核心素养视域下的时代跨越——九年级上册第五单元《走向近代》单元复习指导

河北南宫丰翼中学 李 虎

近代，是一个承续古代的历史阶段。相对于古代，近代社会的生产方式、交换方式、社会制度都发生了深刻的变化。本单元的标题是“走向近代”，表明这一时期的历史处于一种“于古有新，于新尚古，从古到新”的时代跨越状态。从教材知识结构看，本单元上承第三单元“封建时代的欧洲”，下启第六单元“资本主义制度的初步确立”。这一时期，欧洲的社会特征集中体现在农村、城市、海外殖民三个方面。在农村，脱胎于封建庄园的租地农场逐渐兴盛起来。新的农业经营方式提高了农产品的商品化水平，促进了庄园的衰弱、瓦解。农民和农奴对封建领主的人身依附关系逐渐消失，进而引起农村一系列的社会关系变革。在城市，资本主义萌芽蓬勃发展，手工工场的生产规模不断扩大，生产效率不断提高。富有的商人和众多的城市自由民借助古希腊罗马文化的人文主义传统抨击教会，掀起了欧洲的文艺复兴运动。在多种因素的推动下，欧洲航海家踏上了开辟新航路的航程，世界逐渐连为一个整体。在海外，欧洲早期殖民者通过武装掠夺、三角贸易等血腥的方式完成资本原始积累，给殖民地人民带来深重的民族灾难。殖民大国的争霸活动加速了欧洲的社会变革进程和亚非拉的殖民地化进程，对世界格局产生了深远影响。

历史阶段的复杂性决定了学生复习的困难性。从整体上看，本单元学生的复习任务可分为三个递进层次：第一，以思维导图为抓手，架构基础框架。第二，以历史小论文为导向，捋清知识脉络。第三，以习题为依据，查漏补缺。

一、坚持问题导向，绘制思维导图

复习《走向近代》这一单元知识内容，要能根据提出的问题绘制思维导图。

1.从唯物史观角度思考，推动历史发展的根本动力是什么？推动欧洲走向近代的根本动力在当时有哪些新兴的形式？

思维导图示例：

2.从时空观念、历史解释角度思考，文艺复兴中的“复兴”二字内容指什么？它为何最早出现在14世纪中叶的意大利？具体表现在哪些领域？有哪些代表人物？

思维导图示例：

3.从历史解释的角度思考，新航路开辟的历史动力、条件有哪些？按时间顺序展示航海家的航行路线和航行成就。总结与每个航海家的航海活动相对应的历史影响。

思维导图示例：

4.从史料实证、家国情怀的角度思考，早期殖民掠夺的主要方式有哪些？给欧洲和被殖民地区分别带来了什么影响？

思维导图示例：

二、以思维导图为基础，概述欧洲走向近代时期的时代特征

复习《走向近代》这一单元的知识，在根据问题绘制好思维导图后，我们可以尝试以写小论文的形式概述欧洲走向近代时期的时代特征。

例.结合所学知识，从经济、政治、文化任选一个角度作为切入点，撰写一篇关于当时时代特征的历史小论文。(200字左右，论题明确，史论结合)

示例1：经济角度

论题：11世纪后，农业生产和手工生产体现出资本主义化趋势。

租地农场采用承租、雇工等方式经营生产，农产品不再是庄园的内部消费品，更多的是作为一种商品流向市场。商品化的农产品和越来越多的自由民为手工工场提供了丰富的原材料和劳动力。因此，手工工场由分散个体经营走向集中雇工经营，生产分工不断细化，劳动效率不断提高，经营规模不断扩大。

综上所述，欧洲新兴的经济模式体现了欧洲经济明显的资本主义化趋势。

示例2：文化角度

论题：文艺复兴是对古希腊罗马文化的继承与发展。

古希腊有丰富的神话故事和诸多哲人学者，成为文艺复兴的历史基础。但是，文艺复兴不是简单地恢复古希腊罗马文化，而是在反对教会控制的社会需求中创新了人文主义的内容。人文主义的核心理念是以人为中心，追求现世的幸福和自由。文艺复兴体现出社会对教会精神控制的反抗，是一场思想解放运动。

综上所述，文艺复兴继承并发展了古希腊罗马的人文思想，有利于欧洲的社会进步。

示例3：文化角度

论题：文艺复兴的成就丰富，特别是在文学、艺术领域。

但丁与薄伽丘、彼特拉克被称为文艺复兴“文学三杰”，他们的作品宣扬人的价值，反对教会的精神束缚。达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”，他们的作品艺术风格更贴近现实中的人，在绘画、雕塑等领域取得了非凡成就。莎士比亚以戏剧创作闻名于世，他的作品充满了对人性的思考。

综上所述，文艺复兴在文学、艺术领域成就丰富，充分体现了对“人”本身的关注，是一次思想解放运动。

示例4：经济角度

论题：新航路的开辟离不开特殊的历史环境。

东方商品在欧洲的畅销、奥斯曼帝国对传统商路的阻断、《马可·波罗行纪》对富庶东方的描绘都深深地刺激着欧洲社会，欧洲社会一时兴起了“东方寻金热”。地圆说的流行和狂热的宗教热情推动着海上探险活动的开展。最终，欧洲的航海家们踏上了到东方世界的航程。

综上所述，欧洲特殊的历史环境有利于新航路的开辟。

示例5：经济角度

论题：15世纪末至16世纪，新航路的开辟具备了相对完善的客观条件。

早在12世纪，阿拉伯人把中国发明的指南针传到欧洲。与此同时，欧洲的造船技术也体现出明显进步，能够造出载重数百吨的大型船只。西班牙、葡萄牙王室为航海家们提供了较为充足的物质保障。这些客观条件为新航路的开辟提供了现实可能性。

