校长在校园文化建设中的作用探析

陈汉文

【摘要】学校校园文化是一所学校的灵魂，是学校在长期发展中积累的精神财富。校园文化建设不仅包括学校风格建筑的建设和学校园林的绿化，还承载了学校的校史，学校的历史文化底蕴，学校校风、教风和学风等重要思想内容，既反映着该校所特有的教育理想，又对学生的读书习惯、思想养成等产生了深远的影响。通过营造良好的校园文化，教师可以为学生营造良好的精神环境与文化氛围。而校长则在校园文化建设中发挥主导性作用。因此，本文重点剖析校长在校园文化建设中的重要作用，以推动校园文化建设的进一步丰富和发展。

【关键词】校长;校园文化建设;作用

在当下的教学观念中，一所学校的发展水平不仅仅反映在校园优秀的德育教学上，更反映在有特点、有个性的校园文化构建上。该校的社会主义文化建设，是对该校教师的社会主义精神风貌、思想观念、价值理念等的综合反映与表达，是该校教师在长期的社会主义教育实践中和学校教学管理实施过程中逐步形成的成果。既反映了该校教师所遵循的社会主义基本教育理念，又体现了学校基本的教育定位，从某种意义上来讲，学校文化是展现学校教育理念和风格的品牌。因此，抓住校园的人文建设特点，搞好学校的校园文化建设，是实现优质发展义务教育事业的基本条件，也是建设和谐学校的基本条件。所以，如何搞好学校的校园文化建设，需要进一步提升学校的文化品位，以充分发挥校长在校园文化建设中的特殊作用。

一、校长对校园文化建设的作用

（一）校长的办学理念始终影响着校园文化建设的发展趋势

学校校长的办学理念是指学校领导在办学过程中形成的一些教学思想和基本价值观，是学校领导在学校建设中所坚持的核心指导思想。学校文化建设不仅能体现校长的办学理念，更能影响学生的学习习惯。因此，校长要善于运用和借助文化交流活动，提高学校对学生的吸引力，引导学生变得更喜欢学校，更爱读书，避免产生厌倦消极的心态，从而获得更有效的教育。此外，校长的办学宗旨应始终与社会同行、与时代发展保持一致。随着当今社会信息技术的飞速发展，网络对中小学生的吸引力越来越大，许多中小学生逐渐沉迷于网络，对学习产生厌倦感。这就要求校长通过校园文化建设，逐步引导学生有效学习，防止他们沉迷于网络。同时，校长可以利用网络文化对学生进行教育和培养，引导学生树立正确的价值观，正确引导学生利用网络文化提高知识素养，从而使网络信息技术能够在学生的学习中发挥积极作用。

（二）校长的文化水平和工作作风对校园文化的建设水平产生一定影响

作为学校领导，校长起着模范作用。因此，校长应该规范自己的工作作风，以身作则，引导师生走向教育和学习。此外，为了提高学校的教学质量，提高学生的专业素质，校长应更新办学理念，提高自身的文化素养和人格魅力，积极开展文明校园文化建设，并为学生的学习和教师的教学提供良好的环境。在时间允许的情况下，学校要将校园文化建设融入到教师的课堂中，丰富学校教育内容，打造高质量学校，提高学校的社会知名度，从而提高学校的校园文化建设。

二、发挥校长特殊作用，打造具有特色的校园文化

（一）充分认识校园文化的重要意义

早在2006年，国家教育部就发布过《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，要求积极推进校园文化建设工程。首先，作为学校的校长，必须充分认识到校园文化既是学校教学的主要部分，同时又是中小学学生校园生活的主要部分。它可以为中小学学生带来潜移默化而深远的影响，并且发挥着学科教育所无法替代的特殊作用。其次，校园文化建设既是学校素质教育的主体组成部分，又是素质教育的主要内容和手段。通过校园文化的建设能够规范学生的思想言行，培养中小学生树立正确的人生观、价值观和审美观，进而促进中小学生的全面发展。所以，发展校园文化，校长必须要认识到校园文化建设是学校教学的关键组成部分，具有学科教育所无法替代的特殊作用。

