微管理视角下班级文化建设策略研究

王立群

摘要：新时代的高中生是家庭的希望，更是民族的未来。我们在教育过程中应以感恩教育为切入点，提升其道德素养，增强其浓厚的爱国主义情怀，使学生真正成为有知识、有理想、知感恩、懂回报的新时代青年。感恩教育可以塑造学生健全的人格，使其有爱有义、懂得饮水思源，激发爱国热情，增强家国一体意识。让学生将来能够怀揣着爱国之心、感恩之情积极投身到国家发展的浪潮之中，为中华名族的伟大复兴献出自己的青春力量。本文先提出感恩教育，继而分析爱国主义情怀的重要性，最后探索厚植爱国主义情怀的途径，以坚定学生报国之心。

关键词：感恩教育;爱国主义情怀;厚植

习近平总书记在2018年全国教育大会重要讲话中强调指出：只有在厚植爱国主义情怀上下功夫，教育引导学生坚持爱国、爱党和爱社会相统一，才能让他们立志听党话、跟党走、立志扎根人民、奉献国家。爱国主义情怀能让学生获得无穷的精神力量，是制定个人目标并促进长期稳定发展的前提。只有懂得感恩、尊重家人的人才能懂得与人友好相处，通过自身的努力回报家人、回报国家。所以应通过感恩教育进行正确引导，使学生认同自己的国家，感恩国家，自觉维护国家利益，将自身发展与祖国命运相连，成为具有正确世界观、人生观和价值观的人才。

一、感恩教育的内涵及内容

“感恩”即感谢他人对自己的恩情，开展感恩教育就是要通过有针对性地引导，让学生感谢他人对自己的帮助，产生回报他人、回报社会的愿望，是引导学生互相尊重，乐施善行的教育。学生阶段是行为习惯养成和价值观形成的关键期，在此阶段实施感恩教育，有助于引导学生向善，成为有大爱、大德、大情怀的人，只有具备这样品质的人才能对社会做出大贡献，因此感恩教育应引起学校、家长、社会的重视[1]。

1.感恩国家

稳定的社会环境，良好的出行条件并不是凭空出现的，感恩教育是要让学生意识到国家对民生的关注，认识到生活中的每一天都在享受来自国家的保护和保障。正是由于国家在法律制度、教育医疗、公共交通等方面的大力投入和不断完善，才能使人们的生活质量不断提高，要让学生知恩图报，不断提升道德水平，认真思考自己应如何报效国家，如何做对社会有贡献的人，只有培养其对国家的感恩意识，才能不负国家多年来的培养，成为精神丰富，有思想有目标的新青年。

2.感恩父母

感恩父母是感恩教育中的基础内容，也符合我国传统文化的内涵。中华民族自古就有“羊羔跪乳，乌鸦反哺”，“谁言寸草心，报得三春晖”的优良品质。当代，我们要让学生看到父母为支撑家庭、教育子女付出的辛苦，了解为人父母对子女的殷殷期盼。高中生的成长过程中，离不开父母的教育和帮助，不论是日常起居，还是远行、学习，家长都在子女身上付出了巨大的心力，应教育学生敬重父母、感恩父母，尽己所能地关心父母，只有懂得孝敬父母的人才值得他人尊重。感恩教育中，要让学生认识到父母对自己的付出是不求回报的，为人子女要使自己变得强大，用自身力量去回报父母的恩情，以父母为骄傲。

3.感恩良师益友

成长是一个获取知识、锻炼能力、磨练身心的过程，拥有良师益友的陪伴才能让人生变得充实。在迷茫的时候，老师可以帮你消除杂念，指引前进的方向;在孤寂的时候，朋友的陪伴能帮助你度过难熬的时光。要让学生意识到，师恩深似海，诤友难寻，应感谢教师的耐心指导、倾囊相授，感恩朋友的包容和帮助，只有具备感恩之心，才能获得真心朋友，人生的道路才不会孤独。

