幸福的教育是“爱的唤醒”

陈 楠（北京市朝阳区第二实验小学）

直到自己成为一名教师，我才知道：这个世界上真的存在一群人，虽无血缘关系，却亲如家人。无论你是高矮、胖瘦、美丑，他们都无私地爱着你。即使前一秒你刚批评过他，但下一秒他还是会对你绽放笑颜，毫不记恨。一定有人会很疑惑吧，怎么会有这样的人呢？如果你是老师，相信你一定与我一样会有深深的体会。

走在学校里，时不时能听到几句抱怨：“我们班孩子怎么那么不懂事啊”“这孩子真的一点不懂得体谅”“我真是为我们班某某操碎了心”……每当这个时候，我便会忍不住琢磨：孩子为什么这么不懂事呢？真的仅仅是因为孺子不可教吗？一个心中有爱的孩子，一定不会是一个调皮捣蛋的孩子，或许是我们没有给孩子足够的爱吧。每个行走在这世间的人，如果没有爱，如果没有得到过爱，那么，他又怎么懂得去爱呢？所以我说，幸福的教育是爱的唤醒，我们给予孩子充分的爱，孩子同样会用他们的方式让我们感到幸福。

我的班里有一个小男孩小Y（化名），他的爸妈都是外乡人，爸爸常年在外地务工，妈妈文化程度低，只能早出晚归打工。长时间缺乏父母的关爱和管教，导致小Y的学习和行为习惯都非常不好。成绩全班倒数第一，而且几乎每一天都会出现全班同学集体告状的情况，场面堪比“批斗会”。最开始，我也看着“不顺眼”。对他，我批评过、教育过、找过家长，但收效甚微，就这样持续了一段日子。有天晚上，我陪妈妈散步聊天，我与往常一样跟妈妈抱怨工作上的问题，正当我慷慨陈词小Y种种“恶劣行径”时，妈妈却说：“这孩子真让人心疼。”“心疼？”我愣住了……是啊，我总是沉浸在自己对他的偏见中不能自拔，却忽略了他只是一个令人心疼的孩子啊。

妈妈的话犹如当头一棒，敲醒了我。记得那是一节体育课，下课后体育委员跑到我身边，气愤地对我说：“陈老师，小Y在跑步时，总是故意踩前边同学的鞋，差点把同学绊个大跟斗。”这时我抬眼看了看小Y，身上的校服脏兮兮地混着土，尤其是膝盖的部位，明显有两块黑黑的土渍，我想大概是摔倒了吧。他站在旁边，一副无所谓的样子跟我对上了目光。这时我开口了：“看看你膝盖脏得，疼不疼？有没有受伤？”小Y明显一惊，结结巴巴回答我：“老师，没……没事，我不是故意的，是前边同学跑得太慢了，我才踩到他的。”“我知道，你要不要去校医那看看，有没有破皮？”我真诚地对他说。或许这太出乎小Y的意料了，他收起了无所谓的表情，对着我摇了摇头，我想，或许这是一次很好的触动吧。果然，那次之后我跟小Y的沟通越来越多。

没过多久，学校组织学生以班级为单位测视力，第一个就是小Y。在他们做准备的时候，我下意识把遮眼板握在手里，因为遮眼板是金属的，刚刚从外边拿进来很凉，我怕会冰到孩子们，想给他们捂热。没想到就是这么一个在我看来“天经地义”的动作，后来小Y却说，让他红了眼眶……他说那是一种他从来没享受过的温暖，是被关爱的感觉。

在那之后，他真的变了，变得会关心同学、会关心老师，每天中午吃完饭必须抽出20分钟来给我捏肩捶背，拦都拦不住；每节课间，一定会跑出去给我接一杯温水来……诸如此类的事还有很多。我真的很庆幸，当初妈妈的“当头棒喝”敲醒了我，也唤醒了我心中的爱。现在的小Y，成绩不断进步，在班里乐于助人，真令人欣慰啊！

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，教育的真正价值是一种修行、一种得道、一种陪伴、一种爱……我不奢求能够成名成家、入史入册，只希望能用爱为每一个我遇到的孩子保驾护航，成为他们的灯塔，成为他们内心力量的源泉。