新时代下古筝艺术传播发展的路径研究

刘欣（河南艺术职业学院）

艺术是文化的一个瑰宝，是文化大树上长出的彩叶繁花，也是传播文化的重要工具手段。古筝由于音色优美、音域宽广、演奏技巧丰富、表现力强，被称为“中国钢琴”。唐宋开始，古筝艺术开始从宫廷走向民间，酒楼、茶座演绎乐曲，艺人间口口相传，筝艺得到很好的传播。新时代下背景下，借助新媒体技术进行古筝教学及传播是本文研究的主要内容。

一、古筝器乐教学及传播的常规模式分析

古筝是华夏大地生长出来的民族乐器，至唐代，经过专业训练的演奏家开始涌现。宋代，在师徒相传的丰富经验下，形成了不同流派的筝乐。随着近代音乐社团的发展，第一批专业学校开始建立。1948 年春，曹正到南京国立音乐组任古筝教员，第一次把古筝乐器带进高等音乐学府，开创了中国筝史的新纪元。现代古筝教学基本还是沿用传统的教学方式，即多采用古筝小课，间或集体课模式。传统的一对一小课，师徒面面相授、口口相传，老师可以及早发现学生的问题，对症下药，促使其掌握正确的演奏技能。艺术学习空间相对闭塞，缺少同伴交流。集体课上，老师一般先做演奏示范，然后让学生逐一上台演奏，再由其他学生、老师来点评，最后老师进行重点讲解。集体课相对可锻炼学生听力、观察力，多了艺术交流。现代古筝艺术的传播更多是通过音乐厅、剧场等线下场所，或者广播、电视、唱片等电子媒介等进行传播。随着互联网的发展，人们欣赏或学习古筝艺术的途径更加便捷，各种小程序、视频号、APP 层出不穷，以更加多元化的模式呈现。

二、古筝艺术教学和传播对新技术的应用

伴随着新媒体技术的发展，线上教学如雨后春笋般推广开来。直到今日，大家依然对线上艺术教学褒贬不一。不可否认的是，互联网深深改变了世界，艺术教学也在利用新技术，进行古筝艺术教育和传播。

（一）器乐线上教学的优势

一是，空间上的便利。优秀的教学资源总是有限的，尤其是艺术领域的优秀资源往往集中在高校。线上教学打破了空间的束缚，真正可以做到与名家、名师持续的，不间断学习。

二是，系统化的教学设计。传统的器乐线下教学中，老师的知识传播范围有限，教学往往是重复的处理普遍的问题，浪费了教学资源。线上教学更适合展开整体框架的学习，进行一般知识的传授。

三是，可以反复学习。以往的课程中，学生会采用录像、录音等方式将课程记录，现在很多线上课程支持永久回看。这对学习者的资料储备、反复温习来讲是一个极大的便利。

（二）器乐线上教学的不足

一是，难以达到教学音质要求。目前线上教学，较少有专门针对器乐类的软件，因此对于声音的辨识、强弱的细微变化、润色的等功能有限，影响了听觉的培养。

二是，模仿纠错困难。器乐学习除了常规乐谱知识外，还有手指精细运动的规则、身体协调配合的方法等，需要“手把手”，纠正某些弹奏方法。

三是，学习氛围欠缺。现场艺术的感染力要比屏幕观看的冲击力强许多，教师可能会现场示范或者模唱，随时观察学生变化，再利用一些不同教学手段激发学生的灵感，这些在线上教学时效果略显单薄。

（三）古筝艺术新媒体传播研究

中国传统民族音乐有着深刻的文化内涵和魅力，在传播中国文化方面发挥着独特的作用。新媒体技术使古筝艺术的传播更加便捷，更加丰富多彩。

（1）众多媒体平台可以全方位地展示古筝艺术。古筝爱好者、艺术工作者通过众多的渠道和平台学习古筝艺术，也可以反过来进行古筝艺术的展示和授课。

（2）自媒体技术结合媒体平台推动艺术平民化。自媒体技术的发展，促使更多的艺术爱好者可以展示自己的才艺。一个个自媒体账号就是一个个电台的栏目，自媒体人就是导演加主播，可以随时随地展示和传播。

