知识网络在学生心理健康评估中的应用研究

李琳

【摘要】近年来，国内的经济发展非常迅速，各种机遇和挑战并存。学生既面临着较大的就业压力，也面临着交际、毕业等问题所带来的压力，各方向心理压力非常大，从而导致各类心理问题逐渐产生。学生是国之未来，长远来看，学生的心理健康势必会影响到自身和社会的发展。为此，针对学生心理健康评估展开分析，对其进行合理科学的教育有着极为重要的意义。

【关键词】知识网络;院校;心理健康教育

引言：

在最近几年的参考相关文献中可以发现，目前国内的学生心理健康水平下降，心理健康不仅成为中老年人的问题，同时逐步低龄化。学生的心理问题会导致较为严重的后果，学生心理素质的提升是当前的重中之重，不仅仅是教育中的重要组成部分，同时也是社会需要关注的问题。由于学生的自我认知能力差，还需要家长以及老师的监督才可以达到良好的发展。本文就从目前这一情况入手，探讨当前学生心理问题的现状以及如何通过知识网络与课程教育相结合加以引导。

现在部分学生自尊心较强，缺乏正确自我评价，有的时候很自负又很固执。每个人的心理问题来自于不同的压力，有些是来自于生活，有些是来自于学习，而有些是来自于工作。不同因素所导致的心理压力对不同人群也会产生各种不同的影响。想要改善心理问题，需要及时接受心理健康教育。知识网络作为一种较新的研究方法，目前主要运用于科学研究。将知识网络理念与心理健康评估充分的融合能够在一定程度上引导学生。

在技术方面，知识网络以可视化技术为主要研究手段，对所研究的知識资源以及知识之间的相互关系进行总结和描述。知识网络可以利用数据挖掘、信息分析和图形绘制等方法，将许多复杂抽象的知识信息以图表的形式进行简化和表达。它是一种高效、方便的知识管理工具。

一、目前学生存在的心理问题

1、学业压力过大

学生在学业上的压力会对心理带来很大的负担，从而导致心理问题出现，进一步发展会出现心理的缺失，这时学生就会寻找去一份自己的快乐进行弥补。例如很多学生喜欢上网，沉迷于网络和游戏，借此填补内心的空虚，给自己带来了消极因素，更加逃避现实，使心理问题愈加严重，导致身心健康的缺失。

2、人际交往问题

人际关系是至关重要的，然而在院校中，有一部分学生不愿意与其他人交往，甚至自身不具备人际交往的能力以及经验。要是因为自身缺乏主动性，不想和别人去交流，尤其是在公共场合，自身缺乏信心以及勇气，所以不愿意与其他人交流，而在参加集体活动的时候，也会担心自己无法做到最好，所以经常会与其他学生产生矛盾，长此以往，会逐渐困囿自我，产生心理问题。

3、情绪控制问题

青少年学生还处于青春情，不具备较多的社会经验，面对着社会及人际交往等问题，往往会产生较大的情绪波动，无法进行自我调节，所以心理会出现问题。另外大学生目前尚未形成较完善的世界观、价值观等，所以会受到很多因素的影响，情绪经常会出现大起大落，若长此以往，心理问题会更加严重。

二、知识网络在学生心理健康评估中的应用

在知识网络的基础上，对于学生心理健康问题进行评估，可采用人工神经网络技术。目前该技术已经成为领域内全新的评估途径，通过模拟人脑神经网络结构对其进行建模，从而及时接收到相关信息并解决实际问题。对于学生的心理健康评估及教育，首先应有专家的指导，同时也要有校方以及老师和家长的共同协作。对学生的健康状态进行全面评估，并采取相应的措施。但在平时的学习以及生活中，还需要以学校为基础。根据目前的现实状况来看，不仅仅要采取心理安抚的方式，同时也要有科学的方法对于学生的心理健康进行评估。

1、调动学生的积极性

学校应积极为学生进行心理健康评估，与其他科目不同的是其自身具有独特性，属于独立的一门科学，可以看做成实践活动。以学科的形式建立心理健康课堂，引导学生积极参加活动。以知识网络为基础，能够有助于教师更加清楚了解到当前的学生的学习情况和情绪变化。通过结合知识网络研究学生的心理健康可以发现，当前许多的学生在学习态度上存在一定的紧张感，具有轻度的焦虑症。对此，在教学上对于学生不要过于严格，要使用科学合理的方式传授相关知识。教师对学生进行适当的引导，多以鼓励性的语言为主，以激发学生的积极性为主，在鼓励学生时多以学生的表现为主，而不是以成绩为主。

2、培养心理健康教育师资与学生骨干

当前，高校心理健康教育教师队伍不断壮大，专职教师已经成为高校心理健康教育工作的主要力量。心理健康教育专职教师专业能力的提升能有效促进心理健康工作的顺利开展，因此，心理中心定期组织专兼职心理教师进行培训，内容涵盖心理咨询技能培训、知识网络技能培训以及大学生心理危机干预实务等，为心理专职教师的个人专业成长提供了有效平台。

3、开展心理危机干预与提供心理咨询服务

美国心理学家卡普兰将心理危机定义为一种暂时性的心理失衡状态，这种失衡是指当一个人面临困境时，他旧有的应对方式和拥有的支持系统无法应对当前的处境所产生的。由于心理危机所引发的大学生采取极端行为的现象屡见不鲜，因此国内各大高校陆续建立心理危机预警和干预网络，心理中心便是其中重要一环。心理中心在学校心理危机干预网络中承接着关注学院上报的事件与处理情况，提供心理咨询或者是转介等专业的处理建议，妥善处理危机，同时上报给学校。

结语：

学生的发展关系到国家的未来，学生的心理健康应该受到全社会的关注，学校更要承担起预防和干预的责任，充分利用知识网络为学生展开心理评估，及时发现学生的心理问题并积极干预，同时也应该通过这门课程让学生能够充分意识到心理健康对自己今后的发展的重要性，学会自我情绪调节，促使身心健康全面发展。

参考文献

[1]祁双翼，西英俊，马辛.中国人心理健康研究综述[J].中国健康心理学杂志，2019，27（6）：947-953.

[2]昌敬惠，袁愈新，王冬.新型冠状病毒肺炎疫情下大学生心理健康状况及影响因素分析[J].南方医科大学学报，2020，40（2）：171-176.

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