从大学生就业难探讨高校教学改革与就业指导

摘要：在我国经济飞速发展的今天，教育得到了较大的重视。毕业生就业制度改革也在深化。大学生就业难在一定程度上暴露了高等教育和培训中存在的一些问题。高校要深化教育体制改革，强化实践途径，重视大学生就业指导，改善大学生就业难的问题。

关键词：大学就业;高校教学改革;就业指导

在教育体制改革激烈的形势下，高校培养人才能否符合社会发展的要求，将对学生的就业产生决定性的影响，也将关系到高等教育的成败。如何做好大学生就业指导工作，努力实现毕业生顺利就业，已成为高校工作的重点。高等院校的一个主要特点是学生的高等定位相对明确，因此学习主要集中在所使用的技能上，这与现代教育方式是一致的。如何培养适应现代发展的高素质人才，是高等院校的基本需求，应该将课堂教学与实际工作有机结合，开发适合的课程，以提高教学质量，培养适应社会需要的应用型人才，从而达到企业和高等院校“双赢”的目的。

一、高等院校毕业生就业率变化情况

每年的10月、11月，对高等院校应届毕业生就业都是最关键的时期，近年来就业统计数据表明，应届毕业生就业率在85%左右，但自2010年以来，学生人数的在不断增加，就业率却在不断的下降。截至2014年，我国普通教育毕业生总数为613万人，2017年，这一数字达到995万人，比2014年增加110万人[1]。由于就业形势仍然严峻，失业率正在上升，因此，中国的教育陷入危机，大学生就业的问题，已受到了全世界的关注[2]。

二、教育教学存在的问题

（一）就业指导落后

在当前我国高校对于学生的就业指导工作中，主要针对的是应届毕业生，对于新生的就业指导工作几乎很少涉及，这就导致了大学生走向社会后求职的过程中存在一定的危机感。在当前竞争激烈的社会环境中，很多行业都需要具有一定工作能力和经验的学生，因此，高校需要重视学生的就业指导，有效培养学生的就业思维，才能满足学生对就业的正确认识，一是就业的重要性和难度。很多大学生主要认为仅需要将知识来武装自己便可，不用考虑任何工作意识，这种思维在进入工作岗位之后，容易导致学生出现手足无措的现象，同时，很多高校主要注重的是专业课程的培养。对就业问题容易忽视，或者采取的就业指导措施不健全，流于形式，因此，高校需要强化大学生的就业意识，才能满足学生毕业后有效融入工作岗位。

（二）教学模式跟不上时代发展潮流

在高校教育工作中，根据社会对专业人才的需求，要不断采取针对性教育措施，这就要求高校需要及时关注社会对人才的需求，采取求变的教学措施，但仍然存在部分高校很难跟上社会的发展潮流，采用的教学模式相对传统，主要培养的是学生的理论知识，而学生的社会实践严重忽视，这和社会对于人才的需求不符，容易出现脱节现象，导致这种教学模式无异于纸上谈兵，迫切需要和实践相结合。

三、教学改革与就业指导的教学的策略

（一）建立先进的教学模式，培养学生综合素养

在学校管理理念上，第一，要对专业的结构以及人才的培养方法进行相应的调整，要把教育和就业结合起来，将教育的质量进行改进，提高毕业生就业能力，解决毕业生就业问题，为毕业生的就业提供相应的保障。这需要在固定的教学模式中对高等教育的教学理念进行培养，还要对学生的专业技能进行培养，去提高学生的综合素养。高等教育必须面向社会，积极推进课程设置和高等教育培训改革，课程设计要考虑高等教育和培训的特点，不仅要学生掌握理论知识，同时也要使学生能够运用转化原理解决问题，提高思想觉悟[3]。

建立先进的教学模式过程中，主要从以下几个方面入手。一是对人才的培养模式进行改革，需要分析市场对人才的需求，针对性对人才的培养目标进行有效定位。二是针对性调整专业设置。按照市场发展的基本规律和原则，结合高校对市场就业环境和需求的分析结果，针对性作出科学的评价机制，设置和调整专业。三是不断优化课程结构。高校需要结合用人单位的实际需求，重新设计和调整课程目标、模块和相关教学内容，强化学生专业知识面拓宽，不断加大实训措施。四是注重社会实践。大学生就业过程中，一方面需要针对性制定合理的实践教学方案，不断完善相关教学实践体系，另一方面是充分借助实习基地资源，强化将教学落实到其中。

（二）重视高等院校课程开发实施

企业在发展中一般都有比较完整的工作体系。工作制度是保证企业工作的完整性。在高等教育中，我们可以通过工作体系不断完善我们的课程体系，从而更好地发挥生产教育体系的作用。在高等教育的教学中，相应的课程标准和专业标准一般都被纳入各自的课程标准中，这就在于自身课程体系的构建。通过校企合作的方式，在及时了解企业发展需求的同时，也应能够根据相关协会和企业发展的需要，充分利用学校资源，从而更好地提高相关资源标准。

（三）开展双向教学方式

鼓励师教师运用有效的教学手段，为学生建立公平公正的双向互动平台，以期鼓励师生互动。这不仅有助于提高教学效果，还可以优化师生关系，以构建和谐的教学氛围。二是专业评价，要对学生进行合理化的教学，通过校企合作，让在校学生在校园生活和高等生活中建立双向联系，并不断认识自身在知识积累上的不足，解决教师教学与学生学习之间的问题。最后学校应当对毕业生进行正确的评价，建议组织优秀的教师队伍，对毕业生的学习、高等适应进行正确的评价，反思价值观，及时纠正和弥补不足，确保高等院校的教学效果。

结语：

高等教育应该培养综合型人才，面向新时代社会。高等教育应该进行课程改革和教学方法创新，重视学生的就业指导，有效培养学生的就业思维，从而真正提高高等教学质量，充分发挥高等教育推动时代发展的作用。总体上看，随着我国高等教育的发展，高等教育结合创新教学资源，提高教学质量，使高等教育院校发挥应有的动力。结合社会的发展，对教学体系和教学方法不断调整，最终完成学习任务的整合，为国家培养人才。

参考文献：

[1]赫美萍.就业为导向背景下高校韩语教学的改革思考——评《大学生职业生涯规划与就业指导》[J].林产工业，2020，57（10）：110.

[2]劉解答，孙友平.高校艺术生就业指导课程教学改革探讨[J].文化创新比较研究，2020，4（20）：64-66.

[3]严奕.高校创新创业人才培养机制研究——以“大学生就业指导”教学改革为例[J].创新与创业教育，2020，11（03）：163-166.

作者简介：罗小娟（1978.11-），女，汉，江西金溪人，硕士，讲师。研究方向：教学改革