4.感恩自然

人类生活在自然界中，无时无刻不在消耗资源，然而资源并不是取之不尽的，只有懂得感恩，学会爱护环境、保护自然界中的生物，才能做到与自然和谐共处，为后世人类创造良好的生态环境。自然的力量是巨大的，无尽的索取、肆意的破坏终将得到大自然的惩罚，保护环境不仅是个人素质的体现，也是在保护人类自己。在感恩教育中，要让学生反思生活中对自然的索取，思考良好生态环境对人类生存的重要意义，认识到水资源、矿产资源、植物、动物是人类离不开的资源，只有坚持可持续发展，懂得回报自然、感恩自然才能持续享受美好生活，打造良好的国家形象。

二、借助感恩教育厚植爱国主义情怀的意义

我们的学生之所以能够坐在明亮的教室安心的學习，离不开安定的国家，和谐的社会，并享受着自然给予的各种物质馈赠。单纯的索取并不合理，要懂得饮水思源，知恩图报，而人的感恩品质需要后天培养和丰富，将这种品质内化成素质，并能够积极、主动的外显。我们的学生正处于中华民族百年未有之大变局中，担负着民族伟大复兴的使命，需要从爱国主义情怀中汲取民族复兴的精神力量，感恩教育对培养学生国家归属感、民族认同感有着重要的推动作用。

一是学生价值观形成的需要。青年时代是价值观形成阶段，在培养爱国主义情怀的过程中，学生逐渐认识到个体与社会的关系。爱国主义情怀是个体对共同体的认同，只有承认共同体的价值，愿意为共同体的发展奋斗，才能实现自身价值，使个体自觉融入共同体中。若缺乏家国意识，只顾个人利益，即便有良好的能力，也很难融入社会，甚至可能做出危害公众的事情，因此对爱国主义的培养具有重要意义，要激发学生民族自豪感，引导其在发展中做出正确选择[2]。

第二，新时代发展的需要。时代在发展，社会在进步。高中生是国家未来的希望，只有具备家国意识，才能把民族复兴视为奋斗目标，为祖国的发展提升自身能力，积极地参与社会实践。国家的发展需要有爱国主义情怀的人才，当一个人具备了一定能力后，就有更宽广的的选择，只有具备坚定爱国之心的人才能矢志不渝地投身到国家的建设中，尽己所能发光发热。因此在培育人才的过程中应特别重视对爱国情怀的教育，要让学生对国家有归属感、认同感，为国家的崛起努力学习。

三、借助感恩教育厚植爱国主义情怀的有效途径

不论是古代，还是现代，不论是血雨腥风的过去，还是阳光和煦的今天，都没有什么岁月静好，只是有人替你负重前行。培育社会主义建设者和接班人，我们要放眼未来，更要着眼当下，通过学校、家庭和社会协同合作，以感恩教育为出发点，将爱国主义情怀厚植于心，培养眼里有家，心里有国的新一代青年。

1.学校教育，增强学生爱国情怀

学校是引导学生形成正确价值观的重要场所。学校应以传统文化教育学生，让学生从传统文化瑰宝中感悟古人身上的爱国情怀，以此感染学生。大量的古诗词都抒发了古人对国家命运的牵挂、捍卫国家尊严的决心。学校可以通过文化育人，充分利用墙壁、走廊、地面等进行爱国文化建设，让墙壁说话，用黑板传情，使学生在日常生活中接受传统文化熏陶，沉淀爱国情怀。如汉朝大将霍去病曾说“匈奴未灭，何以为家”，这句话饱含将士的爱国之情，对当代的学生有良好的激励作用，让其精神世界更加丰富，树立为国为民的远大志向。

其次，学校应借传统节日激发学生爱国情怀。开展传统节日、纪念日起源和精神内涵的主题教育活动，引导我们的学生思考个人与国家的联系，使其真正领悟到“有国才有家”的文化内涵。比如在端午节来临时，与学生一起探讨该节日的由来，重现屈原投江的历史，让学生感受到屈原的名族正义感和浓浓的爱国情，引导学生学习高尚的爱国精神，激发他们奋发向上的斗志。

2.家校共育，培养学生家国意识

前苏联教育家马卡连柯说：“父母是孩子的第一任老师，他们的每一句话，每一个举动，每一个眼神，甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的精神影响。”

在推进感恩教育过程中，要通过家校合作，家长言传身教，从家庭层面推进感恩教育，引导子女以保家卫国为荣誉，以为国效力为骄傲，达到事半功倍的效果。家庭和国家在学生的成长中发挥了重要作用，父母的养育之恩，国家的培养之恩都会影响学生的人生发展，学校应与家长达成一致，共同落实感恩教育，让学生认识到自己对家庭、对国家的责任，使其尊敬父母、热爱国家，怀有深沉的爱国情怀[3]。

