晨会分享，链接精彩——浅谈幼儿园晨会分享活动开展的策略与方法

南京市六一幼儿园 杨春桂

幼儿园组织开展的晨会分享活动是以幼儿为主体，通过游戏、表演、讲故事等方式进行互动分享的集体性活动。每周一清晨，户外操场上全园幼儿通过晨会分享活动，以良好的身体和精神面貌，开启新一周的幼儿园生活与学习。晨会分享活动的时间约十分钟左右，但这短暂的十分钟却是幼儿建构经验的重要时刻。

一、晨会分享活动开展的意义

1.幼儿语言表达能力得到发展。在晨会分享活动中，幼儿需要以口语表达的形式跟全园同伴进行互动和交流。晨会分享活动前，幼儿会主动关注想要表达的内容，梳理自己想要表达的内容，并将自己需要讲述的语句从音量的大小、语句的完整性等进行全方位的准备。通过晨会分享活动，能促使幼儿学会使用准确的语句来表达想法，词汇量不断得到丰富，从而提升语言表达能力。

2.幼儿自信心逐步树立。在日常活动中，大部分幼儿在集体面前表现自己时都会出现紧张、自信心不足的状况。晨会分享活动时，幼儿需要站在集体面前介绍自己、完成分享任务，这不仅为幼儿提供了在集体面前大胆表达的机会，让幼儿在获得分享成功体验的同时，也建立了自信心。

3.顺应幼儿社会性发展的需求。受到个体社会性发展差异的影响，幼儿在合作过程中会出现不能完成任务、想法不一样、意见不统一等状况。通过晨会分享活动的开展，幼儿能根据分享活动的任务，在遇到困难和挫折时努力克服、寻找原因，建立共同的任务目标，正确处理同伴关系。

二、晨会分享活动开展的作用

1.充分展示幼儿才艺。晨会分享活动是人人参与的活动，教师应鼓励幼儿根据自己的兴趣，挑战不同的任务，让幼儿全方位展示自己。如擅长唱歌的幼儿，可以独唱、小组唱、合唱等形式，展示自己的唱歌才艺；擅长讲故事的幼儿，可以独自讲述、合作表演的形式展示自己的讲故事才能；擅长绘画的幼儿，可分享自己制作的主题海报，展示自己的审美创意；擅长主持的幼儿，可担任分享活动的主持人，通过组织、主持、才艺表演等，锻炼在公众场合自我展示的信心和表现力。

2.积极传递正能量。晨会分享活动通过对周围生活以及各种事物的高度关注，对幼儿进行爱、包容、积极交往、与人为善等方面的教育启迪，幼儿在分享、聆听的过程中，体会和感受来自幼儿园这个大家庭中传递的正能量，获得积极生活的品质和力量，初步形成自信、达观、明辨是非的能力。

3.丰富班级课程。晨会分享活动是以幼儿为主体的活动，活动的开展遵从了幼儿的年龄特点和兴趣需要。如在开展班级主题活动“我是小小兵”的过程中，幼儿对日本东京奥运会和武汉军运会产生了兴趣，在商量晨会分享内容时，幼儿提出想以武汉军运会或者奥运会内容为主题进行分享，通过投票的方式，最终确定了晨会分享主题：国际奥林匹克日。结合分享主题，幼儿以绘画的形式分组制订了分享内容计划：介绍奥林匹克日的来历、五环的含义、模仿传递圣火表演。通过这样的形式，班级课程内容也得到了充实和发展。

三、晨会分享活动的组织形式

晨会分享活动一般以全园各班轮流开展为主，各班会根据本班幼儿发展情况，采取不同的组织形式来开展。

1.分组和集体融合的形式。教师将晨会分享活动计划中需要完成的任务划分为小组分享环节和集体分享环节。活动开展时，让幼儿先小组进行分享，然后再集体进行分享。如中班幼儿在开展“快乐运动”晨会分享活动时，第一环节先由一组幼儿（6 名）分别介绍自己最喜欢和擅长的运动项目；第二环节由另一组幼儿（6 名）表演了击剑、打篮球、打羽毛球等生活中常见的运动项目；第三环节则由全班幼儿共同表演儿歌《拼小人》。三个环节中，小组分享在先，集体分享在后，让每位幼儿都有了展示自己的机会。

2.亲子活动形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。教师应充分挖掘、运用家长资源，进一步丰富幼儿的社会生活经验。如在组织大班“遇到坏人我不怕”晨会分享活动时，教师邀请了警察家长来园与幼儿进行情景表演。在身临其境的亲子情景表演中，幼儿知道了遇到坏人时应保持冷静，并学会了一些简单实用的自我保护方法。

