融媒体时代加强大学生理想信念教育的路径探析

杨悦女 李亚青

摘要：理想信念是人的精神之钙，理想信念不坚定，就会得“软骨病”。融媒体时代加强理想信念教育不仅是社会发展、高校育人的需要，更是大学生全面发展的内在需求。融媒体时代数据多，传播快，大学生个性化，对理想信念教育提出了挑战，使融媒体平台建设不全面，具有媒介素养的教育人才缺乏等问题凸显。为此，必须要推动理想信念教育向深处挖掘，促进线上线下、理论与实践结合，建立融媒体新阵地，打造高素质校园融媒体队伍，保证融媒体时代大学生理想信念教育工作稳步推进。

关键词：融媒体 大学生理想信念 路径

“理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。”[ 1 ]无论什么时期，加强理想信念都尤为重要。融媒体是当前不可回避的时代潮流，大学时期是大学生的拔节孕穗期，三观还处于养成阶段，只有加强大学生理想信念教育，才能在数据轰炸及意识形态冲击中坚定正确方向。融媒体时代加强大学生理想信念教育无论对个人还是国家都有重要意义，因此探讨融媒体时代大学生理想信念教育存在的问题是十分有必要的。

一、融媒体时代加强大学生理想信念教育的意义

理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”[ 2 ]。融媒体时代加强大学生理想信念教育，不仅是大学生个人发展的要求，更是高校育人、社会发展的要求。

1.新形势下大学生全面发展的内在需求

融媒体成为时代潮流，能否有效筛选信息，自觉抵制不良信息的侵袭，直接关系到大学生的成长成才。大学时期处于三观的成型期，面对腐朽思想的侵袭，容易出现政治立场不坚定等问题，从而导致大学生迷失方向。要让大学生坚定理想、勇于思考、积极探索创新发展之路，就必须增强大学生的媒介素养，对大学生进行理想信念教育，增强其明辨是非的能力，促使其坚定中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，把对社会主义和共产主义的信念作为毕生追求，将理论转化为实践，成为国家需要的人才。因此，融媒体时代，加强大学生理想信念教育，不仅是社会需要，更是大学生发展的内在要求。

2.高校实现立德树人目标的必要条件

大学生是国家的生力军，高校作为培养人才的主战场，立身之本就是立德树人，高校最重要的任务就是为党育人、为国育才。培养时代新人，不光是讲授知识，更是要育人，育心。高校想要实现立德树人的目标，就必须利用好融媒体这一平台，让融媒体与思想政治教育实现深度融合。当代大学生是网络的一代，融媒体不能与理想信念教育相融合，就难以引领大学生正确使用社交工具。高校利用融媒體平台开展丰富多彩的理想信念教育活动，不仅有助于实现教学目标，更能够引导大学生正确利用网络，自觉抵制不良的网络行为，遵守网络道德，规范自身行为，逐步树立正确的三观，实现立德树人的最终目标。

3.多元文化交织的情况下坚守思想阵地的要求

高校是立德树人的场所，也是思想政治教育的主阵地。随着融媒体的发展，多元文化交织呈现出日益复杂的态势，只有加强理想信念教育，才能弘扬主旋律，坚守主阵地。大学生作为强国一代，尚处于三观尚未成熟的阶段，亟须用马克思主义来武装头脑、指导实践。高举中国特色社会主义伟大旗帜，建设有凝聚力和引领力的社会主义意识形态，是高等教育立德树人的本质要求。因此，利用好融媒体开展理想信念教育是坚守思想阵地，保证中国特色社会主义道路不偏向、不变向的要求。

二、融媒体时代大学生理想信念教育存在的问题

融媒体时代带来了先进的理念、新颖的方式，理想信念教育如果不能很好地适应融媒体时代的发展，就会产生教育深度问题、教育实效性问题、融媒体平台建设与理想信念教育不能融合的问题，影响教育的效果。

1.融媒体时代理想信念教育内容深度不足

融媒体的出现，改变了人们的思想方式和价值观念，促进了教育模式的创新，高校必须利用融媒体的优势创新理想信念教育方法。然而当前对理想信念教育的深度还有所欠缺，高校对于理论知识的讲授较为丰富，缺乏实践条件。大学时期处于拔节孕穗期，三观还处于形成阶段，容易受到享乐主义、拜金主义的影响，将个人发展与实践理想信念分离，难以实现理想信念教育的目标。高校理论工作者要坚持马克思主义的实践本性[ 3 ]。新时代理想信念教育的内容不断丰富，融媒体不能与高校理想信念教育实现紧密结合，就容易使教育脱离学生实际，浅显的教育内容使得融媒体时代理想信念教育的感召力难以释放。

