巴塔木儿歌的戏剧化设想与导演构思

贾德俍

（中央戏剧学院,北京 102200）

一、演出思想，演出形象和演剧形式

1.演出现实意义和最高任务。现实意义：巴塔木音乐坚持“互动式”教学的理念，鼓励孩子跟随音乐一起唱跳，在运动中学到知识；4～7岁的孩子正值学龄初期，是接受基础知识，建构世界观价值观的关键时期，也是习惯养成，性格形成的重要时期。而在当前教育环境下，家长设定所谓的“起跑线”，使课业负担不断向低年龄段下移。孩子爱玩爱动的天性被钳约，想象力和创造力被制缚。此外，电子游戏产品，视听影像占据了孩子们绝大部分的休闲时光。歌舞互动秀

Badanamu

为孩子提供了一种新的娱乐方式，给家庭带来了新的相处场域。它倡导父母和孩子一起“动起来，跳起来”，在偃意表演艺术魅力的同时，享受健康的生活方式和热情活力的亲子相处模式。最高任务：通过表演，使观众在安全轻松的环境下拿起乐器，或是舞动起来，共同创造演出，以达到放松身心的目的；倡导建康运动，快乐生活，让孩子开心地走出剧场。推广

Badanamu

系列形象，带动周边产品售卖；建立

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演出模式，并积累粉丝群。

2.演出的形象种子。神秘星球的演唱会：原住民和外来客一同完成的“摇滚派对”。

3.全剧整体处理原则。在“表现”基础上吸收“再现”的因素，以“表现”为主，强调夸张，变形，强感染力。遵循创造幻觉的原则，但不指通过物质形态和生活来创造幻觉，而是通过舞台技术和演员的表演，调动观众想象，“走入”巴塔木的世界。同时，破除“第四堵墙”，使得“观众席与舞台”“演员与观众”产生同位关系和错位关系。整体以儿童剧的处理风格为主，辩证地吸收各种有助于提高演出感染力的表现手法，如默剧，肢体剧和偶剧。不追求语汇的哲理性和深刻含义。

二、角色设置及剧本大纲

1.人物小传（人物名称/乐队职位/代表气质）。巴塔/主唱/团结：巴塔是一只白色的小熊，它的耳朵和手掌心略带粉色，在阳光的照耀下可爱极了。它出生在巴塔木世界的科茨沃尔德小镇——一个充满音乐和舞蹈的地方。它的父亲是最有名的乐队指挥家，它的母亲是合唱团的成员。巴塔从小便跟随父母四处巡演，能熟练使用各式各样的乐器，对音乐极其敏感。巴塔最与众不同的，便是那纯澈的嗓音和美妙的歌喉。它的声音有一种与身俱来的魅力，即使是日常言语，也像鸟儿动听的歌唱。唯一让他害怕的就是孤单，每当他孑然一身时，便会开始害怕和恐惧。巴塔床上的小熊娃娃陪伴着他直到今天，因为他无一个人面对黑暗又无声的夜晚。在他很小的时候，一次跟着爸爸去东安格利亚小镇演出，结束时意外走散。夜幕已经降临，巴塔自己走到了一处果园，四下一个人也没有。他非常害怕，坐在地上哭了起来。在这是，碰巧来此处拾捡果子的克里发现了他，并邀请他回自己家过夜。第二天，克里为巴塔烹制了“克里特制”，而巴塔发现了克里的厨房里居然有那么多的锅碗瓢盆，它们敲击起来的声音就像鼓一样。于是，他教会了克里如何用它们演奏音乐。

克里/鼓手/友谊：克里是一只蓝色的企鹅。他太喜欢蓝色了，他身上的穿戴之物都是蓝色的，身边的所有用品也都是蓝色的。克里的爱好是美食和烹饪，最拿手的佳肴是——“克里特制”——当然是蓝色的。他有一个哥哥名叫波谷，但很少能在家里看见它，这让克里经常为他的去处而担心。只要一做起菜来，他便会瞬间变得激情四射，充满活力。切菜，飞水，摆盘犹如杂耍一般流畅，厨具在他的手中幻化成了飞舞的魔法棒。当然了，还有一件事也能让克里激情澎湃——打鼓。自从遇见了巴塔之后，克里便开始接触到了音乐。他沉醉于烹饪和打击乐极致的节奏中，这与他平常的沉默寡言判若两人。他极富创造力和想象力——不论是在音乐还是厨艺上——他总能给乐队带来惊喜。克里之所以如此热爱着美食，是因为他希冀着看见朋友品尝美食后愉悦的表情。当朋友们需要帮助时，他一定是第一个伸出援手的企鹅。他总是以自己的力所能及，无私地照顾着乐队的成员们。

