少儿图书馆在素质教育中的地位和作用

甘丽晖

（三明市少儿图书馆 福建·三明 365000）

伴随着社会的不断发展，对于少儿的教育质量要求越来越高。少年儿童的素质教育作为全社会的重要责任，开展少儿图书馆教学活动，对于儿童素质教育有着至关重要的影响。少儿图书馆作为少儿教育的机构之一，其自身具有内容广泛，形式灵活多样，教学手段多等优势，在少年儿童健康成长阶段起到不可替代的作用。最大限度发挥出素质教育的积极作用，为广大少年儿童阅读图书创造良好的教学环境。少儿图书馆能够为孩子们阅读图书提供优越的场所，对孩子们开展未成年人思想道德教育和爱国主义教育，普及科学文化知识，让孩子们的精神文明世界得到有效的构建，促进孩子们的健康成长和发育。阅读教学活动不仅是人们日常生活的重要精神活动，还是丰富人类精神文化和延续民族文化的重要方式，对于少儿的教育水平将直接影响国家的发展前途。开展少儿图书馆教学能够从孩子的角度出发去开展教学活动，营造浓厚的教学氛围，提高少儿的阅读水平，形成主动阅读的良好习惯。使孩子们能够在阅读的过程中发现文化知识的魅力，潜移默化地提高自身综合素养，以满足素质教育的要求。

1 少儿图书馆在素质教育中的作用

1.1 加强少儿的道德素养

人类对于社会知识的需求越来越大，对于开展少儿的素质教育工作有着积极的促进作用。少儿图书馆应当兼备着少儿素质教育的责任，不能够仅仅依赖学校的教育力量，应当尽可能的向社会进行扩充，彰显出少儿图书馆的巨大社会影响力，提供丰富的图书宝库。与学校协同促进教育的有效开展，加强少儿的道德素养，让孩子们能够在阅读一些积极乐观的图书时，逐渐领悟人生的真谛，潜移默化的提高学生的综合素养，成为高素质、高质量的综合性人才。少儿能够在长期的阅读过程中养成良好的阅读习惯，对于出现少儿无意损坏书籍的行为应当进行正确的引导，让他们能够意识到错误。少儿图书馆还应当与当地的学校进行协商，发挥出图书馆的重要优势，履行少儿图书馆对于素质教育的社会职能，达到理想的教学效果。

1.2 加强少儿的实践能力

少儿图书馆不仅要丰富馆藏，扩大影响力，还要定期开展少儿实践活动，让孩子们能够主动成为图书馆小小志愿者。让他们了解图书的管理，定期进行巡架整理图书，体会劳动的辛苦，在实践活动中提高少儿的动手能力，加强与人沟通的能力。少儿图书馆还应当积极开展各类实践活动，提高孩子们自我发展、自我约束、自我管理的能力，为他们创造良好的学习空间，促进孩子们身心健康发展。

1.3 提高少儿的创新意识

伴随着社会的不断发展，少儿图书馆也应当采用创新的教学理念，对于图书馆藏进行丰富和合理利用。采用电子产品让学生能够更加方便的去阅读书籍，孩子们对于电子产品喜爱程度要远高于一些传统的课本，能够提高他们阅读的效率。并且学习产品能够将枯燥的阅读内容转化为生动形象的视频或者音频，更好地向学生介绍科学知识，丰富学生的知识视野，通过新颖的教学手段能够提高孩子们学习的积极性，激发他们内心强大的求知欲望。有利于培养孩子们的自学能力，让孩子们能够以自身个性发展为起点，不断探索和创造新的思想。举办各类竞赛活动，激发孩子们的创新欲望，培养高素质的人才。

