论在初中数学教学中培养学生核心素养的策略

沈海虹

摘要：初中数学是对高中数学的一种基础，也就是说在课堂中教师不仅要教会学生的科学文化知识，还需要有一些习惯和能力方面的培养，为以后的学习奠定充分的基础。例如，核心素养是现在要求学生必有的一种素质，指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人素质和能力。对于现在的初中生随着硬式教育的发展，学生对学习的积极性降低，对于能力培养的意识微弱，所以，这就需要在教师的带领下，在学校良好的学习氛围的熏陶下，积极的学习科学文化知识，只有在教师和学生本身的不断努力下，才可以发挥放大核心素养在课堂的作用，才可以让同学们养成良好的习惯，本文就论在初中数学教学中培养学生核心素养的策略展开论述。

关键词：初中;数学教学;核心素养;策略

在学校的学习并不是说一成不变，学习的都是科学文化知识，在这其中更是对同学们一些良好的习惯和素质的培养，这就要求教师做一定的改变，对于培养学生核心素养也应该展开一定的方式，并且结合现在数学教学的现状，教师可以采取小组合作的方式探究学生们的合作能力，同时也可以利用信息技术等新型教学方式发展同学们的开放性思维等等，让教师和同学们在良好的学习氛围下通过良好的学习方式共同努力。

一、数学教学现状

随着教育制度的发展，初中课堂教育也存在这一定的问题，教师和同学过度依赖课本，教师应该把教材当做一个参考文案而不是让同学们按照课本不停学习，教师应该学会从教材里提取知识让同学们学习，与此同时在课堂中教师应该把课堂叫给同学们自主学习，而不是教师一味地滔滔不绝的讲解，让同学们思考的时间极少，对于课堂互动更加是少之又少，这无法让同学们在一节课的时间全神贯注的投入到课堂里，甚至与之替代的是同学们对于课堂的态度散漫不够认真，上课出现走私等等的各种现象。强制教育的无限发展，这让同学们对课堂失去兴趣，并且教师不能及时的跟上科学技术的发展，不能让同学们对课堂产生兴趣，这就应该让教师采取相应的措施，所以，教师就应该及时的改变学习方法，对于数学课堂的学习采取一定的方法，让同学们努力学习，让教师努力教书。

二、数学教学培养学生核心素养策略

2.1小组合作，培养学生合作探究能力

随着学生的数量增多，学习任务较重，教师人数较少，这就不能保证每名教师在上课时同时照顾到每一名同学的学习过程和学习结果，这就需要教师在课前采取一定的措施，比如说分组竞争的方法来提高同学们学习兴趣，将同学们带入课堂，这不仅可以吸引同学们的兴趣，还可以让同学们进行一起合作，增强团结意识，在学习中进行，互相帮助，提高学习质量，提高学习成果，同时对于教师来说，让教师的课堂变得更加容易，更加活跃，课堂氛围更好。

例如七年级下册二元一次方程组，教师可以在课前将教学任务分配给每个小组长，让每个小组长在课下将任务分配给同学们，让同学们在课下就完成自己相应的任务，然后在课上再进行合作讨论。在这其中，教师应该要求同学们必须进行独立思考，才能进行讨论，把握整个过程的节奏。与此同时，教师应该对正确的优秀的进行表扬，对错误的进行更正，以及课堂过程中出现的问题进行更正，为下次讨论奠定基础，并且在行事结束之后，教师应该评比出哪一组的成绩较为优异，而哪一组的成绩较差，并且鼓励同学们向优秀的小组学习，并且向优秀的小组给予一些鼓励或者是奖励，从中就可以深刻的展现同学们的合作探究能力，让同学们体验合作带来的意义和作用。

2.2采取新型教育方法，发展学生开放式思维

随着教育制度的发展，教师不能总是用一成不变的教学方法了，应该采取新型的教学方法，这样才能给同学们养成良好的学习习惯，为同学们以后的学习奠定良好的学习基础，发展同学们的开放式思维，这样就可以很好的培养学生们的核心素养，无论是从教师授课还是说从同学们的学习上来说，都有一定的帮助，让教师和同学们做到更好的合作，共同提高学习成绩。

例如八年级下册第四单元第二节平行四边形及其性质，教师可以改变以往的板书教学方式，可以对同学们进行利用信息技术使用PPT或者是视频讲解的方式，向同学们展示生活中的图片由此带入平行四边形，还可以通过动态的图片表达平行四边形对边相等对角相等邻角互补等等性质，让同学们对课堂产生较大的兴趣，就会更加容易的走进学习，走进课堂就会提高学习效率，这样就可以对同学们有较强的吸引性，不用教师的带领，就可以让同学们更加深入的投入到课堂里，从而提高学习兴趣。

结束语

数学作为三大学科之一，在学生们的科学文化成绩中占据着一定的地位，无论是初中高中都應该对数学引起重视，所以这就需要同学们在学习过程中不仅强调对科学文化知识的学习，在这其中也有一些对于学习品质和学习习惯的培养，必须养成良好的学习品质和学习习惯才能将数学长久的学习下去，成为一个数学成绩的佼佼者，再通过各方面各学科的学习就可以保持良好的学习成绩完成家长的期望，不辜负任何一个老师的努力，成为一名合格的学生，成为一名合格的初中生。

参考文献：

[1]刘杨.浅谈初中数学核心素养的培养[J].科技讯，2017，15（04）.

[2]王燕.提升初中学生数学核心素养的策略探讨[J].环渤海经济瞭望，2016（12）.