波谷/贝斯&鼓手/坚持：波谷最大的特点就是他帅气的发型，红黄相间像极了燃烧的火焰。他有着乐队中最高的身高，同时也是最年长的队员。他是个“坏”小子，喜欢开玩笑，总是能逗得所有人捧腹不止。他热爱运动，是一名篮球健将，他喜欢冒险和挑战，总是一个人背上行囊向未知的方向走去，数天后安然无恙地再次出现在大家的面前，谁也不知道他经历了怎样的冒险。当克里为他的安全而担心时，他总是信誓旦旦地说“怕什么！我是波谷！”波谷也是乐队的鼓手，但和克里的架子鼓不同，他打的是一种非常大的鼓。这种鼓只有一块鼓面，声音低沉却响彻云霄，波谷需要用两只手抡起巨大的锤子才能把它砸响。当然，也只有他能完成这一任务了。虽然波谷喜欢炫耀自己的经历和见识，但他并不是那种自鸣得意或者玩世不恭的企鹅。他之所以周而复始地探险，是为了找到克里的父母。是的，克里并不是波谷的亲弟弟，而是在果酱桶里被发现的——这一点克里并不知道。他听说克里的父母在一个“满眼都是蔚蓝”的地方。波谷走遍了它所能及的大河，湖泊，甚至走到了云端，但都不是那种纯粹的蔚蓝。他还要继续找下去…

杰西/主舞/勇气：杰西是一只粉色的企鹅，是乐队中年龄最小的成员，但却拥有最强的能量和活力。她最具标志性的特点就是两根高高翘起的双马尾，随着舞蹈上下摆动，好看极了。她出生于肯特郡小镇小镇，父母都是科学家，渴望女儿能继承他们的职业。可小时候，一次为了抓跑进屋里的蝴蝶，杰西把父母实验的器材弄得一团糟，把自己的衣服弄得五颜六色，还把试管当作荧光棒上下挥舞。从那以后，她的父母就再也不在家工作了。一次，巴塔的乐队来镇上巡演，父母带着杰西去看。那是杰西从来没接触过的东西——一种澎湃，热烈而激情的音乐。杰西是那种想到就去做的企鹅，从不拖拉和犹豫。不过也因此，有时过于爽快和直白，就会忽略了他人的感受。她并不是故意的，只是自身的欢乐和亢奋有时会使她得意忘形。如果她惹别人不高兴或者做错事了，她会马上道歉并弥补过失。她喜欢一切粉红色和亮闪闪的东西，她也喜欢自己变成观众眼中的闪光的感觉。她的舞蹈富有力量——不只是肌体上的，而是那种震慑心魄，触及灵魂，让人不自觉一起舞动的魅力。

艾比/吉他/智慧：艾比是一直米色的小鸟。他精通计算机，总能拿出让人意想不到的黑科技产品，不过有时的“效果”让他自己也意想不到——他实在是太马虎了，算错数据或者用错材料是家常便饭。艾比总是喜欢说一些奇怪的术语，即使很多也并不那么准确（因为都是他自己起的怪名字）。他还喜欢说“包在我身上”之类的豪言壮语，但很快就会将这些承诺忘得一干二净。但是，或许是他改不了心不在焉的毛病，或许是杰西的舞蹈太过热情，他常弹着弹着，就把吉他一扔，与杰西跳舞去了。咪咪将其总结为“吉他一扔，艾比就疯”。