（3）透明的媒体技术最终促使艺术去伪存真。正是因为优秀艺术资源的稀缺性、艺术文化的断层，导致普通百姓很难区别艺术质量的高低。随着更多的演奏家、艺术家通过多媒体走到大众面前，人们的审美得到润物细无声的滋养，最终会推动古筝在内的艺术修养不断提高，去伪存真。

（四）线上与线下教学结合应用现状研究

古筝艺术线上、线下教学正不断融合性发展，呈现出以下特点。一是，民营企业带动并不断创新。古筝艺术教育呈现分散化、不规范特点，连锁运营较少，单店居多，社会古筝艺术教育都是民办机构。国内少儿古筝艺术培训机构代表有百家争鸣、筝天下等；成人古筝艺术培训机构代表有中筝学院、中国古筝网、璞瑶文化等。这些机构走在教学前列，核心还是着眼提升学员学习的效果，规范行业管理。二是，以人群而划分，呈现不同趋势。线上线下教学呈现出一种倾向，学筝初期或者少儿筝童绝大多数以线下为主，成人分化很严重，受制于个人基础。基础教学中，由于少儿学习注意力不集中，艺术教学纠错需求等，导致线上教学是辅助教学的工具，弥补空间和时间的便利性，譬如打卡作业、示范等。三是，授课管理不规范、不成系统。相对钢琴，古筝基础教学教材不规范，大多是围绕协会、音乐学院考级教材展开教学活动。绝大多数的培训机构实力有限，很难独立完成系统性的教材教案开发、教学管理和体系化的授课。

三、国内典型案例分析

河南璞瑶文化传播有限公司（以下简称“璞瑶文化”）于2018 年9 月30日在郑州市市场监督管理局自贸区服务中心成立，注册资金200 万元。璞瑶文化以“清心雅正、传承国乐”作为核心价值观，以“古筝艺术让生活更美好”为使命，坚持“明德、慧心、精艺、创新”作为公司理念，整合国内优秀教师资源，重点针对一线古筝老师开发设计系统的、实用的教程教材，全面提升古筝教育人员的综合实力，促进古筝艺术的传播和发展。4 年来，璞瑶文化逐步发起成立淇水筝团、莲谣少儿筝团，并打造“一·十”教学法师资教学板块，整个课程体系纵向打通，发挥优势互补，逐步完善“线上+线下”的授课模式。逐步培育“稚荷筝声”“璞乐筝声”两个音乐会演出品牌，推出璞瑶名师大讲堂、璞瑶云聚课堂两个交流学习栏目，形成集培训、学习、交流、演出为一体的平台，引入国内著名的作曲家、音乐家、教育家加入，塑造艺术交流和传播平台。

（一）新媒体下艺术课程品牌的塑造与传播

成立之初，璞瑶文化就把“清心雅正、传承国乐”作为核心价值观，坚定地走品牌企业之路。璞瑶文化开设名师大讲堂公益讲座、“璞瑶之声”访谈节目，先后出资设立淇水筝团、莲谣少儿筝团等非营利团体，持续推动古筝艺术演出和传播，为郑州人民医院的白衣天使举办古筝课堂，出资购买救援物资支援新乡市抗洪救灾等公益活动。

璞瑶文化推广品牌之路，也是文化传承传播之路，也是业务有机开展的重要衔接。所有新媒体运用时紧紧“以传播为主线，以扩大艺术影响力为宗旨”，围绕核心价值观展开，不断创新，不断提升。璞瑶文化品牌广泛地运用新媒体、新技术，微信自媒体宣传、朋友圈裂变推广、APP 线上实时直播、媒体平台推广、电视台新媒体采访推广、线上音乐会、网络直播公益课堂、抖音直播等。值得一提的是，2021 初的线上音乐会当天实际观看人数达到2000 多人，受到广泛赞誉。

（二）“线上+线下”艺术教育课程实践研究

璞瑶文化在“线上+线下”艺术教育课程实践走在了前端，综合表现在：系统的“线上+线下”授课体系；完善的助教团队；独立开发的“璞瑶古筝”教育平台；多平台、多项目的学习渠道；完善的“学习+演出”模式。

璞瑶文化基于“一·十”教学法，结合线上、线下学习的优劣势，研究一套完整的古筝职业教学课程和方法，既包括自身的专业学习，也包括实战的教学技巧，既包括课前的线上预习、精讲、打卡练琴，也包括线下集训、线下辅导。

