论核心素养在思想政治课中的体现

□陆庭辉

一、思想政治课体现核心素养

(一)有助于学生树立坚定的理想信念。坚定的理想信念需要一个明确的方向，学生们处于未经世事的阶段，对于未来和前方还一片迷茫。如何拨开思想上的迷雾，让正确的方法论有机会让学生们在现实中得到实践，是思想政治课在教学过程中重点研究讨论的内容。在思想政治课中，通过对于时代潮流、国际形势、新兴政策的研讨和理解，有助于学生们以点带面，通过这片小小的世界之窗，窥探宇宙的全貌，满足学生从生活和实践中衍生的好奇心和求知欲。通过对思想政治课的认真学习，为实现理想积累经验。实现理想的过程是艰难而曲折的，但奋斗的过程是充满机遇和挑战的。

(二)紧跟时代步伐，有助于帮助学生了解国家政策方针。思想政治教育有助于学生们了解时政大事。通过广泛的社会调查，当今社会关注时政新闻的人少之又少，关注短视频的年轻人越来越多。因为时政教育过于严肃，在这个繁忙且充满压力的时代，人们都更趋向于娱乐轻松的短视频。尽管无可厚非，但这种行为如果不加重视，会造成非常严重的后果，如“知识来不及更新，不了解当今实事、与社会脱轨等后果”，因此，思想政治教育对于国家政策方针的分析研究起积极作用，具有非常广泛的社会效益。帮助学生了解国家的政策方针，便于学生们在面对未来前途的方向过程中有所取舍，尤其是对于当代年轻人最为关注的就业方面，了解国家的政策方针，有助于在选择自己未来工作的方向上作出调整，具有非常广泛的现实意义。

(三)有助于学生树立正确思想意识。思想政治教育，是一种体系的理论化的方法论的指导。在教学过程中，教学内容的丰富，思想内容的深度都有助于培养学生树立正确的思想意识。思想意识的培养，会影响到学生的一生。怎样用辩证的眼光评价生活中的人与事，怎样待人接物得体大方，用乐观开朗的心情面对生活中的困难和插曲。在思想教育的课程中都可以得到思考和学习。树立正确的思想意识，不仅仅可以让人们在生活的过程中获得社会认同感，还可以丰富自身的精神世界，精神世界的丰富，更有利于孩子们获得真正的快乐，从而帮助他们更加乐观开朗地面对生活。

(四)增强学生们的文化自觉和文化自信。了解一个国家和民族之前，最重要的就是要了解一个国家的思想文化。中华民族在世界上首屈一指，不仅仅是因为我们的军事实力，物质实力。最重要是我们强大的民族精神。民族精神将我们凝聚其中，变成铁板一块。但也不要忽视，这种民族自信离不开我们相同的教育和意识形态。思想政治教育帮助我们形成强大的文化自信，思想上的自信，文化上的自信，才是我们国家长盛不衰的王牌。

二、思想政治课教育对于学生综合素质的培养起积极作用

(一)坚持马克思主义的指导标准。改革开放以来，马克思主义同中国实际相结合符合时代发展的需要。在思想政治教育过程中，马克思主义在教学内容中占据着重大比重。如何理解马克思主义，在马克思主义的教学中让学生们从中汲取营养，将知识运用到生活实践中来是教学工作者们在教学过程中的主要目的。作为教学工作者，如何承担起知识从一维书本到三维生活的桥梁，是教育工作者当今需要努力探索的。

(二)与生活实践相结合，培养学生正确的三观。学生们还没接触过社会，知识的来源渠道主要是通过书本、网络和教师的课堂教学。知识的来源渠道相对闭塞，不利于形成独立正确的三观。在思想政治教育过程中，通过广泛的阅读分析以及当今时事的了解，通过对其他事件的了解和分析，以点带面，举一反三，对于学生世界观的建立和完善起着积极作用。

(三)鼓励发展思辨精神，培养学生创新意识。辩证的思考，在一定程度上会增加思考的科学性。发展思辨精神，理性地面对生活中的问题，对于社会的繁荣进步，人民文化素质的提高都起着积极作用。创新思维的培养在当今社会环境中是非常重要的。当今社会环境宽松，国家在政策上也鼓励创新。创新思维有利于促进社会乃至于全世界的经济和文化的发展。因此，通过思想政治教育激发学生们的创新思维，对于社会和世界起到的积极作用都是不可估量的。

(四)丰富学生的精神世界。思想政治教育是一种思想文化教育，有助于丰富学生的思想世界。思想政治课的核心素养对于青少年来说，是精神食粮，当学生长大以后步入社会时，这种文化和精神优势将逐步展现出来。在学生们陷入两难境地时，有助于学生们做出正确的道德选择。权衡利弊，计较得失的过程中，将思想政治教育的核心素养贯彻其中，面对社会上的不良挑战。尽管当今社会的青少年因为时代的进步，网络媒体的发展，知识的熏陶，已经初步形成自己独特的价值体系和政治判断能力，但这种能力还很薄弱，易受人挑唆，这就需要思想政治课的教师进行相关的教学指导，减少甚至避免这种现象的发生。

