在这种情况下，中职学校要加强教育管理创新。本文结合中职教育管理的现状对其在信息时代背景下面临的机会和挑战作出分析，同时提出了中职教育管理的创新策略。

关键词：信息时代;中职教育管理;创新

我国目前的中职教育管理体系尚不够完善，很多中职学校的管理方法都较为落后，不够现代化，其管理模式也不能很好地满足信息化背景下的教育管理需要。在這种情况下，中职的教育形式向现代化和多样化发展是一种必然的倾向。在信息化时代背景下，中职教育除了以往的学术教育和义务教育外，成人教育和网络教育也在慢慢发展，因此，要不断加强对网络信息技术的应用。

一、信息时代背景下中职教育管理的机会和挑战

（一）信息时代为中职教育管理带来的机会

在信息化时代，中等职业学校也有了自己的校园网站，可以提供丰富的信息教育平台，从而为学生提供更好的信息服务。校园网络可以提供功能庞大的信息系统，在相应的平台上，学校能提供电子阅览室、多媒体数据库以及教材数据库等，实现全方位协助学生沟通的学习要求，并且学生能借助这些信息技术进行线上交流。在这个过程中，学生能结合自己的兴趣爱好选择学习的科目。

（二）信息时代中职管理的挑战

信息时代背景下，中职教育管理迎来了新的发展机遇，同时也带来一定的考验。中职学校要能做好充足的准备，对信息技术的优缺点有充分的认识，这样才能加强中职教育管理的稳定性。信息技术有较强的开放性和互动性，其信息的传播速度快、传播范围广，能有效辅助学生的学习，但是中职学生的心理发展尚未成熟，通常不能准确区分接收的信息的好坏。比如有些学生通宵玩手机，白天上课睡觉，无法全心身地投入到学习中，有些学生通过网络，结交了一些社会上的混混，甚至骗子，又被骗财的，又被骗色的，影响极坏。因此，中等职业教育管理者要提高教育管理效率，就要充分迎接新的挑战，充分明确信息技术在教育管理中应用的利害关系，并采取有效手段，避免对整体的中职教育管理带来更大的困难。

二、中职学校在新形势下的教育管理创新策略

（一）改善二次职业教育现代化水平

在信息时代背景下，为了提高中职教育管理的水平，中职院校要进行系统化、现代化的教育管理。如今我国中职学校已经构筑了较为完整的教育管理信息平台，如用于提供资源的共享平台、用于教师之间交流的平台、用于评估教师的平台等。其中，教导评估平台而能为教师提供更多的便利，可以让教师从中获益，结合评估结果，教师能主动提高自身的教学质量，从而为中职学生提供更优质的教学。而这种教学资源的共享，不仅仅局限于教室，学生可以随时上网搜索，有利于提高其独立学习的能力。教师可以通过交流平台与学生的进行有效互动，这种形式打破了教学传统，进一步拉近师生之间的关系。

（二）运用新的管理方法

在新时期，中职学校要结合自己的实际情况，教育能力等，建立完善的科学管理机制，让学校的运营有更高的效率。中职学校设立教育信息事务所，能让教育信息业务得到有效拓展，让信息的教育过程管理方法能基于现实情况。而一般的信息资源管理主要管理的是学校的环境、教师的业务能力等方面的。基于此，中职学校要应多加使用信息技术，实现优化资源分配最大化。而以往的中职教育管理模式已经不能完全满足新时代的教育管理需要，要对教学过程中的每个环节进行创新管理。信息时代的中职教育管理者在编制学生的成长档案时，要重点考虑学生个人的期末考试情况、校外实习记录、日常违纪记录等基本情况信息。教师通过探亲制度，结合学生的成长情况实现家校联系，让家长能对孩子在校的期间的表现和学习情况有更及时地了解。例如，教师可以与家长之间通过微信群建立联系，每天教师将学生在校的表现以及学习情况等向家长进行及时汇报，同时也可以将学生的学习作业和学习任务发布在家长群中，让家长也能随时监督学生的学业情况。

（三）促进教师提高管理水平

对于教学过程的管理，同样也要遵循一定的管理体系，这样有利于进一步强化教学特色，才能更好地发挥中职学校的教育教学机制。中职学校的教育一定要有一定的教育教学特色，这样才能按照一定的方向培养人才，使人才的培养更加有目的性，进而提升中职学校的综合教育能力。中职教育本身肩负着十分重要的教育责任和教育使命，因此，在实际的教育工作开展过程中，要让教师充分发挥其教学职能和管理职能，学校要提供充足的学习资源，让教师通过网络接受培训，进行自我提升，提高业务水平。

结束语

综上所述，职业教育肩负着承接义务教育之后，加快调整教育结构的使命，并肩负着为社会培养技术性人才的使命，而科技的不断发展促进了电子电工技术的发展，随着新的工艺、新的理论、新的技术在不断涌现，中职学校的教育管理工作也要进行不断创新，在这个背景下，中职学校要不断进行教育革新，让教育管理工作更加现代化、系统化、信息化。

【本文系武冈市职业中专学校《职业教育服务武冈地方经济发展能力提升的研究》课题组研究成果】

参考文献：

[1]刘贻超.信息时代中职教育管理改革的思考[J].教育现代化，2019，660：286-287.

[2]刘登云.信息时代中职教育管理改革策略[J].商业文化，2019，17：169.