新时代高校思政教育中落实立德树人的必要性及其实践路径

2022-03-16杜颖

科教导刊 2022年1期

杜颖

（浙江外国语学院浙江·杭州 310012）

随着社会的发展，对高校的教育体系提出了更加严格的要求，在课程思政建设方面制定出了更高的目标，要达到相对应的课程思政教育目标，就需要结合实际情况来分析现代教育体系中存在的不足之处，而作为教育体系的根本任务，立德树人的存在，对教学工作提出了更加规范的一些标准，只有真正落实立德树人的教学任务，使其得到实践，才能促进思政教育工作的顺利开展，这本身也是高校教育体系在实际发展过程中要关注和解决的重要问题。对此，本文结合实际情况来探讨高校思政教育中立德树人落实的必要性和具体的实践路径，希望可以为人才的培养创造良好的基础条件。

1 新时代高校思政教育中落实立德树人的必要性

1.1 立德树人的落实是达到以人为本教育要求的重要基础

高校组织开展思想政治教育工作具有一定的难度，其中会涉及多样化的内容以及复杂的流程，而顺利组织开展高校的思想政治教育工作时，首先要明确立德树人的基本要求以及教学的目标，这是任何教育工作顺利开展的重要前提以及基础的保障，更是现代化教育体系需要实现的关键任务。立德树人在实际应用的过程中，要重视将学生作为主体的教学模式，使学生重要性得到进一步的发挥，让学生能够真正的投入到学习的过程中，促进学生的全面成长以及进步。在此基础上，要求在教学时每一个教师都能够了解学生作为主体具有的重要意义，让学生对于现代化教学体系以及自身要达到的目标进行明确，帮助学生成长，让学生了解自身的问题，让学生和时代的发展要求更加匹配，构建科学合理的现代化教学评价体系。[1]

实际上，立德树人本身是素质教育的根本保障。素质教育是教育的核心环节，需要知行合一，探讨培养学生综合能力的有效方法，使学生实现德智体美劳的全面成长。但是在很长一段时间内，教学工作的开展过程中，对于教育工作的要求并不是十分明确，在教学时普遍存在重知识轻能力的教育理念，教学模式的实际应用成效并不理想，与此同时，学生在学习的过程中，并没有充分认识到自身其他综合能力方面存在的问题，制约了学生综合水平的提高。尤其是针对高校的大学生来说，很长一段时间内，传统落后的育人模式和新经济时代社会发展的需求无法完全融合，更加难以和人才强国建设的需要保持一致。自从党的十八大以来，国家方面持续深化教育改革工作，对教学工作提出了一些新的要求，也给高校指明了方向，要求高校在建设发展的过程中，营造一个公正、健康的环境，使人才的质量得到进一步的提升，这些重大的举措在应用的过程中有利于优化和创新人才培养的机制，让学生的创新能力得到激发，促进学生成才。[2]

1.2 立德树人的落实是新时代发展的必然要求

经济全球化使得多元化的思想相互之间碰撞以及融合，对教育体系造成了一定的冲击，学生也会受到这种多元化思潮的影响，让大学生的思想价值观念也产生了变化。在此基础上，功利主义以及个人主义的倾向会比较明显，理想信念会动摇，政治信仰会缺失，导致大学生的价值需求走向了错误的轨道。因此，在高校的思政教育过程中，有必要关注立德树人的教育要求，引导新时代新青年的发展，对他们错误的思想价值观念进行纠正。

现如今社会发展过程中，受到各种思潮的冲击，要对立德树人的基础理论内涵以及教育意义产生充分的认知，把握立德树人对于人才培养的重要指导作用，将其作为一项根本的任务，对其中的指导思想进行明确，了解相关工作开展的重要意义，实现对学生的积极引导，让学生的道德修养得到提高。因此，在发展的过程中，就要充分认识和了解到立德树人在现代化高校教育体系中发挥的重要作用和引导的意义，使其作为青少年不断提升自己和学习的典范和标杆，这本身就是新时代对于思想政治教育价值的重新认识。[3]

