探讨系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果

高洁 金淑霞 董慧珍 任小清

摘要：目的：研究系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果。方法：选取我院2020年1月到2021年9月中患有脊柱骨折的70名患者，将这70名患者进行随机分配分为A组和B组，A组采用常规护理，B組采用系统化健康教育，比较两组的临床疗效。结果：经过一段时间的研究发现B组的患者对于在康复期间以及如何进行保养的掌握程度要远远高于A组，B组护理满意程度要高于A组，差异具有统计学意义（P<0.05）;B组患者手术时间、术中出血量、术后引流量情况明显低于A组，组间差异有统计学意义P<0.05，差异具有统计学意义。结论：对于A组患者只是进行口头上的教育并且缺乏系统性以及稍显随意，这些患者的康复程度要远远低于B组的患者。所以在临床中要大力推广系统化的健康教育。

关键词：系统化健康教育;脊柱骨折;康复护理;应用效果

【中图分类号】R274.1 【文献标识码】A 【文章编号】1673-9026（2022）05--01

对于脊柱骨折之一类疾病在日常生活中是非常常见的，并且在生活中可能稍微不注意就会发生。对于这些患者当手术后在康复的过程极容易受到第二次损害所以要怎样做才能使患者在生活中注意到呢。现在临床上比较常见的是对患者进行口头教育但是这种具有一定的局限性，缺乏系统性以及稍显随意。于是现在临床中出现了对患者进行系统化健康教育。本文就是通过研究两组患者来进行对比来找出系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2020年1月到2021年9月中患有脊柱骨折的70名患者，将这70名患者进行随机分配，分为A，B两组。这两组患者均是脊柱骨折并且病情严重程度都差不多，这两组患者在性别以及年龄上并没有较大差别，差异不具备统计学意义（P>0.05）。

1.2方法

A组的所有患者只是使用在临床上常见的口头教育，就是当患者出现突发状况或者在康复过程中遇到哪些问题对医护人员进行提问而医护人员进行解答。而B组的所有患者是在使用口头教育的基础上对患者进行系统化的健康教育。首先要对患者的身体状况以及病情严重程度进行详细的了解。当为患者讲授相关知识时也可进行一对一的单独授课。也要告诉患者当遇到突发状况时如何进行自救以及处理伤口。要对所教授知识的方式进行创新要让患者能够积极地融入到学习中去。为患者讲授的内容也要做到多样化要从患者受伤的部位，手术的必要性以及饮食方面的知识等。本次研究为患者讲授健康知识的医护人员都经过专业的培训。

1.3观察标准

将患者对于健康知识的掌握程度以及患者对于这两种教育方式的满意程度进行收集，比较。

1.4统计方法

采取SPSS13.0的统计学软件进行统计。计数资料用X2进行检验，用例数表示当P<0.05时差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组患者对知识掌握程度的情况对比

通过一段时间的学习以及教导后，这两组患者对于在知识上的掌握程度具有很大的差异性（P<0.05）。然而A组所有患者中关于这类疾病的相关知识完全掌握的人数要远远低于B组，B组未完全掌握知识的人数要少于A组。

2.2两组患者手术时间、术中出血量、术后引流量比较

B组手术时间为（75.1±6.2）min、术中出血量为（174.4±10.7）ml、术后引流量为（89.8±7.1）ml明显低于A组手术时间为（135.7±12.4）min、术中出血量为（447.4±22.6）ml、术后引流量为（183.8±12.1）ml，组间差异有统计学意义P<0.05，差异具有统计学意义。

3结论

近几年随着社会的不断发展，人们的生活水平日益提高。人们更加注重自身的身体健康。人们对于如何让身体更加强壮以及如何保护身体健康等方面有了更大的需求。传统的健康教育模式以及临床实践中传统的口头教育已经不再适合患者的需要。如果医学工作者还抱有幻想还在延续之前的旧思路可能会适得其反会使人们不能完全掌握健康知识，以及人们在提取专家讲授知识的过程中往往不能集中精力。并没有进行系统性的健康教育以及为患者教授知识的过程中枯燥无味，以及没有及时与患者以及家属沟通会使患者在康复护理过程中产生厌恶的情绪。不利于身体恢复。并且按照原先的思路为人们授课只是为了应付大众并未体现出针对性以及个性化，所以本次研究为了看出系统性的健康教育在脊柱骨折患者在康复护理过程中会起到怎样的效果。

将本次研究所选中的患者分为两组。其中A组的患者只是用一些临床中广泛使用的口头教育的方法而B组的所有患者实行系统性的健康教育。主要包括为患者详细的讲授患者在康复护理期间如何做以及有哪些禁忌以及在饮食上应该注意什么。积极与患者以及家属进行沟通。主动了解患者的近况。以及为患者进行针对性的知识讲授找出患者学习知识过程中的薄弱点，着重讲授。对于为患者讲授的内容也要做到多样化要从疾病，饮食，运动，康复等方面去进行讲授。当本次研究结束时，B组的所有患者对关于在脊柱骨折在康复护理过程中所需要了解的知识掌握程度要远远高于A组的所有患者。

综上所述在使用一些常规护理方法的基础上加入系统性的健康教育更有利于患者的身体康复。可以极大地提高患者对于知识的掌握程度，也能提高患者的满意程度。所以应在以后的临床实践中应大力推广这种方法，使系统性健康教育发挥出应有的价值。

参考文献：

[1]赵燕.系统化健康教育在脊柱骨折康复护理中的应用效果[J].饮食科学：下半月，2020（8）：1.

[2]陈小华.系统化健康教育在脊柱骨折护理中的应用[J].实用临床护理学电子杂志，2020（2）：2.

[3]钟琴.健康教育在脊柱骨折护理中的效果探讨[J].心理月刊，2020（10）：1.

作者简介：高洁（1971—），女，汉族，呼和浩特人，本科，主任护师，研究方向为骨科护理。

金淑霞通讯  （1967—），女，蒙古族，呼和浩特人，本科，主任护师，研究方向为骨科护理。

3943501186529