海军院校航海实习的意义以及对教员的要求

孙 淼 杨大伟

（海军航空大学 山东·烟台 264000）

0 引言

当前，我国正处于海军大发展的重要时期，随着中国国家利益走向远海，海军的战略地位愈发关键，这对海军官兵海洋意识提出了更高的要求。作为海军高等院校，培养的是未来的海军军官，应当着重培养学员的海洋意识，培养学员热爱海洋、热爱海军的情怀。航海实习作为生长军官本科教育阶段的一门重要课程，在培养学员的海洋情怀方面有着不可替代的核心作用。

航海实习教学应当依据实际教学需要有针对性地组织进行。着眼海军院校的人才培养实际需要和航海实习课程作用特点，将海洋文化教育与航海实习教学结合起来，一方面引导海军生长军官学员学习航海知识，把课堂当中所学的理论知识与航海实习的实践相结合，培养学员的发现问题、解决问题的能力；另一方面，要在航海实习过程中注意海洋情怀的培养，使学员能做到“知海、懂海、爱海、护海”，这对激发海军生长军官学员心中对于海洋的热爱以及奉献海洋的崇高理想有着重大的意义。

1 实习内容的设置

军事院校航海教育的目的主要是培养学生对于航海工作的认知，使其熟练掌握和理解航海知识，培养舰艇平台岗位任职能力，重视培养航海工作作风，这也是航海课程教育的核心和目的所在[2]。航海实习是课堂理论教学的延续，如果单纯强调理论知识，忽略实践环节学生在学完课程后，只懂得理论，不具备航海工作的认知能力，造成理论与实践脱节，所学的知识到最后变成纸上谈兵[3]。军事教育是要努力实现实战化的人才培养模式，走“理论联系实践”的办学方针，通过理论联系实际的过程逐步培养学员的分析和解决问题的能力，最终以提升学员海军军事职业素养为主要目标。教学根据实习的条件以及训练的目的来设置具体实习内容，主要包括海图标绘训练以及其他相关内容。

1.1 海图作业

海图作业是船舶在海上航行实现定位的基本手段[4]，也是航海实习讲授的重点内容。基本步骤包括认、选、测、绘、填五步。认，即辨认物标，正确识别物标是正确定位的前提，如果认错物标必然会得到错误的舰位，从未导致危险。选，即选择物标，应选择不易混淆、易于观测、位置准确的物标。测，即观测物标，观测时要测准物标，读准读数，记准时间，并且要求整个观测过程要动作迅速，按正确的观测次序进行观察。绘，即绘算舰位，观测后，要对观测值进行必要的改进和计算，然后在海图上准确标绘舰位线求得交点，确定舰位。填，即填写日志，标定舰位后，应及时将观测的原始数据，包括时间、计程仪读数、物标名称及符号或高度、观测值、改正量等，按规定填入航海日志[5]。考核中，要对学员严格要求，不仅要使学员精通海图作业的五个步骤，还要对学员作图的整洁美观程度提出要求，使每名学员都能够具备航海素质和能力。

1.2 其他课程

除海图作业之外，航海实习的内容还包括天文定位、舰艇机动以及舰艇组织等内容。这部分内容虽然难度并不大，但是计算步骤相对复杂，对计算和作图的准确性要求很高，对学员来说很容易做错。因此，对于这部分内容，教员应着重加强对学员计算以及作图准确性的培养，而不能只是满足于学会，计算过程中要记清每一个步骤、精确到每一位小数，作图过程中要注重标绘的准确，力求得到最精确的答案。通过这部分内容的学习，学员拓展了自己的知识面，也培养了自己“认真、细致、准确、正规”的航海精神。

2 航海实习的意义

实习不仅可以使学子们学以致用，把课堂的知识有效运用到实践中去，在实践中的锻炼也能让学子更好的复习课堂知识，这是个良性互动的过程。而在知识之外，航海实习对一名海军学员成长的意义更是不容忽视[6]。对教员来说，明确航海实习对学员的意义是提升自己教学水平的前提。

2.1 军事素质的培养

军事院校培养的军官不仅要有良好的专业素质，更是要有过硬的军事素质。航海实习是训练军事实践技能的重要的实践环节，充分利用航海实习的教学过程，培养、提升学员的军事素质是航海实习的教学目的之一。

