映日荷花别样红

王秀萍（山东省诸城市实验小学 ）

我的班级叫清荷园，我希望清荷园里的每一朵花都是最美的、最真的，在快乐中成长，在合作中收获。

自理之花：每个人都爱劳动

“自理最重要”“劳动最光荣”。为培养孩子的劳动习惯，我先教学生做值日，请劳动课程老师指导孩子们进行教室小种植。为激发劳动热情，我组织孩子们开展扫地、擦桌子、整理书包等比赛。久而久之，我们班的值日不用安排都是学生主动完成。我还教育孩子回家做家务，每周重点完成不同的家庭劳动内容，如炒菜、扫地、收拾卧室……为保证劳动效果，争取到家长的支持，请家长对孩子在家的表现进行评价。

智慧之花：每个人都爱阅读

在清荷园里，大家都相信图书可以为智慧加油。为营造读书氛围，提倡好书大家看，鼓励亲子阅读，我成立了“清荷园智慧加油站”。在智慧加油站的成立仪式上，管振宇的爸爸做了热情洋溢的讲话——让孩子沐浴在书香里：认为亲子共读的关键是家长陪孩子读书，孩子读书时家长要尽量跟着读，还要多买图书，把书放在随手可取之处，营造良好的家庭读书氛围。他的讲话产生了很好的影响，更多的家长带着孩子参与到阅读中来。在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，让孩子带着笑容进入甜美的梦乡，成了最美的图景。不少孩子把自己读过的书带到教室来，进行全班轮读，分享智慧，共同成长。

表达之花：每个人都会演讲

王子翔是一个内秀的男孩，做事认真，同学关系融洽，但是回答问题时经常声音发颤，给人的感觉是害怕、不自信。“六一”儿童节那天，孩子们都高高兴兴地表演自己喜欢的节目，唯独王子翔不敢表演。我问他的时候，孩子的眼睛红红的：“老师，我想表演，可是我害怕。”听了孩子的话，我感到很心疼。如果连自己的想法都不敢表达，在快乐面前都畏缩不前，孩子会感到幸福吗？我们应该教给孩子什么？

我发挥班主任与数学教学的双重优势，开设“表达课程”，指导每个孩子学会“演讲”。第一步是有感情地朗诵，先让孩子找到自己喜欢的文章，读熟，对着镜子练习；第二步是课前一分钟演讲，讲班级发生的新鲜事、好事，说事情发生的过程，谈自己对这件事的认识、自己的收获；第三步是利用数学课给学生做适当的培训，提供表达机会，先让学生说解题思路，然后请其他同学对他的思路做出评价，对他的站姿和写姿等提出合理的建议。

开始的时候，同学们不好意思指出他人的缺点和不足，老师就要正确地引导，告诉孩子指出别人的缺点是为了帮助他改正错误，是对同学负责的表现，这样，学生就能大胆地指出同学存在的问题，互帮互助了。同时，还要让学生互相找出优点。通过训练，学生的自信心就能逐步提高，语言表达能力逐步加强。今年全市的理解力教学研讨活动在我校举行，我班孩子流畅的语言表达、清晰的解题思路，让在场的老师震惊不小。

交流之花：每个人都可信赖

在和家长的沟通中，一句贴心话会使家长忘记你是老师，成为他的知心朋友；一句贴心话，可以缩小老师和家长之间的距离，使家长对老师信赖有加。

榜样的力量是无穷的。教育孩子改变自己，要从使用“您好、请、谢谢、对不起”等文明用语开始。在和学生交流时，我总是主动地说“请、谢谢”等。在我的言传身教下，孩子们的言行举止变得更文明了，孩子们之间的关系更和谐。在我的班级里，孩子们是快乐的，关系是融洽的，学习热情是高涨的。

只要老师怀着一颗爱孩子的心，真诚地与家长沟通，让家长带着困惑来，带着收获走；带着希望来，带着满意走；带着信任来，带着微笑走，教育就能起到事半功倍的效果。