和合文化理念下社区教育的研究与分析

2022-02-18俞烜

科学咨询 2022年1期

关键词：居民理念社区

俞烜

（江苏省宜兴市宜城成人文化技术学校，江苏宜兴 214200）

一、和合文化及社区教育理念概述

（一）和合文化的内涵

和合文化是中华民族独特的思想。认识和正确追求文化，加强研究和思想宣传，是社会发展的需要。

1.帮助我们改变了过去的“斗争哲学”

和谐文化不是忽视矛盾和冲突，而是将冲突、矛盾、差异等都包含其中，并想方设法解决矛盾与冲突，使其在同一位面中、在对立统一中实现融合互存，从而形成微妙的平衡。把斗争局限于某一领域，将不同的优良品质成分吸收到不同的元素中，优胜劣汰，促进新事物的出现，即从旧的和谐向新的和谐过渡，从而促进新事物的不断发展，这是一种取代简单的“战斗哲学”，以此能够顺应时代潮流的发展，在社会发展中具有普遍的现实意义和社会发展价值[1]。

2.有利于国家安定团结，有利于社会长治久安

社会主义市场经济的竞争一直存在，而存在竞争就存在冲突。将会出现赢家和输家，产生分歧、矛盾和各种社会问题，如果不能得到妥善解决，将会影响安定团结，可见整个社会正在逐步走向经济与市场的一体化，在竞争中发展经济；竞争是要发展，要繁荣，但也必须联系不同利益集团、个人与社会、不同社会群体之间的利益关系；协调过渡，追求共同发展，整个社会的各方利益都要经历一个从冲突到冲突解决的过程，才能充分满足各方的利益和要求。

（二）和合文化的主要特征

1.接受差别，体现多元

和合文化与其他文化理念最大的差别在于能够接受差异，体现多元，这同样也是和合文化的最大特征。在所有事物的发展规律中，和合文化都能够将它的完全亲和、求同存异、实现和谐统一的特点完全展现出来。

2.注重整体，体现统一

它的文化有三个最主要的特点，即事物的统一性和协调性，当它形成一个有机的结构时，它的团结和谐内容就能够变成质的存在，进而成为单一的整体。在该体系中，能够使其力量得到充分发挥，使其综合实力不断增强，进而形成强大的凝聚力。简单来说，和合文化就是在强调民族团结和国家统一的基础上产生的一种新文化体系。

（三）社区教育的定义及作用

1.社区教育的定义

社区教育是指利用社区教育的文化资源，面向全体居民开展的各种社区教育活动。

在20世纪80年代初期，我国的社区教育就开始萌芽和发展，在改革开放之后，我国政府加大了社区教育的试点支持力度，由此社区教育真正发展起来，整合了社会、学校和家庭教育经验，并通过引入国外的社区教育模式，结合我国实际展开了有效的社区教育[2]。

国外和国内的社区教育成功案例表明，在社区教育活动开展中，只有以社区居民为主体，以促进人的发展为基本原则，实施不同的社区教育，才能满足不同类型的教育需要和解决社会问题的需要。

2.社区教育的作用

社区教育对于满足公民的基本学习需求，具有十分重要的意义。基础学习需求尤其包括：“基础内容与资源，需要这些要素和手段才能生存，才能够充分发展能力，有尊严地生活和工作，充分参与发展，改善生活质量，作出明智的决定。”

营造学习的新环境。信息技术作为现代高新技术的核心，对社区教育的未来发展提供了有效空间，开拓了其发展前景。另外，随着 ISDN (Integrated Services Digital Network）技术的出现，越来越多的人可以在家里实现信息的获取和利用，并通过电脑或移动终端进行在线课程学习。ATM (Asynchronous Transmission Mode，异步传输模式）是一种宽带交换技术，它能够在更大的范围和程度上使计算机、电话和电缆共享资源。对于社区教育的交互式电视、远距离录像、视频点播等技术具有极大的启迪和应用价值，并使其发展空间不断扩大，技术在创造新的学习环境方面的作用日益凸显[3]。

