道德与法治辨析题的分类与答题步骤

江苏省扬州市邗江区国展路京华梅岭中学 李 芬

在初中道德与法治试卷中，辨析题可以综合考查学生辩证分析问题、解决问题的能力，是中考中常见的一种题型，相对而言难度较高。综合分析各地市中考试卷，可以发现辨析题常见的设问方式有以下几种：“谈谈对某一观点(认识)的看法”“对某一观点(认识)加以评析”“谈谈对某一观点(认识)的理解”等。从知识考查这一角度看，解答好辨析题需要了解辨析题的类型，掌握各类辨析题的答题要求。

一、辨析题的分类

1.完全正确或完全错误型

完全正确或完全错误型的辨析题，观点较为单一、明确。解答这类问题时，首先要明确观点正确与否，然后根据相应的知识，说明理由。

例.关于“创新是引领发展的第一动力”的这一论断，同学们自发组织讨论并发表了各自的观点。小李同学说：“我国要缩短与发达国家的差距，关键是要引进国外先进技术。”请你简要分析该同学的观点。

解析：本题考查了创新的重要性。解答这类辨析题，首先应判断观点的正误，然后回答理由。

第一步，仔细阅读题目，明确题目内容和人物的观点，然后判断观点正确与否。“我国要缩短与发达国家的差距，关键是要引进国外先进技术”这一观点显然是不正确的。

第二步，明确了观点的正误之后，要联系所学知识，总结自己判断的理由。“创新是引领发展的第一动力”告诉我们，只引进国外的先进技术，是不能够有效缩短与发达国家差距的。因此，学生可以从创新的视角说明理由。比如，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素；任何时候我们都必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；创新驱动是国家命运所系；大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，因此缩短与发达国家的差距，关键在于增强自主创新能力；等等。

第三步，书写答案。书写答案时，首先要明确观点的正误，然后运用学科语言写出判断的理由。

参考答案：小李同学的观点是错误的。①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。②任何时候我们都必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。③创新驱动是国家命运所系。大国重器一定要掌握在自己手里，核心技术不是别人赐予的，因此缩短与发达国家的差距，关键在于增强自主创新能力。

2.观点片面型

观点片面型的辨析题，题目给出的观点，既有合理的部分，也有不合理的部分。解答这类试题，首先对观点作出判断，即说明该观点是片面的；其次分析观点中合理的部分并说明理由；最后对不合理的部分说明理由或把片面的观点补充完整。

例.为加强青少年普法教育，某校八年级(1)班召开了“预防未成年人违法犯罪”的主题班会。班会上，小明认为：“一个人不违法就不会犯罪，不犯罪就不用承担法律责任；未成年人即使犯罪，也不需要承担法律责任。”请你对小明的观点进行辨析。

解析：本题考查了学生辨析观点的能力。本题考查的知识点是违法行为的含义及类别、一般违法行为与犯罪的关系等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。综合分析小明的观点可知，小明的观点是片面的。然后，紧扣题中观点，从违法行为的含义及类别、犯罪是违法行为中最严重的一种、违法行为都要承担相应的法律责任、任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁、做一个自觉守法的人等方面解答，言之有理即可。

答案:这个观点是片面的。①违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。②根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。③公民只要违反了法律，无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的法律责任。④任何人的违法行为都要承担相应的法律责任。所以，一个人不违法就不会犯罪，但是只要违法就必须要承担法律责任；未成年人如果犯罪，也需要承担法律责任。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

3.条件限制型

条件限制型辨析题是指题目明确要求从某一知识角度或紧密结合材料等辨析观点的试题。解答条件限制型辨析题时，需先明确题目是否限定知识范围，是否要求紧密结合材料，然后再在合理的范围内进行观点的判定和阐述理由。

例.阅读材料，回答问题。

材料一：一个国家、一个民族，总有一些精神是不容讨论的，总有一些价值是不容怀疑的，总有一些名字是不能忘记的。令人遗憾的是，一段时间里，社会上却出现了对狼牙山五壮士、董存瑞、邱少云等英雄烈士调侃、戏说、质疑，甚至丑化、歪曲、诋毁的现象，造成了恶劣影响。

材料二：《中华人民共和国英雄烈士保护法》明确规定：“以侮辱、诽谤或者其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉……构成犯罪的，依法追究刑事责任。”《中华人民共和国英雄烈士保护法》的颁布，得到了广大人民群众的认同与拥护，但也有少数人认为“林子大了什么鸟都有，我们不必大惊小怪，应保持一份宽容之心”。

请从“正确把握宽容友善”的角度，对少数人的观点加以评析。

解析：本题是典型的条件限制型辨析题，题目明确要求从“正确把握宽容友善”的角度对少数人的观点加以评析，考查了宽容友善的相关知识。解答此题，首先要判断少数人的观点正确与否。根据教材中宽容友善的相关知识可知，少数人的观点是片面的。然后，再结合教材知识，说明理由。宽容并不是无原则，也不等于纵容，宽容也要讲原则，也要与法律、道德规范相一致，触犯了道德和法律底线应受到道德谴责和法律制裁。

参考答案：少数人的观点是片面的。材料中少数人的观点只看到宽容友善的重要性，没有认识到宽容也要讲原则。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。宽容友善是一种可贵的精神境界，宽容是人际关系的润滑剂。但宽容并不意味着不分是非曲直，不讲原则；宽容也不意味着麻木不仁，熟视无睹。宽容是有原则的，宽容要与社会主义法律和道德规范相一致。我们不能对侮辱、诽谤或者以其他方式侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉的人有宽容之心。这些人触犯了道德和法律底线，应受到道德谴责和法律制裁，构成犯罪的，要依法追究刑事责任。

二、辨析题的解题要求

综合以上例题解析，不难发现，不管什么类型的辨析题，都可以按照下面两个步骤进行解答。

首先，仔细审题，辨明正误。辨明正误是解答辨析题最关键的一个步骤。如果观点辨别错误则意味着全盘皆输。因而，在动笔答题前，一定要认真阅读题目，仔细推敲题目中的观点是否正确。

其次，联系知识，分条陈述理由。辨明题目中的观点后，需要联系相应的知识论证观点正确或错误的原因，或者观点片面的原因。说明理由时，需要分条陈述理由。

另外，有些辨析题在解答时需要总结概括。总结概括时，需要结合材料阐明自己观点，或者根据题目要求说明可行性建议。

学生在解答辨析题时，可套用解答辨析题的两个步骤，针对不同类型的辨析题，具体问题具体分析。