1.3 立德树人的落实是培养新时代青年的重要基础

在社会的发展过程中，教育问题不容忽视，人才的培养有利于推动社会的发展以及进步，也是当前时代发展中源源不竭的动力所在。党和国家将立德树人作为我国教育体系发展的重要责任，这就体现出国家对于人才培养的高度关注。要明确在高校思政教育中对大学生进行理想信念教育的重要意义，也要让大学生树立正确的人生志向，和祖国以及人民产生紧密的联系，培养新时代的重要人才。立德树人在高校思政教育体系中是十分关键的内容，也是培养中国特色社会主义建设者的有效方法，对于我国的伟大复兴使命的实现具有重要的意义，因此我们必须要重视教育发展的目标制定，使立德树人在我国高等教育体系中发挥重要的作用，对新时代的青年产生影响，使他们在成长的过程中具有更加正确的思想认知，让他们关注国家的命运以及国家的发展，认识到民族危亡的重要性，成为符合中国特色社会主义建设接班者要求的重要人才。[4]

2 新时代高校思政教育中落实立德树人的实践路径

2.1 构建高校思政课程和立德树人的协同体系

在高校，思政教育工作是十分关键的一部分内容，它会影响到高校人才培养的质量以及学生的长远发展效果，还有学生在社会发展过程中做出的贡献。[5]在此基础上，高校需要落实相关的政策体系，真正认识立德树人在教育体系中发挥的重要作用，由高校的党委来对思政课程进行全面的引导，安排学校中各个职能部门相互合作以及沟通，建立协同育人的体系。具体来说，要将党的教育理论贯彻落实到高校组织开展的思政课程建设过程中，将立德树人作为核心来培养大学生成才。另外，高校所有的部门工作人员都要明确思政课程建设的目标，使立德树人的理念以及高校的思政课程之间产生完美的融合，让高等教育体系中基本价值取向更加明确，顺利实现育人的基本要求。

2.2 要提高高校思政课程教师综合水平

在高校的发展过程中，思政课程的教师对于学生的成长具有关键的作用，教师本身的做法以及思想能够通过模范的作用来影响到学生，因此教师在教学的过程中，要严格规范自己，以德立学，以德施教，促进学生的健康成长。[6]具体来说，首先是要求教师对立德树人的基本内涵以及实质性的要求产生认识，结合自身对教育体系的重要理解以及学生本身的特点，采取一些科学合理的方式，让立德树人的理念得到真正的应用，使其服务于现代化的高校德育教育工作。要求思想政治课程的教师积极的去传播专业的理论知识，同时丰富自身的思想，带领学生成长，同时要重视师德师风建设，促进学生进步，为现代社会主义的建设培养可靠的接班人。[7]另外，要将德育教育贯彻落实到教学过程中，在这个过程中，教师要为学生们提供相对应的知识，启发学生，熏陶学生，促进学生成长，让学生获得不断的进步。这就要求教师在教学的过程中，不但要重视理论知识的教学，同时要了解学生的成长状态，分析学生的成长规律，磨炼学生，让学生总结经验，形成积极向上的品格，坚定学生的信念，促进学生的健康成长。[8]

2.3 充分利用网络平台来开展思政课程教育工作

现如今科学技术对教学体系产生了比较大的影响，在思政课程组织开展的过程中，要顺应时代的变化，使用新型的网络技术方法，使思政课程的网络教育体系进一步完善，让思政课程中立德树人的根本任务得到进一步的实现。比如说通过设置网络课程体系，让学生随时随地进行学习，使教育思政以及学生的生活日常产生完美的结合，可以使用慕课等教学资源，让学生了解时事新闻，让学生了解社会发展新时期自身所承担的重要责任以及使命，促进学生思想水平的提高，加速学生的成长。

2.4 通过实践来引导学生成长

学生对于事物的认识要从实践中产生，也会在实践中得到验证。在教学的过程中，仅仅开展理论知识的教学，学生难免会感觉到枯燥无聊，导致学生的积极性丧失，而通过理论以及实践的完美融合，能够使学生对思政课程的内容产生更浓的兴趣，保证课程教育过程中各项工作顺利开展的实效性。因此，高校思政课程在组织开展的过程中，要结合实际情况，积极探索一些新型的实践性教学模式，将思政小课堂以及社会大课堂进行完美的融合，采取请进来、走出去的模式，使理论课程以及实践课程相互统一及融合。比如说在思政课程建设中，通过讲座的方式来弘扬红色文化，可以邀请一些老革命人员为学生演讲，让学生了解在社会主义制度建设的关键时期所产生的一些重要事件；也可以组织学生实地参观当地的纪念馆或者是革命景点，让学生融入这种环境中，使学生的爱国主义情怀得到培养，让学生的爱国意识得到激发，使立德树人的实际教学成果进一步提高。