爸爸妈妈仍然爱你

陈月濛

上课铃响了，小王耷拉着脑袋走进教室。“孩子，发生什么事了？”我关切地问。这下，小王的眼泪止不住地往下流。我把小王带进办公室，一番安慰之后，小王才慢慢说出了原因：“上学前，妈妈狠狠地骂了我一顿，我好伤心，觉得她变了……”“妈妈为什么骂你呢？你为什么觉得妈妈变了？”“因为妈妈嫌我收拾东西动作太慢。我感觉她变了，有了弟弟后，我觉得她把爱都给了弟弟……”

小王的弟弟两个月前才出生。据我观察，我们班二胎家庭不在少数，很多孩子都有同样的苦恼。我一边安慰小王，一边思考怎样才能让班里类似的孩子正确看待和应对这一问题。课间，我准备召开一次微班会。

“同学们，咱们班谁有弟弟妹妹呀？”我的话音刚落，许多小手举了起来。

“有了弟弟妹妹以后，你们觉得自己的生活有什么变化呢？”

“变得更好玩，因为弟弟妹妹很可爱！”班里一名男生兴奋地说。

“爸爸妈妈好像更爱弟弟，对我的关注少了很多……”也有学生这样回答。

“对，只要妹妹一哭，他们就会去抱她，而我不开心也没有人发现。”小张说。

“同学们，我们现在来做一次实验。”我在讲台上摆了两个罐子，一个矮且粗，一个高且细。

“同学们，你觉得哪个罐子更大，能装更多的水？”孩子们毫不犹豫地指向那个又高又细的罐子，它看起来的确要比矮的大一些。“我们来验证一下大家的猜想。”

我将高的罐子里注满了水。“如果这个高的罐子能装更多的水，那我把里面的水倒入矮的罐子，一定还会剩下水，对吗？”孩子们纷纷点头。我缓缓地将高罐子里的水倒入矮罐子，刚好盛满。“啊，居然没有剩下一点水！”学生惊讶地说。

“是啊，大家都认为高罐子看起来更大，肯定能装更多的水，但事实上，他们装的水一样多。这个高罐子就像爸爸妈妈给弟弟妹妹的爱，弟弟妹妹哭了，爸爸妈妈会立刻抱起来哄;困了，会哄他們睡觉。因为他们还小，需求也更表面，容易被看到。而爸爸妈妈对我们的爱，就仿佛矮罐子里的水，并不比高罐子的水少，只不过呈现的方式变了。你们已经是大孩子了，爸爸妈妈更多的是默默地爱你们，给你们提供好的生活条件，关注你们的学习和身体，引导你们走向正确的人生之路……”我用实验结果形象生动地告诉孩子们，爸爸妈妈对他们的爱并没有减少。

看到孩子们若有所思的样子，我继续问：“请大家重新感受一下爸爸妈妈的爱，说一说他们是如何爱你的。”

“妈妈每天都会为我做我爱吃的饭菜。”“爸爸每次出差都会给我带玩具。”“妈妈自己不舍得买衣服，但我需要的东西她都会给我买。”

孩子们兴奋地分享着。

“老师也深刻感受到了爸爸妈妈对你们的爱，今后，你们还会因为怕弟弟妹妹抢走对你的爱而苦恼吗？”

“不会！因为爸爸妈妈仍然爱我们！”孩子们开心地回答。

“我们不但不该为了弟弟妹妹的到来而烦恼，还要为他们的到来感到幸福快乐，因为你又多了一个亲人，多了一个朋友！作为哥哥姐姐，我们要做弟弟妹妹的榜样，要学会保护他们！”

课间，我又听到了小王开心的笑声。看到孩子们脸上洋溢着幸福的笑容，我的心中也有着说不出的欣慰。

（作者单位： 陕西省咸阳市西咸新区沣西新城第四学校）

点评：

教师要顺应社会的发展，关注二胎、三胎政策带来的新问题。用两个罐子装水的实验，生动而形象地告诉学生如何正确看待父母给自己和弟弟妹妹的爱。如果再请家长现身说法，听听家长的心声，效果会更好。（丁如许）

责任编辑  陈建军