3.大带小活动形式。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿园应为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择，自由结伴开展活动。”“大带小”混龄活动是促进幼儿交往能力发展的途径之一，教师应关注不同年龄段幼儿之间的互动，促进其亲社会行为的发展。如在主题活动“我爱我的幼儿园”中，大班幼儿带着小班幼儿参观幼儿园，介绍幼儿园的各个角落，并制作礼物送给弟弟妹妹；中班幼儿带小班幼儿做游戏，帮助小班幼儿更快地适应集体生活。在晨会分享活动中，大班幼儿分享了自己帮助小班弟弟妹妹熟悉幼儿园环境的方法；中班幼儿带着小班幼儿表演了歌曲《我爱我的幼儿园》；小班幼儿则介绍自己在逛幼儿园过程中观察到的事物以及绘画作品。“大带小”互动的晨会分享活动不仅有助于中大班幼儿建立初步的责任心，还有助于小班幼儿感受被关爱的情感，共同体验成长的乐趣。

四、晨会分享的丰富内容

晨会分享活动主要以幼儿感兴趣的活动、自己的生活经历来展开，主要从以下三方面来组织内容：

1.以班级主题活动为晨会分享内容。各班在开展主题活动过程中，幼儿会有新的发现和想法，将主题活动中的实践经验进行梳理，便可以转化为分享内容，以互动的形式表达出来。例如，大班幼儿在开展“远古时代”主题活动时，对恐龙产生了兴趣，在教师的带领下，他们搜集了恐龙书籍，通过阅读从中获取了有关于恐龙的知识。在晨会分享活动中，他们以猜谜语导入：“全家都叫龙，不与神兽同，能跑又能飞，就是不会游。”通过猜谜语的互动方式，激发了全园幼儿的参与兴趣。幼儿将自己搜集到的有关于恐龙的知识进行了梳理，分别介绍了霸王龙、三角龙、腕龙、甲龙、慈母龙的特征，并用完整的语言讲解了科学家探索的恐龙灭绝的原因。将主题活动内容延伸至晨会分享活动中，有助于幼儿将自己的所见所闻大胆地进行分享，同时，有助于幼儿进一步开阔眼界。

2.以传统节日为晨会分享内容。中国的传统节日丰富多样，以传统节日为主题开展晨会分享活动，可以帮助幼儿了解我国传统节日，感受节日气氛，让幼儿在传统节日的活动中，重拾中华民族传统文化信仰与文化自信。如端午节是我国的传统节日之一，它有着属于自己的独特风俗！端午节从哪来？端午节玩什么？端午节吃什么？聚焦这样的问题，在端午节晨会分享活动中，幼儿介绍了端午节的来历、风俗习惯，并玩了划龙舟的游戏，通过此次的晨会分享，幼儿知端午、玩端午，进一步感受到了中国传统文化的源远流长。另外，像元宵节、清明节、中秋节、重阳节等都可以纳入幼儿晨会分享活动计划，教师梳理节日蕴含的教育价值，提前带领幼儿讨论、部署活动计划，让幼儿在分享活动中形成正确的价值观，发展良好的交往能力。

3.以时事新闻为晨会分享内容。幼儿会从家庭中获取一些有关时事热点话题的经验，教师在捕捉到幼儿的时事关注需求后，可以带领幼儿深入讨论并进行相关知识梳理，以时事为主题进行晨会分享。如在“嫦娥五号”月球探测器发射后，幼儿对于“嫦娥五号”的发射地点、登上月球后的任务、返回地球的日期进行了关注，幼儿将自己了解到的相关知识，运用绘画、手工等形式描画太空盛景，绘制成海报，向同伴们介绍嫦娥家族的成长历程，感受国家航天航空事业的发展，点燃幼儿飞天揽月之梦，再次萌发对国之重器的自豪感。以时事新闻为主题的晨会分享活动，不仅丰富了幼儿的知识面，更促进了幼儿的自豪感和热爱祖国的情感。

晨会分享活动开展的过程中，教师要积极捕捉幼儿的闪光点，发挥幼儿特长，精心设计、策划和组织。同时，追随幼儿的兴趣，做好计划的调整，使晨会分享活动的内容形式不断创新，让晨会活动开展得更加丰富、生动、有意义，让幼儿在积极向上的晨会分享活动中，感受成长，体验快乐，收获成功！