当我尝试把学习变成一种幽默

邴格格，人懒但爱玩，一直想走文艺风的东北姑娘。现在就读于清华大学电子工程系，做一个在文艺活动与DDL之间坚强求生、痛并快乐着的普通人。求学路上有苦有乐，但始终相信前路光明。

我上高中的时候很喜欢和一位男同学讨论问题（我们暂且叫他小魏），因为他讲题有意思，像听评书听相声。

我的化学方程式有一半是小魏帮我记住的，这要归功于他诸如“不给这哥们儿（指高锰酸钾）加热它怎么又高又猛”“酸性氧化物嗷嗷叫着说你把我落下了”的吐槽。小魏讲题的时候喜欢把题目里的任何东西拟人化：数学压轴题里的圆锥型曲线、正在斜面上一边下滑一边切割磁力线的小铁块、通过原子量让你猜测的有机物化学式……

这导致他讲题的时候，你会以为你和他是一伙儿的，做题的目的是破解对方的小伎俩，而一旦推导有了进展你就会说：“啊哈，被我看破了吧！”

虽然听起来很不正经，并且和学习的严谨特性显得格格不入，但这并不妨碍它成为一种还不错的让人开始接受学习的方式。高考刷题的那段时间，我也有点儿沾上了小魏的魔怔，拿到一道题就会在心里碎碎念甚至与它对话。你是一个偶函数对不对，那你的导数就是奇函数了，奇函数会怎么样呢……多了一个氯原子？氯氯氯，放在这对了吧？

当我这么做的时候，很神奇，我会暂时忘记这种题目多让我发愁，而专注于分析和破解它。

高考冲刺被宣传得太多了——大家埋在厚厚的書本里点灯熬油，废寝忘食地写南唐和北宋，配上激昂的背景音乐，总给人一种辛酸悲壮的感觉。很少有人告诉我们，学习其实不必那么痛苦的。做一个简单的计算，假如平均每天学习8小时，一年也要学将近3000个小时。痛苦会消耗我们的能量，如果我们因此而感到没有精力去学习，那么投入再多时间也并不重要了。而适当的幽默感能够帮助我们恢复能量，提高长期记忆、理解力和学习能力（不是我说的，是研究证明的）。与其想尽办法捱过这痛苦的3000小时，然后另找时间来休息娱乐，为什么不干脆享受它呢？

对了，小魏身高190cm，体重只有60kg，万年不变的黑框眼镜和因为经常需要和像我这样矮的人说话而养成的驼背，三句话离不开知识（无论是书本上的还是他从各种科学节目或者书上看来的），抛去讨论学术之外的闲聊他都不感兴趣。即使他远远地走来，你也能从他的身影中预测到他未来妥妥的理工男气质（事实上他后来也确实去了一所工科大学自动化系）。小魏大二谈了恋爱，我们得知此事时还开玩笑说他女朋友和他谈恋爱岂不是像听讲座，他女朋友并不否认：“可是魏教授讲课真的很有意思啊！”

你看，他又让一个人开始觉得学习有意思了。所以下次当你学不进去的时候，不妨也试试拿起书说一句：“嘿哥们儿，让我来看看你今天又想教会我什么？”

编辑/王语嫣