探讨新时代教育实施过程的高职学生廉洁教育路径

刘 芳 邵绪威

（张家界航空工业职业技术学院 湖南·张家界 427000）

0 引言

廉洁教育，具有很大的教育必要性。对于学校教育而言，老师以及相关负责人，需要完善教学体系，科学设置教育内容，合理使用新媒体手段，以及健全评价机制、考核机制、监督机制等。只有从全方面进行教育改革，才能真正提高廉洁教育的有效性，才能真正促使学生综合素质的发展。只有学生具备扎实的专业知识，以及优良的纪律作风，才能更好地为社会做贡献，才能更好地体现职业价值。

1 廉洁教育的必要性

廉洁，不仅是自身修养的良好体现，而且也是社会主义的核心价值观。它不仅是个人的思想道德素养，而且也具有国家战略的高度。因而，加强高职学生的廉洁教育，具有很大的必要性。它不仅是学生终身发展的重要基石，而且也是响应国家号召的重要表现。强化学生的廉洁教育，不仅能提升学生的道德修养，而且也有利于打造积极的社会环境，促使优良文化传统发展，促进社会和谐持续发展。

高职学校，是培养技能型人才的重要场所。而人才的综合素质水平，廉洁教育情况，将直接影响到人才培养质量，将影响到社会建设的质量。只有综合素质过硬，专业技能够强，廉洁思想过硬，才能更好地参与国家建设，更好地为人民提供服务。另外，高职阶段，正是学生思想成长的关键时期，在此时期进行廉洁教育，能够起到更理想的效果。对于老师而言，只有优化教育手段，改革与创新教学模式，才能得到预期的教育效果。只有这样，才能引导学生形成良好的职业操守，形成正确的价值观，从而坚定为人民服务的信念[1]。

2 廉洁教育的分析

2.1 重视性不足

在以往的教育过程中，部分存在廉洁教育的认知片面现象。对其重视性不足，或者认知偏差，都会导致教育效果不佳的情况。一方面，部分人认为，学生处于上学时期，不会接触到权力和利益，而且学校的环境良好，风气向上，因而无须对学生实施廉洁教育。另一方面，在教育时，往往更偏重于理论灌输，而对于学生的实际掌握情况，存在一定程度的忽视。也就是说，对廉洁教育缺乏正确的认知，或者没有认识到其重要性，都是当前教育过程中的阻碍问题。只有及时解决这些干扰因素，才能更好地提升教育质量，推动廉洁教育向好发展。

2.2 教育形式单调

在以往的廉洁教育中，往往存在教学手段单一的现象。通常情况下，思想政治课的理论教育，以及辅导员或者班主任的说教，是主要的教育形式。这种教学手段虽然能够起到一定的作用，但是随着社会飞速发展，这种方式已经不能满足学生的需求。要想取得更理想的教育效果，就需要对教学模式实施革新，对教学手段进行改革与创新，对教学方法实施丰富与完善等。除了教材与课本的教育外，除了理论灌输与说教的形式，还可以增加影视学习资源，开展相关的活动，使用新媒体手段等更多方法。通过更有效的方法，开拓学生的视野，加深学生的认知，才能取得预期的教育效果，切实增加廉洁教育的影响力。

2.3 教学评估体系不够完善

廉洁教育，不仅牵涉到学生的职业道德培育，而且也关系到思想道德以及法律等相关的课程。只有立足全局的角度，从更多的层面进行分析与评估，才能优化教育效果。在教育内容方面，以及教育目标方面，还有教育标准方面，考核评价方面，都需要进行全盘考虑，以达到预期的教育效果。当前，教学评估的相关体系，缺乏一定的完整性，这成为教育工作中的一大阻碍因素[2]。

3 廉洁教育的改革路径分析

3.1 打造廉洁教育的体系

良好的教育体系，是教育成功的关键。要想得到理想中的教育效果，就需要重视教育体系的作用，努力优化廉洁教育的相关机制。在进行教育体系的设计时，要做好设计有依据，提高实施与操作的可行性，提升教育评估的效果，完善反馈机制，以及增强教学动力。

