农村人口老龄化对职业教育的挑战和启示

李彦卿 谢静 李作

【摘要】中国快速发展的人口老龄化以及老龄化所引发的诸多社会问题，已引起了社会各界的广泛关注。老年人口的物质、精神、文化等方面的需求不断增长，这就要求中职教育增设老年教育专业，培养老年护理专业。中职院校应把握这一历史契机，通过各种方式开展护理专业、学习班等活动，以积极应对人口老龄化。

【关键词】人口老龄化;教育;职业教育;启示

引言：人口老龄化是人类社会发展的必然趋势，也是人口生产与再生产与社会相适应的必然结果。老龄化对物质、精神、文化等方面的要求日益提高，对各类社会发展提出了新的要求。

一、我国人口老龄化带来的问题

当前，由于老龄化问题日益突出，社会问题日益突出，越来越受到社会的关注。人口老龄化对我国的经济发展提出了严峻的问题，包括：

1、老年人的赡养问题已成当务之急。当前，我国出现了大量的老年少子户和失独户，这一现象引发了社会各界对老年人的养老问题的重视。养老问题是人们不断探讨的一个问题，目前主要有家庭养老、机构养老、社区养老等多种养老方式。人们的第一个选择是家庭养老。在我们国家，“养儿防老”是一种很受欢迎的说法。然而，随着时代的发展，家庭结构也发生了很大的变化，“421”家庭和“248”家庭的快速增长，使得独生子女家庭面临着更大的养老压力。据统计，在我国，供养四个老人的比例为35%，而城镇家庭供养2-3个老人的比例为49%。目前，我国农村居民基本都是以社会养老为主要内容的社会养老模式。然而，一些地区、行业的养老金限额仍需进一步提高，各地养老机构、养老院的数目也相对较少，无法满足部分老年人的养老需要。目前，我国的社区养老模式尚处于起步阶段，其覆盖范围不断扩大，所提供的服务项目还不能完全适应老年人的需要。

2、老年人的消费需求与日俱增。老年人群的可支配收入增长，引发了老年人的消费需求。当前，我国老年人的消费特点主要体现在：第一，我国大部分老年消费者追求的是方便購物，物有所值，使用方便。这既与老年消费者的生理特征、消费心理有关，也与老年消费者自身的消费习惯有很大关系。第二，老年消费者在跨世代消费上花费更多，会为下一代的生活或受教育（例如选择学校）付出更多。第三，老年消费者对于传统的民族品牌具有很深的情感，所以老年人群是其主要消费人群。老年人的养老金增加、子女自立、可支配收入增加，老年人的消费潜能会逐步体现出来。

3、健康护理的需求迫切。老人们把更多的钱花在了他们自己的健康上。一方面，老人们往往对他们的身体很关心。与年轻人相比，大部分老年人都有两种或更多的疾病，在就诊时常常需要住院，这使得老年人对健康和护理的需求不断增长。而老人的居家照顾，则更需要有专门的照顾人员。许多有老人的家庭都会请保姆来照看他们的日常生活。一是由于保姆的专业技术水平较低，照顾质量较差。

4、老年人心理和文化需要不断增长。老年群体具有较强的精神和文化生活需求，他们对文化和娱乐活动的要求也越来越高。在全球经济一体化的背景下，老年群体对时尚、健康的生活有着强烈的需求，他们希望在生活与消费中展示出自己的个性、发展自己。当前，我国老年群体对精神、文化的渴求表现为社交、娱乐、旅游。造成这种现象的深层原因是老年人的文化生活比较单一，大部分老年人缺乏参与社会活动的机会。各地的老年人学校和活动中心都很受老龄人群的欢迎，但因为一座城市里的老龄学校数量有限，而且往往远离老人居住的地方，因此，很多老人都会选择不去。另外，一些老年人很喜欢参加同学聚会，也经常一起出去旅行。

二、人口老龄化对职业教育的启示

随着人口老龄化的来临，中职教育的发展也面临着新的问题。中职院校应充分发挥自身的优势，立足于社会需要，不断拓宽自己的办学理念。

1、老年护理专业在中职教育中应该增加。健康的生活离不开照顾，尤其是那些有病或无法照顾自己的老人，更是如此。老年人随着年龄的增加，机体功能会逐渐衰退，同时还会出现一些疾病，运动能力也会降低，因此，老年人在日常生活中也会受到影响。目前，我国的护理人员普遍存在着文化程度较低、人数较少、对老年护理工作缺乏系统性的认识。中职教育要把握人口老龄化的发展契机，积极应对人口老龄化带来的挑战，开设老年护理专业，并对其进行系统的培训。

2、职业教育应当进入社区，是社区老人生活的一个重要场所。这是老人最常去的地方。社区教育在我国有着巨大的发展潜力和市场潜力。我们可以从以下几个方面来思考：第一，通过游戏来使老人们乐于参加，通过游戏来提高他们的智力和身体素质。在社区内开设相关的课程，不仅可以让老年人更多地参与到社区中来，还可以唤起社区中的温馨邻里关系，加速老人对社区的亲切感，减轻老人的孤独。第二，组织社区中的老人做教师，教授诸如种花、烹饪美食等课程。每个老人都是教师，也是学生。让有志于教学的长者担任教师，能更好地了解老年人的实际生活，充实他们的闲暇时光。第三，增加健康课程，为老年顾客的不同年龄阶段设计不同的课程，为老年人提供与大学同等类型的专业培训，使他们能够在家中充分发挥自己的才能。

结束语：

中国农村人口老龄化程度高，人口基数大，不富先老。中国在积极应对老龄化社会的同时，也面临着对教育的挑战。高职教育与普通教育相比，有着更多的亲民、更好的服务，在老年护理人员的培训、老年业余教育等领域有着举足轻重的地位。为此，应考虑通过增设社区培训机构等途径，扩大培训网络，以满足老年人的心理和健康需要。

参考文献：

[1]丁金昌.我国中等和高等职业教育协调发展的探索[J].中国高等教育.2012（2）86-88

[2]张 艳、金晓彤.中国老龄人口消费行为的制约因素分析[J].学术交流.2010（10）152-156