加强保育管理 提升保育质量

窦慧娟

幼儿教育是未来教育的基础，在幼儿未来成长的过程中起着至关重要的作用。幼教工作者不仅要注重幼儿智力开发，还要注重幼儿的情商培养与保教的完美结合，才能使幼儿的身心健康发展。现实中，幼儿园保育员的文化素质和专业水平参差不齐，整体水平较低，直接影响保育工作的开展，时代在进步，社会在发展，家长、幼儿园对保育工作的期望也越来越高，要把保育工作从“传统的保护幼儿身体发育”上升到“促进幼儿个性的发展和适应社会能力的提高”，要将“保”与“教”真正地结合起来。为此，幼儿园要采取相应的有效方法进行管理，从而提高保育队伍的整体素质，提升幼儿园保教质量，为幼儿园的发展做好坚强的后盾。

一、幼儿园保育工作观念的发展

传统的保育观认为，保育工作包含幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等，将保育工作简单理解为搞好班级卫生，照顾好幼儿的吃喝拉撒睡，因此，在保育工作中有“重保轻教”现象，注重对幼儿的身体照顾，缺少对幼儿的心理关注，注重环境卫生，忽视环境对幼儿的教育作用，缺少主动配合教师教育的意识和行为。现代保育观认为，幼儿园的保育工作已不仅仅是对幼儿日常生活的安排和护理、身体的保健和养育以及生长发育指标的达成，保育工作更关注如何提高幼儿的生活质量，包括创设和提供增进幼儿健康的物质生活环境和宽松和谐的人际心理环境，更注重关注幼儿的情绪和需要，养成幼儿健康的行为习惯，形成积极合理的生活态度和生活方式，促进幼儿身心和谐发展。

幼儿园一定要通过定期的业务学习，逐步让保育员认识到其工作对幼儿的影响并不亚于教师对幼儿的影响，其一言一行、一举一动都直接影响着幼儿，让保育员充分认识、体会到贯彻保教结合，必须有保育员的积极配合。

二、幼儿园保育工作及管理的有效开展

（一）制定幼儿园保教工作制度

成立保教小组，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划、高效地组织幼儿园保健、保育以及教育教学活动的开展，保教人员应认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。配合教师组织好教育活动，在一日活动中，随时注意与幼儿进行思想品德教育和良好生活習惯培养，并能随时组织幼儿活动。根据幼儿园日常工作的实际情况，拟定一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善、加以细化，形成良好的工作程序。

（二）形成保育新理念，提高保育员道德修养

让保育员通过学习更新保育观念，树立新的保育理念，重新认识保育员的工作：不仅要负责幼儿园的安全、卫生、饮食等生活方面的琐事，还要关注幼儿的性格培养、心理保健、生活习惯的养成，以幼儿健康成长为出发点重视保育工作，提高保育员的职业道德水平。“健康是身体、心理和社会适应的健全状态，而不是没有疾病或虚弱现象。”保育员既要保证幼儿的身体健康成长，还要促进其心理和适应社会的良好发展。树立“以人为本”的思想，以幼儿生理心理实际需求为目标，保障幼儿生活质量，为幼儿创造健康快乐的生活环境、提供安全卫生的生活设施、改革传统的教学模式。幼儿园和保教工作负责人要深入到保育员的一日工作当中去，仔细观察、发现问题，及时纠正一些不良行为，从而不断提高保育员的道德修养，提升保育员的整体水平。

（三）提高保育员的合作意识与责任感

为提高保育员的合作意识与责任感，要先从理论学习上让保育员知道幼儿园的办园目标、培养目标和幼儿园教育发展的要求等，让保育员参与到班务计划的制定过程中，让他们了解学期教学培养目标、幼儿发展要求，与教师一起分析班级幼儿特点，制定相应的保育目标。理论联系实际，保育员在教学上协助教师上好每堂课，体现与教师合作的重要性，创造机会让保育员和教师合作，一起布置环境，一起为本班幼儿制作游戏材料，参与幼儿的各项活动等等，从而培养他们的班级荣誉感和集体意识，增强合作能力与班级工作的责任感，逐步引领他们配合教师完成班级的保教工作。还要要求保育员协助教师做好与家长的沟通，了解幼儿在家的一些生活习惯，与家长交流一些幼儿在园的生活情况，让家长正确了解幼儿保育方面的内容，提供一些正确的保育方式，一起探讨现实中的棘手问题等等，从而建立和谐信任的家园关系。

（四）多种形式的培训，提高保育员的专业技能

保育员是幼儿生活指导教师，是教幼儿如何生存、如何做人、如何管理自己日常行为的指导教师，所以需要保育员具备很强的专业性，因此，幼儿园要有针对性地制定保育员的业务培训计划，不断提升保育员的专业技能。为了提高保育员的综合素质，还可以加强保育员的综合培训，包括幼儿心理、生理卫生及普通话的培训工作，通过学习，帮助他们真正从心理上、生理上认识幼儿、了解幼儿，从而更好地保护幼儿，为幼儿服务。

（五）建立有效考核制度，增强责任和竞争意识

完善和健全各项规章制度，目标管理责任制层层落实到位，这对幼儿园保育队伍管理工作的顺利开展具有一定的保障作用。只有让保育员责任明确、职责分明才能保证幼儿园保教水平和服务质量的提高，使保育管理工作真正驶上制度化、规范化的轨道，使所有的保育员都对自己的工作有法可依，有章可循，从而最大限度地发挥各自的工作积极性，提高工作效益，达到优质服务。

总之，幼儿园需要一支高素质的保育队伍，这也是现代幼儿教育中刻不容缓的重任，只有保育员与教师密切配合，努力做好工作，才能培养出高素质的幼儿。

（作者单位：禹城市十里望回族镇中心幼儿园）