初中语文阅读教学中培养学生想象力探究

胡云粉

(贵州省黔西南州义龙实验学校 贵州 兴义 562400)

阅读是初中语文教学中的重要组成部分,在语文教学过程中通过培养学生阅读兴趣的方式,能够有效提高初中学生的阅读能力,还可以有效培养学生的写作、口语交际等方面的运用能力。然而,受传统应试教育的影响,当前部分初中语文教师在教学过程中仍然存在教学观念、方法落后的现象。没有充分将阅读教学的优势发挥出来,导致学生语文阅读兴趣不浓,阅读能力不全面。基于阅读对初中语文来说非常重要,所以初中语文老师在这方面应该多花费一点时间,老师需要帮助学生找到属于他们自己的阅读方式,这有益于学生今后的学习和生活。因此,初中语文教学中通过阅读培养学生的想象能力,可以取得更好的成绩。这就更需要老师要让学生意识到阅读的重要性,并结合实际采取一些措施对学生进行有效教学,吸引学生的兴趣,让他们养成阅读的良好习惯,培养他们的想象力,从而全面提高学生的语文综合运用素养。文章先就初中语文教学中运用阅读培养学生想象力的重要性和存在的问题进行分析,并提出了培养学生想象力的有效策略。

一、初中语文教学中运用阅读培养学生想象力的重要性

1.培养学生对语文学习的兴趣

初中语文老师要培养学生的阅读习惯,从而让他们对语文产生好奇的心理,这样才能更好培养学生的想象力。但学生一旦养成不好的学习习惯,这会对他们以后的人生产生很大的影响。学习语文就是要“多读、多听、多看”。老师可以给学生布置阅读的作业,然后在阅读书中找一些生字给他们讲解。这样一来,学生能够在他们比较有兴趣的文本中寻找到阅读的乐趣,同时也可学习到了有用的语文知识。课外书可以让学生的表达能力变得更好,在课堂上,老师可以在课外书中找到优美的句子,然后让学生模仿造句,学习到造句的规则,这样做不仅吸引了学生的注意力,而且学生也可以参与到课堂中去,提高了学习效率,培养了学生的想象力。

2.提高学生独立思考的能力

传统的教学方式主要是以老师教课为主,和学生的互动时间较少,这样做就没办法调动学生的积极性,老师还会布置很多背诵作业来提高学生的记忆力,还会让学生背诵优秀的范文、抄写优美的句子来提升学生的表达能力以及写作能力,这样为学生带来了压力。因此,老师应该引起这方面的重视,让学生多看课外书,找出课外书的中心思想,让学生思考作者写这本书的目的。这样培养学生的想象力。在课堂上,老师也可多增加一些与学生的互动,例如老师给出一个主题然后让学生分组编一个小故事从而表演出来,这样不仅让学生主动去想象思考,而且学生也会积极主动的去参与到其中。

3.有助于促进学生写作能力。

语文阅读教学的过程可以理解为是信息输入的过程,而写作教学是引导学生输出的过程,二者之间形成语文教学的知识闭环,可以将阅读理解为写作的基础,阅读是培养学生想象力的平台,因此通过写作可以检验学生的语文学习能力与知识运用能力,写作水平体现了学生在阅读学习过程中对知识的积累情况及表达能力。阅读学习需要一定的方法与技巧,这就需要教师在教学的过程中,起到有效的引导作用,教师在教学的过程中要考虑到学生的认知能力与学习能力,要在阅读素材中挑选有促进学生想象力的素材来促进学生的写作能力,教师还要注意自己的方式方法,要让学生充分了解并吸收阅读内容,掌握作者的写作特点、文章的表达方式,在深入理解阅读内容的基础上培养学生想象力,进而开展写作训练,从而达到事半功倍的作用,实现在初中语文课堂中阅读教学促进写作教学的目标。

4.鼓励初中生积累阅读经验

初中生学习和生活环境较为单一,能够接触到的阅读书籍也仅限于课本和图书馆。但由于部分学校图书馆更新速度缓慢,所以学生想要阅读新的书籍,十分困难。这一现状在很大程度上影响了初中生阅读能力的提高,缺少阅读资料,单只他们阅读经验具有局限性。这方面初中语文教师需要注意在日常课堂中为学生提供阅读资料,让初中生提供更丰富的阅读书籍,同时鼓励学生对阅读的感悟进行记录,进而在海量的阅读中潜移默化的培养学生的想象能力。初中语文教师还可以组织学生分享阅读体会,对于初中生的阅读获得的感悟给予鼓励,最终提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

二、当前初中语文阅读教学中培养学生想象力的不足

1.培养意识不强烈

传统的教育观念给语文教师带来了影响,部分初中语文教师还是按照原来的想法去教学,过多的将注意力放在背诵课文和字词上面而忽略了学生想象力的培养,不注重想象力、创新思维等这方面的教学。例如教师只注重自己的讲解,认为自己将生字,词语讲授给学生就可以了,学生是不能真正理解其中的意思的。课文的思想也是老师告诉学生,并没有让学生自己思考课文想要表达的意思,时间久了,学生就会对阅读学习慢慢失去兴趣,学生的阅读能力也会随之慢慢消失,致使不能很好地培养学生的想象力。

2.培养措施不健全

培养学生在初中语文阅读教学的想象力,比较单一的授课方式虽然说可以在短时间内取得不赖的成果,但是对长期的发展是不利的,因而也出现了很多的困难。培育方法不完整主要表现在以下几点:一是在初中浏览授课想象力的培养中,学生在平常的学习中,一般都是按照老师的经验来进行的,没有将现代授课理念、方式等结合起来,没有得到运用,因而致使初中浏览授课想象力的培养不断降低,还没办法得到家长的肯定。二是在初中浏览授课想象力的培养中,将太多的注意力放在分数上面,没有重视学生能力的培养,致使学生不能很好的进步。

