论小学音乐教学中节奏感的培养探析

李海燕

摘要：今天，促进儿童在不同领域的更广泛发展是教育的重点，先进社会和现代艺术人才也越来越多元化。随着教育的不断演进，音乐教育在教育中变得越来越重要。学习音乐不仅可以让学生陶冶情操，而且还可以在繁琐的学习活动中提供放松和安心。

关键词：小学音乐;节奏感培养;音乐游戏

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

音乐是一门传统艺术，小学阶段由于学生自控能力差，所以很难充分集中注意力去学习欣赏小学音乐，很难真正体会到音乐的独特魅力。作为老师可以培养学生的节奏感来进行音乐授课。

一、音乐在小学课堂教学中的重要性

音乐课的教学在所有课程中几乎都已经是被广泛忽略的一部分，那么对于音乐节奏感就更是不在话下了。小学阶段本就是乏味的学习书本基础课程，特别是对于刚起步的小学生来说，每天被一些看不懂的作业和一些枯燥乏味的基础课程内容淹没。其中音乐这门课程就体现了其中的重要性。

不仅如此，音乐教育还可以促进我们思想的不断成长和发展，可以极大地激发我们的思维，提高我们的身体语言技能，并增强我们的想象力。学生课间活动往往伴随着音乐的感染力和影响力。优美的音乐，在整个童年时期增加音乐教育，不仅可以提高孩子的日常活动能力，还可以增加孩子对美的认识，孩子对音乐的欣赏。

二、小学音乐教学节奏感的培养方式

1、通过节奏跟进作为游戏方式

节奏式的跟进游戏是我们学习音乐的重要艺术基础。但是真正处在音乐小学幼年教育阶段的一个班级学生对于他的音乐节奏感都特别的容易感到跟不上，甚至不能完全深入理解。所以作为一个音乐老师，可以以节奏跟进音乐节奏游戏作为一种好的音乐节奏跟进式的游戏法运用来直接让一个班的学生一点一点的不断去深入体会他的音乐节奏感。

2、运用肢体语言培养节奏感

作为小学音乐老师不难发现在播放一些具有节奏感的音乐时，学生们往往会跟着旋律手舞足蹈。老师可以根据这一特性来培养学生的节奏感，例如每一节课可以准备不同旋律的音乐，欢快的节奏，缓慢的节奏等，根据这些节奏让学生们自由拍打节奏。这样不紧可以让学生充分运用肢体语言，还可以使学生学到音乐中的节奏感。

3、引入击打乐器培养节奏感

众所周知，许多击打乐器都是需要根据节奏感去学习的，例如架子鼓，这就是典型的击打乐器，是培养节奏感的优选乐器。再者，小学起步阶段对课本以外的物品更容易吸引其注意力，引入一些击打乐器作为上课的工具更容易集中学生的注意力。让学生们体验自己跟着节奏擊打乐器的感觉，从而带动课堂氛围，达到有效的教学目的。

4、结合兴趣爱好培养节奏感

兴趣是孩子最好的导师，可以根据学生的兴趣选择合适的教学方式来培养学生的节奏感。例如，有些学生喜欢随着音乐跳动，有些学生喜欢自己打节奏来唱歌，还有些学生喜欢看着节奏视频来打节奏等等。这些都是每个学生的兴趣爱好不同形成的，根据每个学生的兴趣爱好，每节课挑选几位学生来实践，久而久之学生会形成对节奏感的爱好。

5、分小组进行节奏比赛表演

通过学习音乐进行分组的比赛不仅可以有效学到很多音乐基础知识，还可以有效培养每个学生团结一致的团队合作学习能力。例如，老师应该根据每个学生的节奏能力等来进行学生分组，每一组几个人，每个小组人都是需要通过分工合作一起来共同完成，一个人根据自己节奏音乐编曲、一个人需要跟着其他节奏音乐唱歌、一个人需要跟着其他节奏音乐跳舞等等。每个小组学生对于自己学习的音乐接受度和水平都不一样，因此老师要进行合理的学生分组。

四、总结

小学期间学习固然重要，但除了学习之外，还要有业余音乐课程可以让学生放松心情，发泄学生的情绪。启蒙阶段的孩子在学习能力上自律能力较弱，所以作为音乐老师，我们往往需要鼓励这些孩子认真学习，但是在乏味的老师监督下，容易形成适得其反的效果。因此，在基础音乐和体育教学中，音乐教师将音乐作为一种具有节奏感的准确、积极的教学方法，提高孩子的学习动机和学习兴趣。

当前的音乐教育教学发展在逐渐成熟，音乐也一定会渐渐被学校列入重要学科教学当中，成为每一个中小学生的一门必修课。人生学习音乐最初的基础也是最重要的内容就是掌握音乐的旋律节奏和音乐韵律，因此通过不断加强对中小学生在音乐美育教学过程中的韵律节奏知识训练，提高中小学生的自身学习音乐质量。小学音乐即不仅可以不断培养中小学生的自身音乐素质，又同样可以不断提升中小学生的音乐审美感受能力。在小学音乐美育教学中，老师我们应该始终立足于培养小学生的节奏认知和音乐理解能力，不是一味的自我灌输，而是我们要和小的孩子们一起参与互动。如何让小学音乐更加融入我们到人的生活当中，使人的生活更加充满生机与青春活力，让每个学生能够获得身心健康的快乐成长。

参考文献

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