舰上对于生活有一套完整的制度要求，无论是起床、用餐、洗漱、休息，事无巨细都有明确的时间规定。用好日常训练这个基本途径。日常训练是部队基本实践活动。提升基层政治干部的军事素质，必须从日常训练抓起，该严的严起来、该紧的紧起来，落实好军事训练“四落实”要求，确保人员一个不能少、时间一分不能减、标准一点不能降。无论是学员早晨起床还是就寝后的查哨，无论是上课的纪律还是学员的内务情况。在任何情况下，都要严格遵守规定，使严格成为航海实习的主旋律。学员一开始可能会不适应这个过程，会出现不按时起休，甚至因为身体原因不来上课的现象。这个时候，教员不能抱着多一事不如少一事的态度，一定要及时地给学员纠正错误，敦促其按照规定去做，从而引起学员心中对规定的敬畏。航海实习两周之后，学员基本上明显适应了船上的生活。对学员来说，在船上的生活就是一种历练，这种历练不仅有利于学员良好的日常养成，也有利于学员服从命令的意识。

2.2 战友情谊的培养

战友情谊是一种特殊的情谊，是军人在部队生活必不可少的一部分，培养战友情谊是建设部队的要求，时代的要求，更是军人的职责要求。

航海实习本身是枯燥的，船上的娱乐活动较少，网络信号也几乎无法接收到。但是舰艇上的生活又是丰富多彩的，大家为了共同的目标同甘共苦，同心协力。在课程学习当中，大家相互配合、一起讨论、一起解决困难；出现恶劣天气，有学员晕船的时候，大家的相互扶持、相互鼓励；船上举办活动的时候，学员们各抒己见、群策群力。这些无不体现出战友间的团结友爱。人和人在一起一定要有一种共同经历才会使感情变浓。而学员在两个周的航海实习中同舟共济，并肩作战，学员之间的战友情谊在这种共同的经历当中不断加深。这种战友情谊基于共同的理想，共同的信念，不仅有利于部队的团结，更有利于部队战斗力的生成。未来信息化战争是体系与体系的对抗、团队与团队的较量，没有深笃的战友情谊，就不可能激发“可与之赴深溪、可与之共患难”的热血壮志，就不可能形成“奋一战而胜万战、联万心而作一心”的战斗合力。只有心在一起、情融一起，相互尊重、相互信任，才能“合”出金刚石般的战斗集体。

2.3 海军情结的培养

海军院校学员作为海军的一员，理应热爱海军，以自己的海军身份而骄傲。这也是海军院校通过教学所应达到的效果之一。航海实习过程中，通过教员的引导，激发学员热爱海军、建设海军、献身海军的责任感和光荣感，为构建和谐海洋不懈努力。

首先，教员在上课的过程当中要有意识的加入有关海洋文化方面的内容，比如此时所在海域的水文环境、历史故事等内容，在这样的环境中讲授海洋文化方面的内容，会起到事半功倍的效果。学员不仅学习了新知识，更是加深了对海洋的了解和热爱。其次，学员们在船上不仅要学习航海知识，也会安排参观海军部队。航海实习所到之处，无论是旅顺口、刘公岛等都有着丰富的历史。通过这种参观学习使学员了解到了海军部队的发展历程，让学员认识到海军的发展是一件多么艰难的事，我们的海军能够有今天的成就历经了几代人的付出。这种参观学习，提高了学员的国防意识和爱国热情，帮助学员认清了维护国家主权和安全的重要性和紧迫性，使学员能够自觉地继承和发扬中国海军“爱舰、爱岛、爱海洋”的光荣传统。

2.4 战斗精神的培养

战斗精神直接影响到军队日后的作战水平。习主席高度重视、反复强调战斗精神培育，要求发扬“一不怕苦、二不怕死”的战斗精神。如今00后成为学员主体，“学生兵”和“学生官”增多，相当一部分人“娇骄”有余而血性虎气不足，航海实习课程应当承担起一定的培养战斗精神的责任。

