运用英语绘本提高小学英语阅读教学质量

毛东方

摘要：语言文字不但是人类文明交流的载体，更可以让人们通过语言文字来表达自己的思想，抒发自己的感情。从这个方面来讲，小学英语课程是学生在学习生涯中不可或缺的一门重要课程，它伴随着学生从小学开始一直到高中毕业，在长达九年的学生生活中，学生始终都有英语陪伴左右。在小学英语的教学中，英语绘本阅读是教学中的重要组成部分，也是学生提升英语成绩的重要标尺，教好英语绘本阅读会大大提升学生学习英语的积极性，进而使学生的成绩得到提高。本文主要就运用英语绘本提高小学英语阅读教学质量进行论述。

关键词：英语绘本  小学  阅读  教学   运用  质量  探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-

小学阶段的英语阅读教学客观上讲是有一定困难的，因为小学年龄段的学生刚进入校园，自己的母语掌握程度还不熟练，就要学习其他的语言，这就给小学英语教师的教学带来了一定困难。但是英语绘本内容非常丰富，里边的图案也非常生动多彩，通过学习英语绘本的阅读可以让学生更好的了解英语，也可以让学生进一步提高学习英语的兴趣，进而促使英语的阅读教学质量再上一个新台阶。

一、小学英语阅读教学中存在的问题分析

1.1以往的小学英语课堂阅读教学，主要是英语教师先进行朗读，学生再进行朗读，由于英语教师的英语口语水平好坏不一，有的教师可以清楚的进行英语教学，而有的教師并不能准确的表达英语，而学生则会感觉到枯燥无味，间接也会影响学生的口语和英语表达能力，而成为哑巴英语，同时也容易使学生注意力不集中，精神疲倦。

二、运用英语绘本提高小学英语阅读教学质量的具体方法探究

2.1课前准备阅读材料，提升学生阅读兴趣

美国著名物理学家爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师”，纵观历史上各领域的名人，无不是从兴趣产生学习的动力，最后成就伟大的事业，可见对学生在学习中兴趣的重要性。所以，在小学英语绘本阅读的课堂教学中，教师要积极调动学生在课上的情绪和整体课堂的氛围，在阅读教学中，教师可以选择一些学生感兴趣的文章进行阅读，同时有条件的教师还可以组织班里学生集体观看优秀的英文电影或者书籍，在接触这些英语资料的过程中，学生自然而然的就培养了语感，积累了词汇。

2.2创设情境阅读进行学习

现在的学生越来越不再喜欢上小学英语课，在传统的英语课堂中，教师在讲台上滔滔不绝，学生在台底下懵懵懂懂，教师在一堂课上完，教师感觉到身心俱疲，学生却感觉听不太懂，这样的教学方式，并不利于学生的英语学习，学习英语是需要很多的沟通交流才可以融会贯通的，所以，教师应该在课堂上积极与学生进行互动，引导学生之间互动，在进行小学英语绘本的学习中，可以让学生扮演角色进行交流，并进行学习小组内的交流，让学生熟练掌握英文课文，在学生之间的小组交流和课堂交流中，学生就会自然而然的听得多说的多，然后内化于心了，这样，就会使学生在课堂学习的过程中不会出现厌烦情绪，教师也不会感觉到吃力，同时，教师要注意把控学生在学习小组内学习时的纪律情况，防止学生出现在小组内谈论与学习无关的事情，浪费课上时间。

2.3创新运用分小组阅读进行教学

在新课程改革的要求下，学生应该是学习的主体，教师在英语课堂上，要积极引入学生之间互相交流的教学方法，这样的方法不仅能充分发挥学生的课堂学习主体地位，也能保证学生主观能动性的发挥，引入小组学习的方式方法，引导学生在小组内积极参与。

例如在进行小学英语译林版《Magic Tails神奇的尾巴》的教学过程中，教师可以在课上事先根据实际情况分好学习小组，让然后让学生在自己的学习小组内对所学文章进行小组内朗读，在朗读熟练后，教师随机在每个小组抽一名同学，然后对抽到的同学进行角色分配，然后在课堂上让学生进行课文中的对话。这样，对话几次后，教师对于读得好的学生给予奖励，表现稍差的学生进行鼓励，这样，学生就会在朗读的过程中逐渐理解绘本的含义，积累到绘本中的词汇，然后，教师可以给学生布置写一篇文章的任务，但不要要求太长，因为学生本身掌握的不是很牢固，教师如果作出较高的要求则会导致学生出现觉得很难自己写不出来而不写或者抄袭别人作业的现象，教师应该让学生可以充分发挥自己真实的英语写作水平。

结束语

总而言之，小学学生学习英语的好与坏，英语教师起到很大的作用，英语教师的课堂好不好，教育教学方式方法和理念也非常关键，教师在日常的小学英语阅读课堂教学中，要积极运用英语绘本进行教学，让学生学得懂、愿意学。因此，在小学英语的教育教学过程中，教师要不断探索创新，学生积极参与，双方同向发力，才会使小学学生英语成绩得到提高，进而促使学生成为新时代优秀的综合性人才。

参考文献

[1]杨芬.应用英语绘本提高小学低年级英语阅读教学效果的实践研究[J].学周刊，2021（33）：53-54.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.33.026.

[2]黄海兰.应用英语绘本提高小学英语阅读教学质量的策略研究[J].天天爱科学（教学研究），2020（10）：26.