2019 年底，璞瑶文化独立开发了“璞瑶古筝”APP，设置了公益课堂、考级乐曲示范、演奏曲目示范、直播课堂等栏目。2020 年6 月在安卓和苹果应用商店上线以来，下载量超过1 万人次，成为行业内的古筝专业平台。璞瑶文化在微信公众号、抖音、APP 上、微信群分类别开设不同的公益课程，支持古筝爱好者随时学习、随时观看。

璞瑶文化特别重视舞台实践，讲课过程中利用编写的练习曲进行伴奏，让学生一边弹一边听，感受重奏的效果，所有线下课程都会设置汇报演出环节。借助旗下的淇水筝团、莲谣少儿筝团，以及“稚荷筝声”“璞乐筝声”两个音乐会品牌，将学习加入演出实践。璞瑶文化演出实行选拔制度，既包括节目的选拔，也包括人员的选拔。演出前的选拔、排练、集训大大激发了学员们学习的热情和努力程度，常常子夜弦停。璞瑶文化的师资团队也极为特殊，聘请的国内优秀教师都是签约合作教学，所有助教成员都是专业选手，大多是艺术培训机构的负责人或校长，或者是主要教师。助教成员采用灵活用工模式，每系列课程都会采用竞聘上岗，学员也会对教师、助教进行每节课评价。璞瑶文化每季度会对所有助教老师进行考评，不断吸取新鲜血液加入进来，师资团队达到20 多人。

（三）新形势下艺术交流传承平台的搭建

新形势下，如何推动和培养古筝艺术学习的氛围？璞瑶文化除了古筝艺术教学外，在艺术交流传承平台搭建方面做了许多功课。正如上文所述，璞瑶文化开展了许多公益讲座，吸引了众多古筝艺术爱好者，提供一个可以持续学习和交流的平台。另外，璞瑶文化出资组建了淇水筝团、莲谣少儿筝团，为一线古筝老师和专业筝童提供了专业的艺术交流平台。

四、结语和建议

本文通过简析古筝艺术的传播路径，探究新媒体发展环境下线上线下模式对古筝教学和传承的影响，提炼古筝艺术传承和发展的建议。璞瑶文化在品牌建设、课程设计、平台搭建、新媒体应用，尤其是线上线下教学方面走到了全国先进行列，可以清晰地看到一些成功的方法和路径：

（1）核心价值观牵引，推动文化传播为初心。璞瑶文化设立之始，即以“清心雅正、传承国乐”作为核心价值观，不遗余力地余力地推广古筝艺术。也正是这个初心，促使璞瑶文化开展全国范围的研究，最终把教学目标定位于一线古筝老师，而不是义务教育的学童，寄希望通过把国内优秀的教育资源引入，开发核心课程、持续舞台实践、开展后续学习和交流等，提升一线古筝老师的演奏和教学能力，快速的改善基础古筝教学质量。

（2）品牌建设为先导，强化舞台艺术的实践。璞瑶文化坚持走品牌建设之路，坚持“古筝艺术让生活更美好”作为公司愿景，课程质量和服务体验同时抓，持续强化演出实践，进行品牌推广。

（3）迎接新媒体技术，巩固核心课程吸引力。璞瑶文化深入研究新媒体下线上教育与线下结合的教学实践，融入自己的课程体系。璞瑶文化为了提升核心课程的效果，聘请主要流派的代表人或者传承人参与授课过程，组成相关课程的线下或线上双师教学，让学员最大限度地触及原汁原味的流派技巧和风格。璞瑶文化将年度演出与教学结合起来，让学员深刻感受古筝艺术的魅力，保持充足的学习动力。

（4）扎根人民为基础，深入人民群众中去。调研中，发现璞瑶文化除去在音乐厅、教室推广古筝艺术，也在逐步深入社区、学校、医院等场所。璞瑶文化组织古筝艺术进入高校开展艺术交流，形成了“高山流水·觅知音”系列栏目；进入小学，成为常驻艺术团体，进入医院，得到白衣天使的热烈追捧，改善了生活的情趣。

加强古筝艺术传承和创新任重而道远，古筝艺术所展现出的充满活力、充满创造力的状态，古筝艺术将会借助新媒体技术，继往开来、锐意进取，不断传承和创新。