1.4 拓展课外知识

少儿图书馆应当把为广大青少年儿童提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，利用馆藏的各种文献资料，对孩子们进行思想品德教育和爱国主义教育，普及孩子们的文化知识，让孩子们能够得到精神文明的有效构建，让少儿图书馆成为孩子们的第二个教学课堂。在阅读的过程中开拓知识视野，提高他们的眼界，让他们能够更好地感悟生活，紧跟社会发展的步伐。少儿图书馆作为实施素质教育除学校、家庭以外的重要场所，应当将素质教学理念融入图书馆的藏书中，让孩子们能够在阅读的过程中养成良好的阅读习惯，提高自身综合素养。

1.5 培养发展个性特长

少儿的素质教育和学校应试教育不同，素质教育是以于少儿自身发展和社会发展需要为出发点，充分利用各种资源，通过多种有效途径，引导青少年积极主动、最大限度的开发少儿潜能，全面提高整体综合素质，实现个性潜能充分自由的发展。少儿图书馆对少儿的教育不是强制性的，教学全过程生动活泼，寓教于乐相结合，注重开发少儿的智慧潜能，让孩子们自由选择，愉快的接受学习，培养他们创新和动手能力，形成和发展自身的个性特长，少儿的自身潜能得到充分、和谐、全面的发展，不断培育出一批小作家、小歌手、小演员、小诗人、小摄影家等，让少儿图书馆真正成为青少年阅读学习、快乐成长的乐园。

2 少儿图书馆在素质教育中的地位发挥

2.1 合理的少儿图书藏书体系

少儿图书馆将青少年的素质教育作为一项重要工作任务，除采购传统的纸质文献图书外，还根据少儿不同年龄阶段的阅读需求，针对少儿的阅读方式、阅读能力和心理结构及现代信息技术发展特点，增加绘本图书、电子图书、视听文献等图书采购，同时保证所采图书的实用性、健康性、娱乐性和趣味性。如：为适应学龄前儿童的阅读需求，少儿图书馆主要采购以图画与简单文字相结合的绘本图书为主，这样能直接快速地吸引他们。绘本图书内容充满趣味，主题还富含哲理，无论是文字还是图画都非常妙趣横生，少儿能够在这样的童话故事和生活故事中寻找自己的快乐。

2.2 设立多功能的幼儿阅读专区

幼儿普遍个性活泼好动，缺乏自制能力，少儿图书馆可以设立多功能的幼儿“阅读之家”。在环境设计上，根据幼儿的年龄、认知、身材等特殊性，营造“安全、温馨、童趣”的氛围，合理进行空间分隔，可选用皮质的软沙发作为区域隔断划分，选择安全环保的装饰材料，墙面色彩上搭配鲜艳，使用可爱、舒适、有趣的卡通造型桌椅、书架、阅读标记等，使整个阅读环境充满了天真烂漫的童趣氛围。在幼儿图书的分类上，针对性的设立不同主题的专题书架，便于幼儿挑选，增强了阅读的吸引力。

2.3 丰富开展形式多样的读者活动

少儿图书馆需要尽全力配合当地学校开展小读者的素质教育工作。少儿图书馆应当聘请具有较强责任心和使命感的工作人员来进行阅读服务引导，经常与孩子的家长和学校进行交流，配合学校方面在重大的节日来进行教学读书活动。鼓励少儿能够积极参与到阅读活动中，为孩子们阅读图书营造良好的教学环境，让少儿充分展示自己的才能，努力学好教学内容，把素质教育更好地落实下去。此外，还应将素质教育思想和教学活动进行充分融合，可定期举办演讲比赛、知识竞赛、读书活动小组提高孩子们的动手动脑能力，更新教学观念，创新教学内容，提高孩子们的动手实践能力和鉴赏能力。让孩子们能够在教学活动中更好地感悟生活，拓宽他们的知识视野。