咪咪/指挥/独立：咪咪是巴塔木王国的公主——不是那种自称是“公主”的家伙，而是一个有血统的，有贵族气质的，真正的公主——他出生于温莎小镇的王室家庭，生活优渥富足。按照王室的传统，每个贵族都要从小学习一项技能。遥远的父亲传来诏令“让孩子们试试木匠或是泥瓦匠也不错”，咪咪哇的一下哭了起来，跑回家，把自己关在房门里整整待了两天！她是被楼下的音乐声吵醒的，那是从科茨沃尔德小镇来的合唱团，他们在为皇室献上特邀演出。他们的衣服是那样的华丽，音乐是那样的婉转而动人。演出结束后，她悄悄地绕过了守卫和管家，溜进了合唱团的休息室。“教我点什么吧”她说道“我可不想当木匠或是泥瓦匠”。“嘿！看看这个怎么样？”巴塔的父亲把自己的指挥棒递给了她，这根只要在空中挥舞就能创造音乐的仙女棒，让她爱不释手。就这样，咪咪成了巴塔父亲的学生，也和巴塔成了一起长大的青梅竹马。咪咪喜欢说一些俏皮话，可能是皇家血统中有吟诗作对的基因——但她的“诗句”总是那么幼稚而可爱。她能很快地以一种押韵的方式把当前的情况总结出来，伴随波谷的鼓点，就像说唱一样有趣。

波比/键盘/善良：波比是一只白色的小熊。她是天使一般的女孩，仿佛只能看到世上的快乐。她有着雪白的皮毛和鲜嫩的脸蛋，像新鲜的水蜜桃一般可爱。她爱哭鼻子，但多数时候是被美好所感动而留下泪水。波比对世界上的一切事物都抱有善意，是小动物们的饲养员。在乐队里，她就像百宝箱一般，总能及时地掏出朋友们需要的东西。当然，她也擅长手工制作，每当她造出一个精美奇趣的小玩意，咪咪都会抢着为它命名，艾比则是着急地为它改装。波比总是被那些古怪的名字和奇妙的功能所逗笑。要说唯一的缺点，那就是她太过于关心别人了，常常委屈了自己。

艾克们/观众：艾克是巴塔木星球上最神秘的生物。没人知道他们来自哪里，去向何处，他们只是短暂的出现60-90分钟，便会从巴塔木世界上消失。他们形态各异，高矮不一，常见的组合是一个高大的艾克带着一个矮小的。他们从未见过巴塔木世界，因此总是以惊异的目光看着发生的一切。但是他们每个人都有着非同寻常的潜力，或此或彼，需要被引导和发掘。艾克们一旦拿起了乐器，或跳起了舞，会给巴塔木世界带来巨大的能量，制造令人兴奋和惊奇的场面。

2.剧本大纲。故事梗概：今天是一年一度的巴塔木音乐节，巴塔乐队准备在今晚进行盛大的演出。巴塔是第一个起床的人，他早已收拾好了一切，准备把朋友们叫醒了。可当他踏出房门，去发现一群从未讲过生物正盯着他。这吓得他拔腿就跑，躲进了好朋友咪咪的家里。经过他们俩的研究和观察，确定了这群生物是来自地球的“艾克”。这时，最有智慧的艾比也赶了过来。他们尝试着和“艾克”对话，教会了他们一些简单的巴塔木动作。但最终发现谁也不能准确地说出自己为什么来到了巴塔木世界。杰西焦急地跑来，告诉大家配合他们演出的700个隆隆不见了踪影，这可急坏了大伙。最终大伙决定教会这些“艾克”们如何使用乐器和跳舞，配合他们完成演出。在演出时，隆隆们居然被反派米皮控制来捣乱。他们害怕音乐与掌声，巴塔乐队必须以更强的热情和能量才能战胜他们。最后，在所有“艾克”们的帮助下，隆隆们恢复正常，邪恶的米皮也被赶跑了。

三、综合艺术的处理原则

1.演员。演员的选择对本戏的最终呈现效果有很大影响，具体的选择上可以遵循以下几点：一，熟练掌握架子鼓，吉他，贝斯，钢琴中的某项乐器，或有较高的演唱水平。二，有较强的表演能力和较丰富的演出经验，能完成导演布置的任务，对儿童剧或音乐剧的表演风格比较熟悉。三，外形要贴合人物形象，也要避免同质化，尽量在身型，高矮和气质上有各自特点。四，不怯场，有组织，带动观众的能力。五，无论饰演什么角色，小演员本身都应是惹人喜爱的，热情的，对生活和表演充满激情的。

2.布景。布景要求童话风格，造型夸张可爱，色彩强烈。为了保证演出“时空”变化的“假定性”原则以及演出的流畅，特别是未来“路演”的可能性，布景要便于在舞台上推移流动，自如迁换，景的结构要简便，质地要轻便，制作要精细。整体风格上既要有巴塔木世界的幻想色彩，又要有乐队演出的现代气息。正反面转换的布景、“拼图式”的多块布景、高度假定性或仅局部写实的布景，都在考虑使用的范围内。如果情况允许，考虑运用车台，转台和升降装置来实现布景迁换。在内容上突出乐队和歌舞的元素，空间上层次分明，高低错落要便于乐队成员使用乐器。视情况而定，可能需要将LED屏幕或投影幕加入布景，以进一步增强舞台感力。