对于教育的具体内容，以及廉洁教育的具体目标，还有相应的教育标准，都需要实施精细化管理，促使其不断具体化，提高其可行性。结合当前时代的发展，结合学生的实际需求，结合学校的办学特点，合理选择相应的教育内容，能够极大提升教育效果。合理设计评估方案，有效落实教育环节，提高执行力，促使教育水准不断提升。在科学的教育体系指导下，在良好的规划下，教学方向将得到更好的保障，教学效果也将得到优化。

3.2 优化廉洁教育的内容

廉洁教育是一项非常艰巨的工作，而且包含众多的内容。因而，做好教育内容的划分，做好主次之间的划分，确立教育的基本内容，这些都是非常重要的工作。通常情况下，廉洁文化相关的历史演进，是一项基础且重要的内容。一些相关的历史典故，或者一些名人名言等，也是重要的教育内容。还有，家庭美德方面的教育，以及职业道德方面的教育，社会公德方面的教育等，也是十分关键的内容。同时，我国现行的一些法律法规，还有国家出台的一些方针与政策等，学者出版的一些论述与论著等，也是需要掌握的内容。

在实施教育时，只有对这些教育内容有一个深刻的认知，才能促使教学工作通俗易懂，提高条理的清晰程度。通过合理的加工，以及科学的梳理，能够真正带给学生以启迪，真正发挥廉洁的影响力。另外，老师还可以结合是身边的实例，通过生活中的现象，对学生实施相应的教育，切实地培养学生的廉洁意识，增强其抗腐防变的基础能力。同时，采用理论结合实践的方式，也更容易获得学生的认可，加深学生的印象。

3.3 善于使用新媒介

教育工作要做到与时俱进，要及时吸收时代发展的养分，积极进行教学手段的改革与创新。随着信息技术的快速发展，网络更加普及，客户终端的运用也更加广泛。对于高职学生而言，手机和电脑是常见的生活用品，网络资源的获取途径也更加丰富。针对这种现状，老师抓住时代发展的契机，借助新媒介，依托“互联网＋新媒介”的形式，来改善教学方法。借助信息技术这一发展红利，依托互联网这一载体，为学生提供更加丰富的体验。

例如，要加强“三微一端”的新媒体运用，通过这些新兴的媒体形式，为廉洁教育提供更大的动力。所谓的“三微一端”，通常是指“微博”与“微信”，以及“微视频”，还有“网站”这一客户端。有了这些媒介形式的支持以外，老师还需要加强对学生特点的研究。通过了解学生的“话语体系”，为学生提供更加有趣的教学形式。贴近学生的语言风格，增加学生的认可度与接受度，从而提升学生的学习兴趣，加深廉洁教育的效果。结合学生的特点，结合当前时代的发展特色，进行相关教育内容的编排，实现线上线下同步教学，增加教育的实际效能[3]。

另外，老师还可以通过论坛的方式，或者通过其他网络形式，以及课堂分组讨论的形式，引导学生提问与讨论，引导学生互相答疑，促使学生自主思考，强化教育的最终效果。学生在交流与讨论以后，在发表自己的心得感悟以后，可以加深对“廉洁”相关内容的认知。而且，通过分析学生的思想与表达，老师也能够更加了解学生的内心状态，从而给予学生针对性的辅导。这样既能提高学生的自主探究能力，提高学生的合作精神，而且也能够提升教育的针对性，升华教育的品质。除此以外，在评价机制方面，以及监督机制方面等，也需要不断积累经验，改良做法，以便于达到取长补短、持续进步的目的[4]。

4 结束语

总而言之，高职老师以及学校方面，需要认识到廉洁教育的重要性，同时不断改革与创新教育手段，以及持续优化教学模式，丰富教学方法等通过。完善教学体系，科学设置教育内容，能够极大地提升教育的效果。通过合理使用新媒体手段，健全评价机制、考核机制、监督机制等，能够推动廉洁教育更好地发展。只有从全方面进行教育改革，创新与优化教学路径，才能实现廉洁教育的提质增效。