关于小学阶段音乐教育的现状及教学策略探析

唐宇楠

关键词：小学音乐;教育现状;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-

引言

现代素质教育强调的是对学生综合素养的培养，要求学生的综合性发展，美育则是至关重要的一点，并且要从小孩抓起。音乐教育对于学生的成长成才非常关键，重视音乐教育，培养他们对音乐的欣赏能力、感知能力是每位教师的研究重点，由于小学生的天性，教师需要不断探索新的教学方式来维持他们的兴趣，吸引注意力。

1.小学音乐教育现状

1.1教学资源

社会经济的不断发展，推动着教育事业的纵深前行，课程改革也在不断深化。当前，大多数地区的教育资源都得到了大幅提升，硬件条件越来越好，有效满足了师生的教学需求。但依然有部分偏远地区，新课改理念推行较慢，整体来说，教育水平不高，小学音乐课程体系的发展相对滞后。具体表现为：音乐课没有足够的媒体设备和乐器支持，教材资源匮乏，甚至有个别学校尚未开通音乐课程。教师资源分布不均，特别是专业音乐教师的缺乏是一个很大的问题。

1.2教育目标

受应试教育理念的影响，社会、家长都认为学习的重点要放在主要知识学科，而非艺术学科。或者为了让孩子掌握一门特长而让学生不断考级，并没有关注综合素质这方面，将其当做求学的“捷径”。加之每个班级学生众多，教师无法关注到每位学生的学习情况，或是重点关注那些音乐素养较好的学生。反映出教育目标日渐趋于功利化，不利于音乐教育的健康发展。

1.3文化差异

社会在快速变化，文化也呈现出极大的差异性。在网络发达的今天，音乐文化得以迅速传播，对于小学生来说，他们对于音乐的感知还停留在最基本的律动上，对于音乐文化的认同较低，很多学生都喜爱流行音乐，对教材展示的经典音乐兴趣不高。学生在课堂上提不起兴趣，教师也难以开展教学工作。

2.小学音乐教学策略探析

2.1平衡教学资源

教育资源的平衡是实现现代化教育可持续发展的前提条件。受条件的限制，我国教育资源平衡化还需要走很长的一段路。除了要借助政策的力量，还需积极寻求社会的帮助。在网络建设不断完善的今天，学校可以在互联网上发布相关需求，获得爱心人士的帮助，使本校的教学资源得到改善。对于偏远地区，要加大扶持力度，吸引更多的专业音乐教育工作者任教。要转变理念，加强民族音乐文化的传播力度，让其在教材中得到基础性、系统性的体现。小学音乐教育要重视民族器乐的教学，依据不同的年级安排学习不同难度的乐器。可以适当融入当地具有特色的音乐器材，深刻凸显当地的民俗风情和地域文化，加深学生的理解。

2.2创新教学方式

音乐课程具有很强的艺术性，要进一步加强学生对于音乐文化的认知，提高基本音乐素养。在课堂中，不能只局限于让学生简单地学唱几首歌，而是要鼓励学生大胆表达出活力、创造力。即使是小学生，也要让他们明白为何要这样发声？歌词的内涵是什么。利用文化课程、实践活动不断提高他们的学习兴趣。教师要注意分析学生的优势，全方位把握他们的学习进度。例如在歌曲《我们的田野》这首歌中，可以先创建一个情境：秋天，在无边无际的金黄田野里，麦浪翻滚，树叶随风飘落，学生自然而然地进入到秋天的迷人景色，不自覺地模拟秋叶飘落、麦浪翻滚的动作。另外，在经过描述之后，可以使用多媒体播放短片，让学生观看祖国大地的美丽金色。由于每个人的感受不同，在演唱歌曲时，他们所融入的感情也就有所不同。在教学中，教师要创新教学方法，让其更加符合学生的心理特征，丰富课堂内容，提高教学效果。除此之外，还要思考如何增强学生的感悟，让他们加深对音乐的认知。教师要与学生建立融洽的互动关系，了解学生的需求，才能有针对性地设计教学方案，组织教学活动，达到更加理想的教学效果。

2.3丰富情感体验

音乐相较于其他艺术更能直接走进人的内心。教师要教会学生如何去感受人的情感，有欢乐、有委屈、有困惑、有惊慌。要获得情感体验，就要让学生学会仔细聆听。在欣赏教学中，要让学生体会音乐的空灵感、静谧感，走进音乐意境，领会旋律、速度所带来的情绪变化，感受到音乐、歌词交融所带来的一幅幅画面。在过程中，要让学生学会想象，为他们开发创造与设计的空间。音乐的魅力就在于沉浸在优美动听的音乐中，能够自然而然地产生现象。在欣赏教学中，要层层递进，由歌曲创作背景的介绍，到分段欣赏曲子的主题、旋律、乐器，思考歌曲表现了怎样的情景，并尝试着给这首歌曲起个名字。当然，教师不能用“标准答案”束缚了学生的想象力，要激发学生对于音乐学习的欲望。在唱歌时，让学生跟着音乐即兴表演，打造一个自由、活泼的课堂，在欣赏教学中不断提高他们的创作能力。

3.结论

小学音乐是义务教育阶段的重要学科，是培养学生综合素养的关键途径。对此，教师要不断探索，提高自己的能力，创新教学方法，让学生体验音乐中的艺术美，获得丰富的情感体验，净化心灵，陶冶情操，在生活中培养善良、坚韧、感恩的情感。在音乐中有所收获，才能让他们受益终身。

参考文献

[1]快乐音符，奏响友谊之歌——如何利用音乐教育引导学生珍惜友情[J].郑雅琴.小学生作文辅导（上旬）. 2020（03）.

[2]音乐教育与学生综合素质培养的研究[J].苗秀伟.理论观察. 2019（01）.