2.融媒体时代理想信念教育实效性不足

大学生是网络原住民，通过利用融媒体能够查阅资料、学习技术，实现自身的提升。但与此同时，各种娱乐软件、交往软件，也为大学生理想信念教育取得良好效果造成了阻碍。高校缺乏对融媒体的重视，在运用融媒体时未能真正做到媒体与教育融合，在搭建平台时，没有做好监管，使得负面舆论有时会“占领高地”，理想信念教育实效性受到阻碍。此外，大学生对网络的参与度极高，高校未能对线上线下教育资源进行系统的整合，导致学生对所学内容兴趣缺乏，运用不足，理想信念教育的效果难以得到发挥。

3.缺乏完备的平台与相应人才

“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺‘钙’，就会得‘软骨病’。”[ 4 ]融媒体时代大学生每天用大量的时间来消遣娱乐，对于时事的关注度在不断下降，对理想信念的重视度也日益降低，导致大学生与现实世界脱节，迷失人生方向。基于此，高校要探寻新的理想教育模式，积极运用融媒体搭建完善的平台，引导大学生正确使用融媒体进行学习，提升自己的媒体素养和文化素养。同时，融媒体时代对教师也提出了更高的要求。教师要有坚定的理想信念，丰富的文化知识、较高的媒介素养，能够在发挥主导性的同时尊重学生的主体地位，这使得理想信念教育难度日益提升。

三、融媒体时代加强大学生理想信念教育的有效路径

运用融媒体开展大学生理想信念教育是时代发展的要求，更是理想信念教育自身的要求。面对融媒体时代理想信念教育中存在的问题，必须要丰富内容，整合资源，建立融媒体新阵地，以实现融媒体与理想信念教育真正的“融”。

1.坚持内容为王，促进理想信念教育向深層次探索

“理想信念决定着我们的方向和立场，也决定着我们的言论和行动。”[ 5 ]融媒体时代，信息爆炸式增长，信息传播方式也日益多样，只有坚持内容为王，促进理想信念教育的内容向深层次发展，才能让理想信念教育与融媒体实现融合。为此，必须要牢牢夯实马克思主义理论基础，指引大学生用客观的立场、观点、方法分析问题和解决问题。同时要运用各种媒体，进行党史教育和共产主义教育，发挥融媒体资源整合性、全面性和交互性，借助融媒体传播的优势开展丰富多彩的活动，弘扬主旋律，利用图文、视频等大学生喜闻乐见的方式，潜移默化地进行理想信念教育，使大学生自觉地坚定理想信念。

2.整合线上线下资源，促进理论与实践相结合

思想政治理论课是培养人品德的重要渠道，大学生理想信念教育必须发挥思想政治理论课在育人方面的重要作用。在思想政治理论课中，教师要创新教育教学的方法，采取线上和线下结合的方式，通过易班、云课堂、直播等方式，加强与学生的沟通。还可以让学生选取主题制作微型剧、录制微电影等提高学生的参与感，让学生真正意识到自己的“主体地位”。

同时，在理想信念教育过程中，要高度重视实践课的比重，围绕新时代中国特色社会主义思想开展宣讲活动、知识竞赛等，提高学生的参与感。还可以让学生拍摄微电影，加强学生的思想教育的同时提高学生的媒介素养。让学生将理论转化为指导实践的力量，认识到坚定理想信念对个人、对国家的重要性。

3.建立融媒体新阵地，打造高素质校园融媒体队伍

当前高校融媒体平台搭建尚不完善，教师媒介素养不够等，都影响了理想信念教育的效果。高校要充分尊重大学生的个性发展，建立融媒体新阵地，让教育与学生的个性发展相结合，通过官方微信平台推广理想信念教育，让师生在易读、悦读中接受理想信念教育，通过推出图文、短视频等微传播产品，集中宣传学生学习新时代中国特色社会主义思想的生动事例。同时，要加强对教师的培训，打造高素质的校园融媒体队伍，鼓励教师在授课过程中积极运用融媒体进行教学，利用好网络这一媒介，强化实践育人。按照“学校有氛围、课程有示范、教师有榜样、成果有固化”的要求，探索项目化运作机制、平台式运行机制、清单式考评机制以及常态化督导机制，实现融媒体与理想信念教育真正的融合。

（本文系教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心（河北师范大学）2020年度专项课题研究项目——“融媒体时代高校思想政治教育工作的特征、挑战及应对研究”研究成果，项目编号：2020HZY014。）

【参 考 文 献】

[1]在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话[EB/ OL].https：//www.ccps.gov.cn/xtt/202104/ t20210416_148373.shtml

[2]在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-04.

[3]吴晶，胡浩.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[J].中国高等教育.2016（24）：5-7.

[4]紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义 学习宣传贯彻党的十八大精神——在十八届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话[EB/OL].http：//www.gov.cn/ ldhd/2012-11/19/content_2269332.htm

[5]在党的十九届一中全会上的讲话[J].求是，2018，（1）：3.

（责任编辑：姜秀靓）

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