社区教育在解决流动人口和失业者的教育需求，促进失业者和农民工教育需求，培养老年人中发挥着重要作用。移徙者是一个巨大的群体，日益增多的冗余工人渴望重新安置其工作。而且，新工人不断进入劳动力市场。随着整个社会就业压力的不断增加，社区教育在适应失业人员心理，提高其心理承受能力，开展职业培训，提高就业匹配能力等方面也起到了重要作用。

社区教育应该涵盖社区内的所有教育，它包括社会成员教育制度、大教育理念两个部分。其重点是社会全体成员的终身学习。至关重要的是，要培养社区精神、社区文化以及社区生命周期所需的培训。另一个是职业教育体系，包括初级和持续培训，以及就业和再就业，以适应企业结构的变化。成人教育机构需要为社会咨询、社会决策等相关部门提供必要的协助，配合社会教育的需要。要摆脱地方高等教育的恶性循环，必须在整个教育乃至整个社会中起主导作用。我们应该把文化知识、科技作为工具，把培养自主、专业、创新意识和技能作为主线，努力提高企业家的整体文化素质，培养出技能型社会人才。

二、和合文化理念对社区教育的关键指导作用

（一）端正教育主体的处事态度

和合文化理念在我国博大精深的中华文化中占据重要位置。和谐社会是我们实现长治久安的理想目标。因此，和合文化对于构建和谐社区，促进社会发展具有重要的理论指导意义。和谐文化观念在现代文化文明中得到传承，是人们对真善美的追求的体现。针对和谐社会而言，其实和谐的人际关系是外化和表象，在社区的心理素质教育中融入和合文化这样的理念，不管之于教育者，还是之于被教育者，都可以引导其形成正确的思维方式。因此，对社区居民来说，组织对中国传统文化等相关知识的学习，去了解和合文化的理念，在理解和合文化内涵的基础上，去规范和形成正确的三观，形成行之有效的处事规则，对调节与优化自身的处事态度有重要意义。教育者在组织教育之前，通过深层次地了解和合文化的一些理念，针对中华民族优秀文化进行深入学习，这样，就可以提升自身定位的准确性，进而保证教育主体在处事态度上得以端正[4]。

（二)助推教育模式的和合共进

按照我国长期的教育实践，完善以学生为中心的教育模式，必须从教师教育模式的完善入手。要使教育学中教育者的主导作用得到有效发挥，就需要明确社区教育的主体是什么。社区教育的主体是居民，那么在社区教育的开展中，和合文化就需要包含更多的大众价值观念，如理性主义和现实主义。在社区教育中，社会主体对个人有明显的引导作用。在社区教育的背景下，社区教师要以“团结协作”为主要教育目标，采用多样化的教学方式，使更多的居民参与到教育实践中来。同时还要鼓励社区居民加强日常往来沟通，以此来达到提高社区教育整体质量的目的。

（三)调节被教育者的社交心态

运用和合文化开展社区居民教育，能够从多个方面促进居民的自我认识提升和自主意识完善。和合文化的魂是一种非攻而包含大爱的文化理念，这种优秀的文化体系对于促进居民的心理健康有重要意义。和合文化不仅可以培养居民的平和和谐的人际交往心态，有助于使他们的思想道德修养得到有效提升，改变他们在人际交往中的错误思想和不良行为，对人格形象进行重塑。通过以上分析可知，和合文化理念下的社区教育有利于帮助居民修身养性，改变居民的思想行为、之后再通过不断地反思体察，完善自我，促进身心发展。

三、社区教育当前存在的主要问题

（一)政府对社区教育重视不够

通过国内外社区教育的比较，发现发达国家对社区教育给予了高度重视，投入了大量资金和资源。此外，学校和企业也提供各种形式的资金支持社区教育。相对于这一点，现阶段我国居民阶层对社区教育的认识还不够全面，顶层设计不够完善，对社区教育欠缺重视度。在社区教育的试点工作开展过程中，对示范区的评估标准有严格要求，市政府需要保证在社区教育中的人均投入不低于2元，但是在具体实施中，这一政策并没有得到有效落实。甚至许多地方还没有建立这一标准，对社区教育的不重视是居民素质不平等的表现，最明显的成绩是，在今年疫情流行初期，社区居民的教育效果并没有达到社区工作者的教育预期，事先做的准备也不够充分，在紧急情况面前，社区教育就像空中楼阁，看着高大上，实际作用却为零[5]。