3.照明。不求光源，光色的真实逻辑，强调颜色鲜明绚丽，明朗干净，体现出童话般的梦幻。灯光的切换需配合音乐节奏，要求气氛统一，层次分明。要为观众席提供照明，以便于观众活动。灯具的布置可以借鉴演唱会或大型演出，在关键的乐器上应有灯光设计相配合。

4.多媒体。根据条件选择投影，LED屏或显示器。多媒体设计上要配合演出风格和剧情发展，为介绍剧情，营造气氛节奏，明确信息，引导观众而服务。最优的情况是在舞美中加入大型投影幕或多块小投影幕，会大大增强演出可看性和综合艺术感染力。多媒体的具体使用，还要结合演出的实际情况和设计人员的执行能力。如条件允许，应尽可能使用有想象力的多媒体设计。

5.服化。服装要求既有原著中人物的典型特征，又不能过于繁重，影响演员表演。色彩上要华丽美观，制作上要精细考究。此外，第一，要按照原著设计几套全身穿戴的“人偶服”，参考《巴塔木》中的主要角色。这些服装不在演出时穿戴，而在演出前后工作人员与小朋友互动时使用；第二，要设计有阵营指向性的小型穿戴服饰（如头饰，手环），以建立“艾克们”的身份。服装设计上要考虑到乐队整体风格，同时可以对角色具体分工进行区分。

化妆上既要符合人物形象要求，又要讨喜可爱。不追求对动物面部细节还原的“动物妆”，而是以面部的某些主要特征的装饰代之。

6.音乐。互动演奏歌曲以巴塔木音乐作为基础进行填词和改变。选取的要求如下，一，节奏感强，层次鲜明，旋律有辨识度。二，配器丰富，便于分工，避免单一乐器的独奏。三，节奏性变化简单，曲调演唱难度适宜，便于观众配合。四，音乐风格向摇滚，R&B和FUNK靠近，但仍要保留童话的轻快。具体的选曲会在进一步商讨后确定。音乐在改编完成后由演员现场演奏和演唱。音效则需要对生活声音进行较大的夸张和变形，追求漫画式的鲜明和诙谐，可以参考《巴塔木特工队》动画。作词上不追求较强的故事性或教育意义，以简单易记，便于传播为主。不过在非互动的歌曲上，仍要有音乐剧的行动性，结构上要留足念白和表演的余地。

7.舞蹈。第一，演员的舞蹈动作追求力量和节奏感，富有感染力，要求与音乐及故事情节相配合，作为情势发展的视觉形象，或是生活动作的舞蹈化。要有动画人物的典型动作及行为方式，设计某一或某类动作的多次重复，以增强观众记忆。保留音乐剧的部分特点，如台词与动作结合，舞蹈的行动性等。

第二，需要观众配合的舞蹈动作要尽量简单，便于学习。要考虑到4-7岁孩子的生理结构，也要照顾到其家长的模仿热情。可以向诙谐，夸张的方向上尝试。编舞上特别要注重辨识度和记忆度，有“过目不忘”“看了就会”的魅力。观众所进行的舞蹈可以归纳为某种“健身操”，技术性较低而实操性强。四支舞蹈在功能和层次上要有区分，遵循先易后难的原则。可以参考格莱美舞蹈，zumba和Aerobics dacing。

8.节奏与气氛。体的气氛应是轻松明快的，各舞台艺术部门应努力为孩子创造一个安全而温馨的观演环境。“麻花式”的包袱应是密集的，但不能仅仅是笑料的堆叠和累加，仍应以剧情结构，人物关系上的矛盾冲突作为着眼点。整体演出节奏成螺旋式上升结构，以4首互动歌曲为高潮点，以第四首歌曲为高潮顶点，最后应有“全场high”的场面。故事情节填用以充节奏下坡，并推动新的节奏气氛产生。演出基本的节奏由演员的表演产生，音乐或乐器可以给出鲜明直接的节奏，创造歌舞场面的演出气氛。除特殊的情境需要外，各舞台艺术部门应配合呈现热烈，活泼且幽默的气氛与节奏。