浅谈项目化教学在VB教学中的应用

方吴丰

摘要：对于职高的《VB程序设计语言》这门课程来说，现在的教学成果是不理想的，所以现在尝试着使用项目化教学的方式进行本次这个课程的教学。从这个项目化教学方法的含义开始阐述这个教学法，在这个课程中教学体现出项目化教学方法的特点。在这种教学模式下将理论与实践相结合，通过这些方法可以有助于学习者加深理解课本上的知识点，也可以促使学生明白应该怎样运用这些知识点。采用项目化教学模式，充分地调动了学生们学习的积极性和主动性，从而提高了他们的学习效果和学习兴趣，进而提升了学校课程的教学品质。

关键词：《VB程序设计语言》;项目化教学方法;理论教学;实践教学

引言：

《VB程序设计语言》是一门计算机语言类的基础课程，学校设置这个课程的目的是为了能够让学生掌握一门基础的计算机语言。然后可以根据自己所学的专业，从而可以进行一个简单的程序开发，经过这样的课程教学在以后的教学过程中，学生对于学习有了一定的基础。使用项目化教学方法可以提高学生学习的主动性，提升了教师的教学质量，新的教学模式能够更好地为学生带来一个不同的学习体验，使他们在以后的学习中有一个良好的学习方法。正是这样，项目化教学这种教学的方法体现出了良好的教学效果。

一、项目化教学的方法

项目化教学的方法就是让教师和学生共同实施一个项目进行的一个教学方式，这种是让教师和学生能够进行互动的一个新兴的模式。这个教学基本的思路就是以一个完整开发项目为主线，以项目开发的过程作为分支安排这个教学的教學内容，通过教学过程将项目分成若干个模块，让学生通过实际的流程制定一个实施计划，通过小组成员共同协作、共同完成这个项目。

二、当前《VB程序设计语言》课程的教育现状

（一）学习兴趣低下。

很多职高学生在初中的学习过程中，对数学和英语学习都完全的不感兴趣，而且大部分学生是没有接触过计算机程序语言的。但是，《VB程序设计语言》又是一个逻辑性较强、结构也较为繁杂的课程，这样一来就很容易造成学生的学习效果、学习兴趣降低，对老师的课堂教学也造成了麻烦。

（二）在学习中轻实践

在传统的教学模式中，是老师向学生传授教学的知识，主要以课本上的教学为主，但是忽略了学生的学习积极性的发挥，在教学的过程中都是采用书本上面的教学，而且在这个过程中，实践与理论存在严重的脱节现象。在这种情况下与社会强调实用的技能不能同步。所以就会导致学生学习这门课程的兴趣越来越低，不能够适应社会的发展。

三、项目化教学方法的特点

（一）以具体的项目为主线

设立的这个项目需要是体现在日常生活中某一方面的，在这种情况下才会更好地被学生所接受。在这个项目设立实施的过程中教师需要有一个大局的把控，在这个过程中，老师的教学方式也发生变化，不再是主动地将课本上的知识教给学生，而是在学生学习的过程中主动提出，然后有老师为其解答，这样学生的学习状况发生了巨大的变化，能够进一步的推动了学生的学习主动性。同时教师也应该指导学生能够进入完成这个项目的状态。在确定这个项目的目标后需要提出一个明确的教学需求，制定一个教学的进度和计划表，使每个学生都能够明确地认知到教学的进度，使他们明确了目的，就能够使他们早日的进入这个教学的状态。

（二）项目要能够引起学生的兴趣

首先，在项目设立之初需要从日常生活中寻找，在完成项目的过程中同时也是解决问题的良好方法，所以要力求它的真实性;然后需要体现出这个项目的综合运用，在这个项目中需要能够体现出课本上的知识，同时也要有实践操作的过程，这样可以在学习实际操作的过程中将学习到的课本知识发挥出作用，在这种情况下才能够将项目化教学的方法体现出来;最后是需要项目有趣味性，良好的兴趣往往能引发一个人良好的学习状态，如果项目的选择不能够引起学生的兴趣，这样就不能够调动学生的学习积极性，教学没有办法保证完成，教学的质量也没有办法保证。

四、项目化教学方法的实施

（一）设立教学的目标

设立一个教学目标是这个项目化教学方法的前提，教学设计的目标将会影响到这个项目化教学的最终成果。项目的设计，首先要以教学的基本内容为基础，同时还要有一定的难度。既要与教材的知识紧密连接，也要体现出课外的一些知识内容，这样能够带动学生的学习主动性，让学生能够带着问题进行思考，有目的的去查阅资料、解决问题。同时在设计这个难度的过程时，要考虑学生的实际整体的水平，这样可以让学生体验到成功的快乐。能够让他们在学习的过程中不断地增加自己的知识，使学生对学习态度发生转变。

（二）制定一个项目

一个项目想要完成是需要其内部的人员齐心合力才能够达到要求。在学生实际操作项目的过程中，使用分组方式，让学生的学习过程拥有一个你追我赶的良性学习氛围。但是学生的学习水平参差不齐，所以需要注重学生的分配。需要选择一个小组长，可以负责督促整个项目的进行。这样的方式可以让教学体现了学生的学习主动性，为学生提供了一个学习的平台，培养他们的团队精神。

（三）检查与考核项目

使用这种项目化的教学方法，传统的考核模式已经不再适用了，可以在学生完成项目的过程中，以每位学生的学习态度，知识掌握的程度的情况作为学生的一个评价参考。在项目完成后，教师需要给出一个评价，并且提出这个过程中需要改进的地方，为学生的操作过程中体现的问题解决方法选择一个最优的办法，如此可以让学生的学习更加印象深刻，增加了他们的知识，这样还能够让学生拥有更多的操作方面的操作技巧。能够完整地体现了这个项目化教学的优异之处。

结束语：使用项目化教学的方法，可以充分地调动学生的学习积极性。在职高《VB程序设计语言》的教学过程中，通过不断地探索与实践，项目化教学的方法，取得了一个明显的教学成果。所以项目化教学方法强调实践过程的教学课程有一个属于它本身的独特优势，在这种情况下项目化教学方法需要有一个大力的推广方案，然后对这个项目化教学的方法有进一步的优化。

参考文献：

[1]胡蔚蓝.浅谈项目教学法在VB教学中的应用[J].新课程学习（学术教育），2010：137-138.

[2]卢秉伟.浅谈项目教学法在教学中的应用[J].经营管理者，2013：365.

[3]邵峰.浅谈项目教学法在《VB程序设计》教学中的实践应用[J].软件，2013：165+167.