初中美术多元化教学策略研究

许颖新

摘要：当下，教育在进行着不断地发展和革新，越来越丰富且多样的教学手段开始逐渐地出现在了教育中。初中美术教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注和了解自身所实施的教学手段，尽量将比较多元化的教学手段应用于教育中，让学生接收到较好的教学引导，促使学生的美术水平获得发展和提升。基于此，本文将对初中美术多元化教学策略进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

关键词：初中美术;多元化教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

当下的教学手段变得越来越丰富且多样了，初中美术教师要想使得自身的教学变得更为生动、丰富且多样，自然需要充分地关注和了解自身所实施的教学手段，尽量将比较多元化的教学手段应用起来，以使得学生能够在较好的教学手段的驱动下，获得更好的发展，使得教师能够顺利达到教育的目的。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对初中美术多元化教学策略进行分析和研究，以供参考。

一、让美术贴近学生的现实生活

美术知识来源于生活，又能够被应用于生活中，且学生往往会对学生生活化的知识产生亲切感和熟悉感。因此，初中美术教师在展开知识的教学时，应当将生活化教学法应用起来，以此展开对学生的教育。

如，在讲授“春天的畅想”这部分的知识时，笔者便会促使学生以“春天”为主题，进行美术作品的创作。当然，在引导学生进行美术作品创作时，笔者会加强对学生的教育，会借助信息技术向学生展现与春天相关的视频资源，促使学生更好地感受春天，让学生体会春天的魅力。笔者也会使得学生结合自己的实际生活经验，谈一谈自己对春天的喜爱之情，说一说自己对春天的感受，并让学生进行语言的诉说。在这些教学手段实施完毕后，笔者便会促使学生进行以美术为主题的美术作品的创作。这样，学生便在笔者的教学引导下，积极进行了美术作品创作。这样的生活化教学法的手段，能够使得学生所创作的美术作品与生活息息相关，且这样的教学手段能够让学生将美术知识与生活结合在一起，使得学生能够充分地关注和了解到美术作品与生活之间的关联性，让学生更好地感受美术知识，增强学生的美术素养，使得笔者更好地展开焦旭，有效促进学生的发展。

总之，初中美术教师需要深入分析生活化教学法，基于美术知识，展开对学生的生活化教学，以促使学生好好学习美术知识，获得更好的发展。

二、秉承着以生为本的理念，展开教学

教育的主体是学生，教师展开教学的目的在于使得学生更好地获取知识。初中美术教师在展开知识的教学时，自然需要充分地关注和了解学生的主体地位，尽量秉承着以生为本的理念展开对学生的教学，以促使学生好好学习美术知识。

在展开知识的教学时，笔者会充分地关注自身的教学手段，会尽量使得自身的教学手段能够符合学生的兴趣爱好。为此，在展开知识的教学时，笔者会与学生进行积极沟通和交流，了解学生所喜欢的事物，明晰学生的兴趣点，并会以此为基础，设计教学策略。课堂上，展开对学生的教学时，笔者便会依据学生的兴趣点，将游戏化教学法、体验式教学法、情境化教学法、生活化教学法等比较丰富的教学手段应用起来，学生也能够在这种比较丰富的教学手段的驱动下，更好地感受知识，以比较积极且主动的姿态学习和了解知识，从而增强自身的学习效果，使得自身能够获得发展，笔者也因此能够顺利达到知识教育的目的，有效增强学生的美术水平。

总之，初中美术教师需要深入分析生本教学理念，需要秉承着这种教学理念展开对学生的教学，以促使学生更好地获取知识，让学生获得更好的发展。

三、巧用互联网，实施美术教育

初中美术教师在展开知识的教学时，应当对互联网所具备的特点进行分析，尽量基于互联网展开对学生的美术教育，促使学生获取较好的美术知识，增强自身的美术素养，使得自身具备较好的美术水平。

如，在现实生活中，学生很难观赏到美术作品，而互联网具备比较丰富的内容，其中不乏一些比较优秀的展现美术作品的资源。为此，在展开对学生的教学时，笔者会借助互联网展开对学生的美術教育。笔者会在互联网上搜寻丰富多样的美术作品，在课堂上展现给学生，促使学生了解到这些美术素养，更好地提升自身的美术水平。当然，笔者也会创建出QQ群，并会将美术作品上传到QQ群文件夹中，鼓励学生借助自己的课余时间，观赏到比较丰富的美术作品，让学生更好地欣赏美术，使得学生的美术水平因此能够获得发展和提升。当然，在基于互联网展开对学生的教学时，笔者也会借助互联网构建QQ群，引导班级上的学生加入到QQ群中。笔者会基于互联网与学生在QQ群中进行沟通和交流。这样，学生能够在QQ群中分享自己当下所存在的知识学习问题，也能够在QQ群中与同学和笔者进行互动和交流，从而使得自身能够融入到较好的知识学习状态中，让自身更好地感受知识，更好地体会和了解美术，加深对相关的知识的体会和了解，促使自身获得更好的发展，笔者能够顺利达到教育的目的。总之，初中美术教师需要充分地关注互联网，尽量基于互联网展开对学生的教学，做好对学生的美术教育，以促使学生更好的获取知识，增强自身的美术水平。

综上，初中美术教师需要对自身所实施的教学手段进行分析，革新教学思想，从生活化教学法、以生为本和基于互联网教学这三个方面出发，展开对学生的教育，让学生更好地获取美术知识，使得学生具备较好的美术水平，让学生获得更好的发展。

参考文献

[1]姜振华.新课改下初中美术教学现状与对策[J].黑河教育，2018（07）：76-77.

[2]范晓瑛.初中美术课堂的互动教学[J].现代教学，2018（09）：51-52.