（二)缺少高水平师资导致传统文化不能在社区教育中融合转化

与发达国家使用社区专业人员作为教学材料，招募兼职教师和志愿者开展社区教育相比，我国社区教育还存在技能不足、教材匮乏等问题。社区委员会的工作人员是开展社区教育的主体。但是就现阶段来说，我国的社区教育工作，在人员结构方面，普遍存在专业、年龄结构不平衡、学历水平差异过大、综合素质参差不齐等问题，甚至在职业道德教育和思想政治教育活动的开展中都没有专业资格。另外，在开展社区教育的过程中，受社区工作人员工作时间、工作精力的影响，使得社区教育活动的开展缺乏规律性和稳定性，这种情况使得社区教育很难形成地方特色。

四、和合文化理念下社区教育的创新路径与思考

（一)推进社区教育资源整合与共享

以“合”至“和”，促进各地区社区教育资源的整合与共享，是创新社区教育发展的途径。具体表现在整合社会人力资源、社区教育活动的开展以完善的教师队伍为前提，师资力量雄厚是社区教育成功开展的基础。充分利用共同体的各种资源，如重要的教育资源、课程资源等，使社区的教育培训体系全面融入社会共同体的教育培训体系。然后对区域内不同教育机构的资源优势进行分析整合，对社区教育系统的完整性进行深入研究，使教育机构参与到社区教育当中，然后在联系不同社区的基础上，实现不同社区之间的不同资源转换。然后通过建立资源监管的整合机制，加强对社区教育水平和质量的评估与检测，以此来可持续地共享不同社区教育资源。

（二)社区教育公共服务平台搭建

和合文化中的“和为贵，泛爱众”是一种贴近生活的处世哲学，在这一文化理念影响下，社区教育的重要性逐渐显现出来。伴随着社会公共服务平台和社会组织的不断完善，它在提高社区工作者的工作能力方面具有重要影响，在强化社区基础服务方面也具有积极意义。从现阶段的社区教育来看，构建基于社区教育的公共服务平台，对扩大社区教育的影响力具有重要影响，同时它还是社区教育工作者和各社区机构开展教育活动的主要平台，实现了职业教育培训和实现资源有效整合的目的，并且还能从根本上提高社区教育质量。与此同时，以社区教育公共服务平台为依托，在了解不同居民教育需求的基础上，通过专题讲座、知识竞赛、论文探讨、专题探讨等形式开展教育，搭建公共教育平台，为培养社区居民的终身学习理念、奠定社区居民的终身学习基础提供有力支撑。

（三)借助自媒体优势推进社区教育

“和合创新”是人类特定的、定向的行为，实质上是人类的自然选择，在和谐文化的支持下，社区委员会工作人员应该把媒体引入日常生活中，使社区教育顺利开展。社区人员及社区志愿者须于其媒体平台上发布有关知识资料，并向社会成员提供网上教育资源；并设立专责人员维持及管理媒体，并向社会雇员提供资讯反馈；另外，在媒体平台上，我们应该定期开设专栏，制作培训视频，为热点话题建立相关的讨论平台，并开设直播平台，为相关人员提供多种教学方式，推进社区教育线上化、及时化，进而为社区教育的持续发展添加新动力。

（四）建立健全社区教育相关法律法规

社区教育要加强对社区教育理论方面的研究，针对具体的实际问题去推进一些具有针对性的、能够实际解决问题的实用性社区教育相关法律法规，不断将和合文化理念融入其中，这样就可以强力支撑社区教育工作者的工作开展了。第一，要立足实际，强化立法。政府部门要遵循实事求是的原则，立足于社区教育的实情，积极推动社区教育在法律上的修订工作，结合不同社区的具体实际，加强对法律法规的研究，着力促进特色社区教育中规章制度的完善。第二，要加大创新，完善政策。教育部门要能够将社区教育任务中的重点罗列出来，引导教育者结合社区特色，创新教育，不断完善个性政策，尽快落地，进而解决社区教育推动困难的问题，从而在和合文化的理念上实现社区教育质量的提升。