综上所述，西欧开辟新航路的物质条件在当时已经成熟。

示例6：经济角度

论题：早期殖民扩张的方式体现出明显的掠夺性和血腥性。

葡萄牙在亚非拉地区建立殖民据点和商站，采用欺诈手段以廉价手工产品换取当地居民的贵重物品，甚至直接劫掠当地人的财富。西班牙组建强大的“无敌舰队”，凭借海上霸权四处扩张。印第安人和黑人沦为在美洲的种植园奴隶，被迫从事繁重的劳动。英国等欧洲国家纷纷加入殖民扩张行列，从事罪恶的“三角贸易”获取暴利。

综上所述，充斥着掠夺性和血腥性的早期殖民扩张使西欧获取巨额利益。

示例7：政治角度

论题：新航路的开辟体现出西方殖民扩张的两面性。

对殖民国家而言，开辟新航路的航海家们是英雄。因为他们为自己国家带来了原材料、市场和土地，促进了资本原始积累的完成。另外，世界市场初步形成，世界开始联为一个整体。对于被殖民国家而言，开辟新航路的航海家是强盗、魔鬼，因为他们“强盗式的闯入”破坏了原始居民的安宁生活，带去了瘟疫、屠杀。

综上所述，西方殖民者给被殖民地区既带去了先进的生产方式，也带去了深重的民族灾难。

三、完成下列习题，实现查漏补缺

(一)单选题(提示：综合利用排除法、限定词法、对比法选出最佳选项)

1.在中世纪晚期，欧洲出现了哪些新的经济现象

( )

①租地农场 ②手工工场 ③庄园 ④劳役地租

A.①③ B.②③ C.②④ D.①②

2.推动欧洲手工工场发展的相关历史因素不包括

( )

A.农村农奴获取自由后提供了大量劳动力

B.剩余农产品进入市场提供了丰富原材料

C.与贵族通婚后的富商获得较高政治地位

D.市民阶层的壮大增加了社会的市场需求

3.下列选项中不属于“美术三杰”作品共性的是

( )

A.细致描绘人的表情、神态

B.突出神的高贵感、神秘感

C.以现实人物为参考的样板

D.作品形态反映了社会生活

4.从航海家的角度来讲，开辟新航路的精神动力包括

( )

①去东方寻找财富 ②去东方传播基督教 ③相信地圆说 ④在海外扩张领土

A.①③④ B.②③④

C.①②③ D.①②③④

5.西班牙和葡萄牙在早期殖民扩张上的不同之处有

( )

①西班牙主要向西发展，葡萄牙主要向东发展 ②葡萄牙在殖民据点和商站开展劫掠式贸易，西班牙在殖民地开发奴隶制种植园 ③西班牙强迫印第安人开采金银矿，葡萄牙用廉价手工业品换取贵重物品 ④葡萄牙在北美洲建立广阔殖民地，西班牙则占据南美洲广大区域

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

6.在早期殖民争霸的过程中，英国能够取得胜利的原因是

( )

①英国将掠夺来的财富转入生产，西班牙、葡萄牙将财富挥霍掉 ②英国海军灵活机动，西班牙“无敌舰队”庞大笨重 ③荷兰商业资本主义发达，英国工业资本主义发达④法国实行君主专制制度，英国确立了资产阶级的统治权

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

7.下列对开辟新航路评价不正确的是

( )

A.新航路开辟后，世界开始连为一个整体

B.新航路开辟后，美洲的手工业产品市场迅速扩大

C.新航路开辟后，广大亚非拉人民遭受了殖民者带来的深重灾难

D.新航路开辟后，欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移至大西洋沿岸

(二)材料解析题(先仔细阅读问题，再看材料出处，按照问题预设答案结构，找出材料已给的角度，结合所学知识完善答案)

8.阅读材料，回答问题。

材料一：意大利虽然战争频仍，但在经济上仍呈现出一种特有的繁荣，一些城市共和国商业和手工业十分发达，定居于富裕城市中的人们对古代罗马文化深感兴趣。意大利曾是古罗马文化的中心，保存了不少古代文化典籍。意大利人在从事商业手工业中广泛与外界接触，具有极强的开放性。

——摘编自仝晰纲主编《历史学基础辅导全书》

材料二：的确，英国在印度斯坦造成的社会革命完全是受极卑鄙的利益所驱使，而且在谋取这些利益的方式上也很愚蠢。但是问题不在这里。问题在于，如果亚洲的社会状况没有一个根本的革命，人类能不能完成自己的使命？如果不能，那么，英国不管犯下多少罪行，它在造成这个革命的时候毕竟是充当了历史的不自觉的工具。

——摘编自《马克思恩格斯选集》

(1)依据材料并结合所学知识回答，为什么文艺复兴会最早发生在意大利？

(2)根据材料并结合所学知识，对欧洲早期殖民扩张进行历史评价。

参考答案：

1.D 2.C 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B

8.(1)工商业繁荣，出现资本主义萌芽；拥有丰富的古希腊罗马文化典籍，有深厚的历史底蕴；长期的对外开放形成开放的思想氛围；市民阶层反对罗马教廷的控制。

(2)一方面，早期殖民扩张用充满血腥和掠夺的方式完成资本原始积累，给殖民地人民带来深重且持久的民族灾难。另一方面，传播了先进生产方式和科技文化，促进了全球市场形成，世界开始连为一个整体。