（二）明确校园文化建设的基本内涵

一是在校园文化建设中要做好载体建设。学校文化展现大致可以表现为以下三种表现形式：一是学校的建筑如大门、教室、文化墙等。学校的雕刻包括假山亭、绿草、各种雕像、“校训石”“校碑”等。学校所要求的统一着装规定，例如，学生及教师必须穿着带有学校特色的统一制服。当然，在农村学校条件较差的情况下，学生的服装只要整洁，也可以体现出学校的文化。校长必须要注重对校园文化载体的建设，要让每一位学生每时每刻地感觉到学校的特殊文化气息，在潜移默化、耳濡目染中自觉接受校园文化的熏陶。

二是在校园文化建设中要形成良好的管理文化。学校管理文化直接决定着管理制度的执行力度，只有当学校内部形成了一种人性化、柔性的管理制度，围绕着学校的发展目标设定有机、长效的运作机制，对学校教师的生活、学习、教学工作进行标准化管理，同时还要在管理上体现其人文价值。如果学校内部在管理上缺少了人文精神，如果学校对师生的要求视而不见，对制度的建立视而不见，就没有其独有的管理文化。

三是在校园文化建设中体现学校精神内涵。学校的精神与传统文化，不但表现在校旗、校徽、校歌、校史、校训等方面，还表现在学校的办学宗旨、办学思想、办学理念上，包括了该校的基本道德规范、价值观念、人文传统等方面。所以，校园文化建设更要关注和丰富广大师生的精神体验，让师生产生精神向往和精神支撑，从而让学校真正成为广大师生共同发展的精神家园。

（三）注重突出校园文化建设的特色

一是围绕学校自身特色，创建自身特色文化。一提起清华，人们脑海中便会浮现出“水木清华”和石拱的形象。一提起南开高中，人们很快就会想到前校长张伯龄先生所倡导的“镜像文化”。所谓名校，是我国历史上文明发展积淀的结果。因此，学校如果想要提高自己在社会上的影响力，其中重要的方式便是先打好自己的“特牌”。例如，校长可以根据学生热爱科技实践活动的兴趣特点，开展科技实践活动并让其成为学校特色。校长应该学会运用学校的传统优势和学校的发展历史，进一步发掘出具有自身特色的校园文化。

二是因地制宜创建校园文化特色。校长要善于运用校园特色来创建校园文化。一些校园的地理位置本身就是历史名人的故里，有些学校校园本身也是远近闻名的历史文化景观。但是，不少校园却忽略了自己的地域优势，不懂得发掘自己的人文历史内涵，而是耗费大量的精力打造一些不切实际的校园文化。因此，作为学校的校长必须要善于挖掘自身存在的文化内涵，因地制宜地打造校园文化特色，将校园文化与学校历史、优秀校友相结合。例如，江苏杨思中学的学生基本都是贫困生，所以学校响亮地提出了“无劣生”的办学宗旨，创建了因地制宜的学校人文特色，成为当今我国校园文化建设的一面旗帜。

综上所述，在校园文化建设的过程中，校长在其中扮演着重要的角色。学校文化建设要想充分发挥其真正的功能，首先，校长必须起到表率示范作用。同时，校长也要善于培养自身的文化素质，提高自身的教育水平，并注重充分调动学校教师群体的工作积极性，以带动学校教师进行高效教学。此外，校长还要树立正确的人文理想，開展适合学生发展的校园文化活动，以提升学校的教育品质，并建立起一种良性的校园人文环境。

参考文献：

[1]丁雪，刘媛媛.探究新形势下思政教育在校园文化建设中的重要作用[J]. 明日，2021（22）：1.

[2]张志成，赵君.职业院校的校园文化建设创新路径探索[J].山海经：教育前沿，2021（33）：1.

[3]李亿怀.试论校长在校园文化建设中的地位和作用[J].文化创新比较研究，2020（3）：2.

责任编辑  赵双娟