“互联网+”背景下吉林省高职院校思想政治教育教学改革创新的方式与途径研究*

杨胜男

（吉林铁道职业技术学院 吉林吉林 132001）

随着互联网技术的蓬勃发展，报刊、广播与自媒体已经成为传播信息的重要工具和手段，“互联网+”和自媒体具有较强的信息交互性、自由性以及内容相对开放性等特点，在不同程度上对国家的政治经济文化建设起到一定的影响。目前，学者、专家针对互联网技术和高校思想政治教育展开来深入的探讨和研究，研究内容主要表现在互联网对人们思想政治教育以及文化发展的影响。思想政治教育要结合当前社会的发展水平，要紧紧围绕以学生为中心的教育理念，加强对学校教育，提高强化管理的作用，不断提升服务质量和水平，为国家建设打造一批德才兼备的高素质人才。

一、“互联网+”背景下吉林省高职院校思想政治教育教学改革的意义和价值

目前，网络信息已经遍及我们社会生活中的各个领域，我们要不断运用互联网平台对高职院校的学生进行教研，这是现代教育发展非常重要的手段和方式，同时也是对教师教学能力的体现。运用互联网技术不仅可以提高教师的教学能力，而且还对加强现代化教育化的改革和创新有着不可估量的作用和意义。教师可以通过使用“互联网+”技术进行教学，一方面能够学习和接纳新鲜的教学模式，不断地提升自己，改变和完善自身在教学过程中的缺点和不足，从而提高自己的教学能力；另一方面，教师还可通过利用互联网技术为学生传授新鲜的知识，让学生领悟得更通透。

教师要学会运用互联网技术进行教研，要学会适应互联网时代的便捷性、灵活性、全面性和崭新的教育理念和教学方式，也是现阶段教育改革创新的关键，是推动教育事业发展的新方向。

1.促进社会进步

“互联网+”对当前社会的各个行业带来了极为深刻的影响。同时，传统教育也面临巨大的挑战。传统教育如果一直故步自封，不进行改革和创新，那么一定会阻碍社会的发展。当教师意识到需要不断更新自己思维的时候，就会千方百计地寻找变革的路径。当前教育的状态比较落后，必须要满足教育的变革和创新，我国教育的发展面临着诸多的困难和挑战，亟须用新的方法来解决教育中的难题，其中最主要的途径就是运用“互联网+”带来的机遇，让教育站在“互联网+”的风口浪尖，以此来促进教育的改革创新[1]。

在现代信息的社会，互联网在人们的生活中扮演着十分重要的角色，在高职院校的学生和生活中起着不可替代的作用，并成为高职院校学生学习的帮手。在海量的信息时代，高职院校的学生应该将零散的信息进行加工和深化，将所学到的知识变成内在的本领，为自己的成长道路奠定良好的基础。在信息化高速发展的时代，高职学生只有不断地学习，才能让互联网技术发挥真正的价值。

2.推进文化发展

“互联网+”对传统文化教育的发展有着重要的影响，需要高职教师改变被动的教学模式。教师注重教育教学过程所具备的渗透性，运用互联网技术为学生创造良好的教学环境和教学氛围，让学生在潜移默化中接受教育，同时还要重视学生在课堂中的地位，在教学过程中要时刻以学生为主体，引导学生自觉主动地参与到教学中去，增强学生和教师之间的互动和交流，利用互联网技术对教学进行在线式、探究式学习。其次，互联网技术的快速发展，文化产业也在不断地跨界融合逐渐向纵深发展，传统的文化内容传播、消费和生产模式也发生了深刻的变革。“大众文化”应该指的是面向大众，以供大众消费的文化。因此，互联网承接了传递和承载文化的功能。高职院校的学生对网络信息内容的审美和认识是不同的。在参与文化建设的过程中，高职学生希望通过互联网技术根据自己的需要有所取舍，不去顾及太多的专业要求和规则。在网络科技飞速发展的时代下，大学生是最活跃、最革命的重要因素。因此，要提高大学生的素质水平，加强大学生净化网络环境的责任意识，为互联网文化建设提供良好的依据和保障。在校的高职学生要脚踏实地的学习，不断汲取先进文化，主动学习科学文化知识，在社会实践中不断提高自身的文化水平和素养，要时刻跟随社会主义文化大繁荣和大发展的趋势，为先进的文化建设贡献自己的力量。