3.课外阅读训练不够

初中生想象能力的培养不仅体现在课堂教学中,更加需要累积阅读量,适当进行课外阅读。目前我国部分初中学校的图书室图书更新速度慢,导致学生想要阅读新课外读物的想法不能实现。而当前初中语文阅读教学常常只专注于课本内容的学习,对课外阅读的重视度不够。学生难以了解到课本外的读物,只通过课本进行阅读,很难提高学生的语文阅读能力,初中语文教师的阅读教学水平也就难以突破,这样久而久之,初中学生的阅读思维空间被束缚,阅读思维空间打不开,学生的想象力就得不到有效培养。

4.阅读教学方式落后

虽然大部分中学都实施了新课改,对于学生的主体地位给予了充分肯定,但是在具体教学实践中,学生的主体地位依旧被忽视。在初中语文阅读教学中,多数语文教师依旧采用传统的教学方式教学,虽然教师将知识点讲授的面面俱到,但这种“填鸭式”的教学方式难以吸引初中生的兴趣。学生处于被动接受的地位,难以掌握阅读教学的重点和难点。另外初中语文教师在进行阅读教学的时候,往往十分重视教授的过程,对于阅读教学中的重点则直接灌输给学生,长期以往学生对阅读产生厌倦,失去学习兴趣,自然而然就无法培养学生想象的能力。由于学生长期受到应试教育的影响,对于阅读产生了应付心里,为了成绩而阅读的思想让他们难以对语文阅读的产生兴趣,在学习中仅仅将阅读作为应付考试的手段,这一思想也是导致大部分初中语文教学效果不理想的重要原因。

三、初中语文阅读教学中培养学生想象力的有效策略

1.提高培养想象力的意识

就现在的情况来看,初中语文阅读教学中要实现学生想象力培养的发展,需要加强培养意识。读书可以让人积累更多的知识,开拓人的眼界从中体会到乐趣。俗话说:知道学习的人不如爱好学习的人,爱好学习的人不如乐于学习的,乐于学习才能更好的学到知识,学习的进度也会加快。作为老师,如何让学生在学习中找到乐趣,这是最重要的。例如:老师讲课时,可以让学生自己先阅读课文将自己不理解的字词划出来,然后分为几个小组,让小组之间进行讨论,最后把其中一个组讨论出来的比较难理解的生字词,写到黑板上面,其他小组可以看一下自己是否理解,理解的可以举手解释,以此类推。这样,不仅学生表达了自己的看法积极回答了问题,而且使学生更快、更好的理解课文,调动了学生的积极性,培养了学生的想象力,从而让学生喜欢上学习语文。

2.完善培养想象力的措施

培养学生在阅读授课中的想象力不是一件轻松的事情,它需要长久的坚持才能实现。一是在初中阅读授课学生想象力的培养中,学生要积极主动的去学习。比如说现在供参考的阅读材料非常多,老师可以给学生推荐相关的书籍进行阅读学习,有专业的知识来搭配学习,可以使学生更好的培养想象能力。二是还要对学生的表现进行点评,老师要关注学生的学习情况和想象力的培育,不仅要在课堂上认真学习知识,课下的复习也不能忽视,以便更好的培养想象能力。

3.提高引导效率

初中生的阅读任务比较繁杂,而且阅读在考试中所占比重较大,所以教师要重视阅读教学,做到层次分明,详略得当,从而提高阅读教学的有效性。阅读教学和其他教学活动一样,教师都需要制订教学计划,做好相应的准备。教师可以从学生的实际情况出发,让学生在教师的指导下开展阅读学习,并及时地发现问题,解决问题。教师只有突破了阅读教学的重点,才可以实现培养学生想象力的教学效果,让阅读教学变得更加具体,从而提高阅读教学的有效性。此外,教师要使用多样化的教学方法,让学生在文章的优美句子中发挥想象。教师只有让学生掌握了阅读的方法,学生才可以更好地进行阅读练习。教师还可以引导学生写一写想象作文,并灵活使用写作方法,丰富自己的写作内容,为今后更高层次的写作打下坚实的基础。

4.加强评价手段

我们都知道语文是一个积累的过程,语文成绩的好坏跟积累的知识多少有着直接的关系。所以学生要增加阅读量,以此来培养想象力。评价是一个非常好的教学方式,评价方式是培养学生在阅读授课中想象力培养的重要途径。一是在平常教学中要对学生进行评价,这样的评价方式可以让学生非常清楚明了的知道自己的学习方式是否正确,若不正确应该往哪个方面去改进,这样的方式可以促使学生更好的培养想象能力。二是要进行多方面的评价,比如,学生可以对老师的阅读教学方法进行评价,师生间进行有效交流,在阅读交流中了解老师的想法,从而对阅读文本有一个新的理解。实践证明,初中语文教学中开展不同方面的评价可以使学生提高想象能力。

四、结束语

总之,初中语文教学中培养学生的想象能力不是一时半会的事情,需要长时间的坚持才能实现,想象力的培养在初中阶段有着至关重要的作用,还可以提升学生的其他能力的发展。基于此,初中语文老师要注重这方面的培养,按照正确的方式进行培养,要计划好培养的方式,要让学生有自己的想法,不能一味地听取老师的意见,以此更好地培养想象能力。