三、思想政治课具有广泛的社会效益

(一)通过思想政治教育有助于学生法律意识的培养。法律意识的培养在当今社会的重视程度越来越高。因为诈骗手段的多种多样，法律漏洞的逐步显现，让人们意识到维权意识、法律知识的重要性。人民没有法律是不安全的，法律对于整个社会和国家来说是非常重要的。好的法律是治理国家的前提，维护着国家的长治久安。思想政治课的教学走在法律教学阶段的最前沿，通过思想政治课的学习，学生们可以了解最新的法律政策，更深层次地理解和运用法律。因此，这也就反映出，思想政治教师在教学过程中所遇到的法律内容要有针对性地、详尽地对学生们讲解。

(二)思想政治教育为社会文明做出的贡献是不可估量的。思想政治教育对社会文明的发展做出巨大贡献。学生们通过对思想政治的学习，对社会产生初步了解，在面对社会中的纷扰时，将理论知识通过社会实践变现，思想政治教育中的精华也随之在社会中体现，新一代年轻人步入社会，用思想政治的理念建设社会，将社会中的不良现象分辨出来，并且摒弃，将优秀的文明的思想理念实践到社会中来，有利于社会的文明可持续发展。这种做法产生的一系列影响和转变都是积极的。更加有利于良好的社会秩序和优秀和谐的社会环境的形成。因此，这也启示每一位教育工作者们在教学过程中，将文明教育作为重点，深入讲解。

(三)思想政治教育有助于培养学生的政治敏感度。政治敏感度是需要培养的。这种培养并不是一蹴而就，一朝一夕可以养成的，这种优秀的品质是需要教育工作者日以继日的培养，学生们的日积月累的学习。政治敏感度需要在一个特定的环境熏陶。优秀的政治敏感度，会帮助学生们面对选择时，加大选择的正确率。让自己的选择拥有大环境的支持，以此，获得便利，甚至预见前方事务的发展方向和趋势，最大程度地避免损失和失误。

(四)对学生进行思想政治教育，有利于维护国家的长治久安。一个国家的长治久安，不仅仅需要军事实力的强大，物质实力的雄厚，最重要的是人民的心之所向。思想政治教育可以最大程度地将人们的精神凝聚在一起，精神力量可以转化成物质力量，有利于维护我们国家的长治久安。

四、积极探索创新思想政治教育的形式

(一)变革教学方式，注重基础的培养。传统的教学方式，随着时代的发展需要变革和更新。思想政治教育课程，通过对大量学生的调查反映，多数学生认为这门课程过于枯燥乏味，很多学生都不喜欢上这门课程，为了激发学生的上课积极性，就需要教育工作者们变革教学方式。任何事物的发展都离不开基础的培养，基础是学生们接触新鲜事物的根基，抛开基础的教学，是不会收到好的效果的。学校过多干涉教师的课堂，制定了许多教学之外的条条框框，甚至还会决定课堂内容和形式。这种过多的干涉，给教师们的教学增加了更大的压力。老师在课堂上没有足够的自主权，过多的干涉打乱了教师的教学进度对于学生和教师的影响都是非常消极的。“鱼与熊掌不可兼得”良好的教学氛围是教学创新中尤为重要的因素。因此，在教育过程中要及时吸取教训，找到适合学生们的方法。

(二)随时代发展，思想政治教育方式随之发展。思想政治的教材并不是一成不变的，法律和政策也是随着发展需要逐步完善的，这也就要求思想政治教学的教育工作者们，也要不断学习，跟上时代发展的需要。和时代脱轨会导致很多不良问题，人们的思想会老化，观念会落后，能力会退化，新事物代替旧事物是时代发展的必然现象。因此，思想政治教育教师也要接受新事物，把新事物通过理论知识教给同学们。

(三)有针对性的教学，专注实际问题的解决。很多时候，学生不理解学习的目的，没有目的的学习是不会感觉到乐趣的。因此，学习仿佛成了一件不快乐甚至需要强迫的事情。所以有针对性地进行教学，让知识运用到生活中来是非常具有必要性的。在思想教育过程中，有很多教师专注在教学内容里，对书本的内容进行机械性的重复，这种教学，对于学生而言是非常乏味的。正因为这种不正确的教学方式，才使得思想政治教育的普及和完善更加的困难。因此，有针对性的教学，从教材中提取对于生活有帮助的知识，让学生尝到知识变现的福利，会更加有利于激发学生学习的积极性，也更加有利于思想政治教育事业的发展。

(四)教学内容取其精华，去其糟粕。新中国成立以来，在教育方面，课本经历了无数次改革，改革的目的是为了更好的生活，更符合人民生产生活和时代发展的需要。这也就要求了，教材是不能一成不变的。对于教学内容的取其精华，去其糟粕是教学工作者们在教学过程中要努力做到的。不仅如此，在传统的教学方式基础上做到推陈出新，革故鼎新，更加有利于我国思想政治事业的发展。摒弃其中不符合时代发展的，发扬当代社会价值观提倡的，是教师教学过程中面临的取舍。这也就侧面要求教师们要对知识深度了解，便于从中取舍。