3.引领思想政治发展

科技是时代发展的引擎，高职学生要时刻保持与时俱进的意识。每个时代都有自己的特征和特性，信息时代思想政治教育的出路就在于“互联网+”，动力和活力也在于“互联网+”。一个人如果过不了互联网的关，也就过不了时代的关。信息时代发展的趋势就是要不断运用网络开展思想政治教育，为社会发展的现实需要打造一流的政治思潮。高职院校要运用网络开展思想政治教育，是社会信息时代的必然要求和现实需要。高职院校应该借助社会化的网络传播，创建鲜明、应用广泛、参与度高的思想政治热潮，使更多的高校学生积极参与、主动学习，实现教育主体和客体之间的共享。高校还可以构建大学生网络群体和网络组织联动机制，凝聚更多的大学生网络精英团体，完善线上线下思想联动工作，为课堂教育和网络教育之间的相互联合推波助澜，不断扩大社会主义意识形态在高职院校的辐射面和影响力。高校建设可以通过学生群体喜闻乐见的表达方式和话语风格，找准现实生活与理论宣传的共同点，将思想政治发展的新思潮有效地融入学生交往话语之中。高职院校应该结合本校学生的实际情况，建立针对学生思想教育的网站，充分发挥网络教育的作用。高职院校作为学生思想教育的引领者，应该正视互联网的发展带来挑战，不断地转变教育教学观念，掌握现代化的教学模式和教学手段，充分利用互联网等现代化信息技术的优势为学生提供有针对性的思想教育，提高实效性，引领思想政治的发展[2]。

二、“互联网+”背景下吉林省高职院校思想政治教育教学改革创新方式和途径

学校要深入分析和研究互联网技术给学生带来的一系列思想政治教育工作等问题，要不断分析大学生在不同时代背景下的思想观念和态度，从而根据学生的反映开辟新的教育途径。高职院校领导者要把握好互联网技术的全球性和开放性，将学生的生活和思想政治理论体系有效地结合起来，并形成一个专业的领域，以此融会贯通。与此同时，高校要把握好互联网时代的虚拟性，要始终以生活方式和人际关系为出发点，促进校园与互联网平台健康发展。校方应积极开展与互联网有关的活动和专题讲座，让学生在学校的监督下养成良好的、健全的人格，并进一步提升高职学生的判断力和认知力，提高学生对不良信息的分辨率，在社会主义和互联网技术的正确指引下去成长和发展。

1.加强院校教学团队建设

随着教育的改革，当前的教育模式越来越重视团队合作，为了提高教育教学中的不足，国家已经将教学团队建设纳入教育质量工程之中。在高职院校教学工作中，教学团队建设对教学质量起到重要的作用，教师团队建设不仅可以有效地促进高职院校教师队伍的发展，而且这种发展模式已经成为教育教学中必然的发展趋势。高职院校的教师为了不断满足自身发展的需要，会将更多的时间投入到教学团队建设之中，在教学中发挥团队协作的作用，提高高职院校教师的教学能力和水平。同时，还可以形成灵活的教学队伍，有利于高职教师在教学工作中发挥强大的组织能力，为教师提供各种有效的教学方法。高职教师可在此基础上提高自己的教研水平，增强自己的软实力。因此，“互联网+”技术的发展和应用为高职教师团队建设发挥了有效的力量，形成了百花齐放、百鸟争鸣的局面[3]。