其次，家长可以用良好的家风进行熏陶。在日常生活的点点滴滴，随时随地地对子女进行爱国主义教育。可通过家里的老照片让孩子直观感受祖国的发展变化，通过讲述老一辈的故事让孩子了解中国的过去，以润物无声的方式潜移默化地影响子女的思想和行为，将爱国主义情怀根植到他们的心灵之中，教育子女不忘根本，以拳拳赤子之心报效祖国。

3.社会协同，激发学生爱国之情

弗洛姆强调：“一个健全的社会能够让人爱他人，进行创作性活动。无论哪一历史阶段的社会，都具有一种功能，要么促进人的精神健康，要么促进人的发展。”良好的社会感恩教育环境可以助力学生家国情怀的培养。

当今已进入全媒体时代，可以利用媒体对学生进行感恩教育。网络媒体应充当传话筒，成为感恩和爱国情怀教育的主阵地，通过媒体唱响社会价值主旋律，传播正能量。可利用微信、微博等网络平台宣传国家在面对突发和重特大事件时的态度，让学生看到国家对人民无微不至的关怀，激发其爱国情怀。比如在疫情来临时，国家迅速组织相关部门，统一调配物资，抢建医院、组织医护人员尽最大努力挽救病患，控制疫情，赢得国民的认可和国际社会的广泛赞扬。向学生介绍疫情期间的感人事迹，让学生看到各行业人员的牺牲精神，用正能量激励学生，使其产生感恩思想。另外一些公众号可以定期在平台内发表优质图文内容，弘扬爱国精神，歌颂校园内、社会上发生的感人事迹，对学生思想和品德进行正向引导。

全媒体百花齐放，一些优质视频资源也可以引导学生学习先进的思想，增强民族自信心。比如《这就是中国》、《开讲啦》等一些视频可以让学生学习榜样人物的价值观、思维方式，激发内心感悟，引导学生反思自身价值，不断提高自我要求并产生坚定的报国之心。

4.感恩实践，用行动回报恩情

感恩教育要以促进爱国主义情怀的外化为目标，引导学生用言语表达自己情感，用实际行动回报家人和社会。对于父母，回报的形式多种多样，可以用优异的成绩报答养育恩情，也可以用语言表达情感，用行动善待父母;对于良师益友，要诚恳待人，主动关爱他人，只有发自内心地感恩他人，才能在生活中坦诚相待，互相帮助;对于自然，可以在生活中约束自己的行为，做到节约资源，保护生态环境，也可以参与公益活动，通过保护动植物，做力所能及的事来发挥自身价值;对于国家，首先要认可自身的价值，同时要认识到幸福生活来之不易，只有发挥个人价值，积极地融入社会，才能促进和谐社会发展，成为大家庭中的一员[4]。让学生走出教室，走进社会，通过感恩实践活动、参与社会公益活动如组织植树、让学生报名公交站志愿者、图书馆志愿者，使其在回报社会的过程中提升幸福感，认识到自身价值。国家的富强离不开个体的努力，只有认识到个人的价值，以感恩之心推动自己的发展，才能在未来人生中做出有益于国家的事情。

结束语

总之，教育的价值和使命在于培根铸魂、启智润心。未来的中国需要有思想、有能力的青年人才，只有加强感恩教育，积极地渗透爱国主义情怀才能为青年人指引方向，使其成为有责任、有担当的新时代青年，使他们认同国家，感恩国家，才能不断地为国家注入新鲜血液，促进国家綜合力量的提升，最终谱写中华民族的新篇章。

参考文献：

[1]李学军.高中生感恩教育的有效策略[J].数码设（上），2019，000（002）：220.

[2]翟淑艳.感恩教育，诚心感化——论高中班主任管理心得[J].高考，2019（20）：36-36.

[3]张欣.在高中语文教学渗透爱国情怀的策略[J].科普童话，2020，000（007）：P.159-159.

[4]赵勤.让爱国情怀浸润学生尚美的心灵[J].基础教育研究，2019（20）.