航海实习的过程充满了不确定性，包括航行天气的变化，航行计划的调整等问题。这种不确定定性不仅会导致学员身体的变化，比如说，遇到台风等的天气，船晃得厉害，学员会出现晕船现象。同时会导致学员情绪上的变化[7]，比如由于遭遇恶劣天气，舰艇必须要抛锚，从而耽误了返航的时间，学员此时由于急于返航从而产生了焦虑的情绪。这些都是学员在学习的过程中要克服的困难，学员在这些不良条件下是否依然坚持学习，能否坚持完成任务，这是我们的教学过程所重点关注的，面对这些问题，我们一方面要对学员的心理加以疏导，另一方面，通过鼓励学员在这些不良的因素下坚持完成任务。通过这个过程，坚定了学员的意志，从而培养了学员的战斗精神。

3 航海实习对教员的要求

教员对待航海实习应当有责任心，认真对待航海实习的教学，凡事预则立不预则废，认真对待航海实习的准备工作，确保教学过程当中不出现一些问题妨碍教学。这不仅有利于学员的提升，对自己的教学来说更是一次难得的锻炼机会。航海实习的环节众多，如果哪一个环节没有用心准备，那么不仅会影响教学的效果，更有可能造成严重的后果。

3.1 提高自身教学水平

要深刻认识到航海实习对学员的重要意义，努力提升自身的教学水平。

首先要提升自己对航海知识的教学能力，要想使学员学的会，首先自身对知识的掌握要达到精通的程度，教员对航海实习所涉及的每一个知识点都要了如指掌，不能有半点含糊。而只是精通本课程还是不够的，在精确掌握的知识的同时要提升自己的知识面，对航海实习当中会出想的某些天气现象，某些人文景观，都有去了解，去学习，力争为学员讲解到位。为保证航海实习的教学质量，领导部门应当建立航海实习的教学体系，将教学制度化，严格规定教学的内容。同时，应该积极打造精品示范课程，要加强统筹规划，形成建设机制，增加建设经费，提高示范课程的覆盖率，逐步把航海实习的教学体系化，制度化，以此提升航海实习课程的授课水平和教学能力。

除航海知识之外，要充分利用航海实习的优质条件，培养学员的海洋意识，引导学员热爱海洋，热爱海军。应提升自己在课程当中加入相关课程思政要素的能力，在课堂中加入思政要素要掌握方法，课程思政的加入非常考验教员的教学水平，如果加的不好就会显得十分生硬，给人一种牵强的感觉。教员要为课程思政要素的融入寻找一个适合的场景，把课程思政要素完美融入课堂。只有这样才能真正的起到润物细无声的效果。

3.2 做好航海实习准备工作

建立良好的航海实习准备工作机制是院校应该长期坚持的一项重点工作内容。针对航海实习所可能出现的情况，要提前做好准备，只有这样在航海实习的过程中才能做到有条不紊，处变不惊。

首先是教学方面的准备，教员应当认真准备教案，认真安排好每天的教学内容，并根据经验，考虑到可能发生的影响授课的天气情况提前做好预案。授课内容要反复练习，不断打磨，这是教学工作的基础。

在教学之外，同样要做好准备工作。航海实习之前，应提前把实习所用到的各种工具准备到位，避免出现不够用的情况；航海实习过程中应针对学员可能出现的身体情况做好预案，提前熟悉舰上医务工作的情况，做到一旦出现情况，立刻启动预案，避免不必要的拖延，另外，应当把每天的课程应该做好安排，根据每天的学习情况，天气情况安排授课内容；实习接近尾声的时候应准备好最后的考核、讲评工作；实习结束之后也应当提前安排后撤收的活动。

4 结语

航海实习对军事院校学员海军综合素质的培养有着不可替代的意义，是海军军官培养的必修课。在航海实习过程中，教员在船上应利用一切有利的教学条件，将海洋文化与航海知识相结合，以培养学员了解海洋知识、热爱海洋为目的，系统地、全面的为学员讲解航海知识，使学员无论是知识层面，还是情感层面都有一个明显的提升。航海实习结束以后学员对于海军、对于海洋有更加全面、更加深刻的认识，对于自身未来的工作的情况也有一定的了解。总之，对学员来说，航海实习必然会是一段难忘的经历。