2.4 发展小读者的个性特长

少年儿童是一批特殊的群体，他们在成长的过程中，由于受到生活条件教育的影响不同，身心发展和其他特点也均有不同，每位孩子都有自己的兴趣和爱好。在读书活动中少儿图书馆应当注重培养和发展少儿的个性特长，让他们能够自由运用图书馆的馆藏，来吸收自己需要的教学知识。开展个性化的阅读教学，尊重孩子们的主观性，开发孩子们的智慧和潜能形成完善的人格，让少儿能够在德、智、体、美、劳等各方面综合发展。工作人员也应当对少儿进行正确的引导，找到符合少儿阅读的书籍，让每位少儿都能够成为自己理想中的人物，使少儿图书馆能够成为孩子们自由成长的乐园。

2.5 做好参考咨询工作

图书管理人员应当具备较高的政治思想素养和较强的职业意识，充分认识到图书管理员的工作与整个国家的发展事业有着重要的关系。热爱自己的工作，热爱小读者，积极做好自己的本职工作。图书管理员引导孩子们能够正确的阅读书籍，为孩子们的咨询进行正确的解答，充分调动他们的自身因素，鼓励孩子们主动参与到少儿图书馆的教学活动中来。管理人员应当付出更多的精力和时间去准备材料，提高素质教育在图书馆中的应用。鼓励学生提高独立思考意识、创新意识，培养少儿独立解决问题的能力。熟悉图书馆的馆藏以及搜索图书的正确方法，做好为孩子们参考咨询的工作，提高工作的质量。

2.6 构筑特色阅读品牌

近年来，全民阅读方式越来越多元化、多样化、全面化，以少儿图书馆阅读推广活动为重点，创新活动发展模式，提升服务质量，形成具有自身特色的阅读活动品牌，成为实现少儿图书馆阅读推广活动可持续发展建设的必由之路。少儿图书馆要形成自己的亮剑品牌，通过认真深入的调查研究，把握新时代的发展趋势以及人们阅读服务需求的转变，准确定位，结合自身优势和地方特色文化，挖掘特色资源，因地制宜的开展特色服务，争取做到人无我有，人有我优，人优我特，建设新媒体环境下的线上阅读、主题阅读、面向特殊人群的阅读服务品牌。如我馆推出的名师微课堂、亲子绘本故事会、美食工坊、“小作家”训练营、宝妈来了、公益文化实践营、小荷童画班、公益课堂、数字体验开放区等特色服务品牌。通过这些少儿阅读活动的开展，进一步增加了全民阅读意识，提升了社会大众对阅读品牌的认同感，扩大了少儿图书馆的社会影响力。

2.7 引领阅读新风尚

全民阅读是传播文明和传承经典文化的重要途径。少儿图书馆依托自身公共文化资源与社会力量紧密融合，延伸阅读服务辐射范围，打造“图书馆+”的全新服务模式，打造多元化的阅读体验感，以书为媒，将图书借阅服务业务与其他实体场所业务相融合。例如：图书馆与咖啡吧、茶楼、鲜花店、商场、酒店及其他青少年校外活动中心等与大众日常生活紧密相关的行业和实体店相结合。读者可以在咖啡馆里伴着咖啡的清香体验阅读的快乐；在银行开设的阅读服务驿站里，在等待办理业务的同时，可以阅读到一本好书；在鲜花店挑选鲜花的时候，可以挑选一些关于插花、种植、休闲、生活类的图书翻看。通过跨行业合作创新服务机制，打造多元化公共阅读的体验模式，不仅能扩大少儿图书馆的服务覆盖人群，缩小服务半径，体验更加丰富，更具特色更加人性化，使以图书馆为核心的全民阅读真正有效的嵌入到公众的日常生活和工作，实现公共文化的资源共享、多方共赢，使广大市民受益。

总之，青少年全面实施素质教育，就要面向未来、面向大众、面向科技信息化。少儿图书馆在做好图书馆基础服务工作的同时，应积极探索，与学校、家庭教育相融合，以培养青少年的创新精神和实践能力为出发点，努力培养出一批适应新时代社会主义发展和需要的综合性人才。