2.确定目标导向、接受网络思想政治元素

在高职院校进行网络思想政治教育途中，各大高校之间还存在着各种各样的问题。但是在社会新浪潮的引领下，网络教育会逐渐成为学生教育的重要组成部分。所以，各个高校之间应该明确自己的目标，采取相应的措施来探索网络对思想政治教育的有效途径，真正地把网络思想政治教育发挥到极致。各高校可搭建实用性网络知识平台，可利用官方微博账号或者公众号加强网络思想政治教育，以此为宣传主阵地，推动校园文化的个性化建设。可以利用学生常用的平台进行宣传，公众号和微博本身具有巨大的学生流量，所以学生可以利用平台更高效地接受思想政治方面的信息建设，因此，教师要熟练使用平台功能及时发布最新的政治动态，让学生在第一时间内掌握重大实时事件，并形成自己独立的思考。同时，对平台的不良信息要提高甄别能力，树立正确的人生观、价值观。同时，教师可以利用大数据平台对学生进行实时的观测和调研，掌握最新的学生思想动态，从而更加高效地开展思想教育政治工作，为思想政治教育教学方式提供了新的挑战和机遇。

3.创新理念、认识教育信息化的重要性

“互联网+”的创新理念要求教师要全面认识到教育信息化的重要性。“互联网+”课程，不仅仅是网络课程的改变，还让学校的整个课程从结构组织到上课模式都发生了翻天覆地的改变。正是因为互联网海量资源的存在，才使得高职院校的课程内容得到了有效的拓展和提升，提出了更适合高职院校学生发展的教学理念和体系，使学生能够学习到最先进的前沿知识，及时地对课堂知识进行有效地掌握，成为学生的精神食粮。教师要利用“互联网+”的教学模式，有效地运用网络教学系统、教学资源、教学平台等功能，帮助教师改变教学手段，树立先进的教学理念，极大地提高了教师教学素养。正是由于互联网技术的高效发展，才真正实现了先学后教的“翻转课堂”体系。同时，教师和学生的互动模式不再只局限于原来固有的模式，通过互联网技术，教师可以突破课堂上空间的限制，教师可以随时随地与学生沟通和交流，及时对学生进行点拨和指导，为学生提供更多的资源链接，不断激发学生思维，提高教学效率。

4.完善人才培养模式、改变传统思想教育

在互联网技术的创新下，以互联网为依托的信息技术迅猛发展。为加快推动高职院校的教育理念和教育创新机制。高职院校应该改变过去的教育方式，利用互联网技术将教育发挥到极致。进入信息化时代以来，教育界也迎来了巨大的变革，高校要加强对人才技术的培养，不断地提高教师对互联网技术的使用，加强对网络的使用和宣传。改变传统的教育教学模式，将教育资源最大化地发挥出来，提高学生对学习的主动性，增强学生学习兴趣。将线上和线下教学进行统一融合，实现高智能教学环境，让教育更加精准，更加普及。

5.坚持问题导向、创新教育途径

高职教师在教育教学过程中应该完善教育创新。只有高质量的教师，才能实现高质量的教学。作为一名优秀的教师，要从传统的教学模式中摆脱出来，及时更新教学模式和教学目标，使教育在各个方面都得到和谐有机的发展，创新教育模式，坚持问题导向，要求教师必须从学生的本性出发，认真地研究高校的受教育者，提供良好的教学机制和方法。互联网技术在教育中的应用，要求教师必须要在课堂上深化改革，大胆探索，努力提升创新教育的途径和能力，成为一名新时代优秀的教师[4]。

结语

高职院校应该将教学工作和互联网有效地结合在一起，使教学发挥到最大限度，并且使课堂教学不再受空间和时间的限制。教师可以将教学资源进行合理的开发和利用，利用最有效的方法，让教学实现最佳的效果和目的，优化原有的教学资源，从而提高教师的教学质量，培养学生的创新能力和自主学习能力，为学生营造良好的学习环境，为社会的发展培养更多的新型人才。