一道中考题对学习道德与法治课的启示

河南唐河县龙潭镇第二初级中学 李明波

2022年河南中考道德与法治试卷第21题，依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》，紧扣迎接二十大热点，创设线上参观党史博物馆的“云研学”活动情境，聚焦政治认同素养，引导学生知行合一，对我们学习道德与法治课有深刻启示。

一、试题呈现

(2022·河南·第21题)中国共产党自一九二一年成立以来，团结带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。青少年要学习党史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，坚定跟党走的决心。

党的十九届六中全会决定，中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。为迎接党的二十大胜利召开，你校准备组织一次党史学习活动。结合实际，本次活动以线上参观党史博物馆的“云研学”方式开展。作为校团委学生干部，你负责本次活动的组织工作，需要完成以下任务。

(1)在准备过程中，有同学提出疑问：“为什么要以‘云研学’的方式开展本次活动？”请你作出解答。

(2)本次活动需要组建若干研学小组。在确保每组人数基本相同的情况下，为实现各小组间基本均衡，应考虑什么因素进行人员搭配？说说你的理由。

(3)本次活动的主要步骤是：线上浏览党史博物馆实景→观看党史博物馆讲解视频→小组交流研讨→研学成果校级展示。为明确活动要求，检验和提升活动实效，以评促学，你组织同学们自主设计活动评价标准，需要完成以下表格。

注：评价结果依据学生参与活动的实际情况，结合学生自评、小组互评、教师评价，采用分项等级制加评语的方式呈现。

二、试题分析

1.依标扣本，问题张弛有度。

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出：“通过组织参观革命历史博物馆、革命圣地、烈士陵园等活动，讲述中国共产党人坚持以人民为中心、把人民的利益放在首位的可歌可泣的故事，感受五四精神、伟大建党精神、长征精神等，增强对中国共产党的认同和向往。”本题紧扣课程标准，以迎接党的二十大这一热点为背景，创设党史学习活动情境，考查了八年级上册第一单元第二课《网络生活新空间》、七年级下册第一单元第二课《青春的心弦》中的相关知识。三个问题的设计，张弛有度，守正创新。

2.聚焦核心素养，倡导以评促学。

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出的学业水平考试命题原则之一是“探索素养导向的命题方式”。本题第(3)小题提出的活动主要步骤“线上浏览党史博物馆实景→观看党史博物馆讲解视频→小组交流研讨→研学成果校级展示”，引导学生了解党史，坚定对党的信心和忠诚，以达到培养学生政治认同素养的目的。

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》还提出：“坚持以评促学。倡导以评价促进学习的理念，关注学生真实发生的进步，捕捉、欣赏、尊重学生有创意的、独特的表现，并予以鼓励，不断加深学生的知行体验，引导学生发现自己的潜能，合理运用评价结果改进学习，知行合一。”第(3)小题在设计上正是这一理念的体现。它通过让学生补充过程表现和研学成果的形式，让学生完成某校党史“云研学”活动学生表现评价表，引导学生对自己的学习历程进行写实记录，丰富了评价内容，提高了评价的全面性、准确性、实效性，并以此实现以评促学。

某校党史“云研学”活动学生表现评价表

3.注重情境创设，力求知行合一。

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》在学业水平考试命题原则中提出：“试题设计要在情境创设、任务设置、评分方式等方面有所突破。”本题创设了线上参观党史博物馆的活动情境，情境真实而且典型，并由此情境让学生探究为何要以“云研学”的方式开展活动、组建研学小组应考虑什么因素进行人员搭配，以及补充学生表现评价表中的过程表现和研学成果。这种情境化的命题方式有助于学生在身临其境中丰富情感体验，提高理解、分析和解决问题的能力，做到知行合一。

4.紧扣时政热点，彰显时代特色。

中考道德与法治考试关注考生的生活实际和近年来国内国际重大时政热点。该题紧扣时政热点，把迎接党的二十大作为试题的选材，彰显时代特色，引导学生关注国家大事，关注社会发展。

三、学习启示

1.建构知识体系，牢记基础知识。

开卷考试的试题虽具有开放性，但万变不离其宗。在这里，“宗”就是指基础知识。我们在学习时必须依据教材，建构知识体系。作为学生，我们怎么样才能建构知识体系呢？

(1)根据目录弄清知识结构。目录是教材内容的缩影，是知识体系的纲要，能宏观呈现知识背后的内在联系。首先，我们要弄清单元标题的结构。比如，九年级上册的单元标题，第一单元是“富强与创新”、第二单元是“民主与法治”、第三单元是“文明与家园”、第四单元是“和谐与梦想”。从标题中，我们可以看出这四个单元就是以社会主义核心价值观国家层面的价值目标富强、民主、文明、和谐为线索，分别讲经济建设、政治建设、文化建设、生态文明建设、社会建设。其次，我们要弄清每一单元的结构，看这一单元分几课。最后，我们要弄清这一课里面又讲了几个知识点。这样，从宏观到微观我们就能建构起知识体系。

(2)整理知识点，把相似知识点放在一起。我们对每一个单元的知识点有一个大致的了解后，还需要通过思考总结，把相似的知识点都找出来，然后整理在一起。比如，与党有关的知识点有：

①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

②党的宗旨：全心全意为人民服务。

③党的执政理念：立党为公，执政为民。

④党的地位：是中国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。

⑤党的发展思想：以人民为中心的发展思想。

⑥党的初心和使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。

⑦党的奋斗目标：人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。

⑧党的指导思想：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

⑨中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。

2.掌握答题技巧，轻轻松松答题。

运用正确的解题方法解题，容易起到事半功倍的效果。不同类型的试题有不同的解题技巧，我们在平时的习题训练中，要熟悉各种题型的解题方法。下面我们以2022年河南中考卷第21题的解答为例，探讨解答活动与探索题的技巧。

【第(1)小题】

第一步：审设问，确定主体、答题范围及答题角度。本题的设问主体为学生，需要运用理性参与网络生活的有关知识，从原因类习题的角度进行答题。

第二步：审材料，确定突破点，联系教材知识。本题中“云研学”中的“云”→有利于培养学生的媒介素养，符合疫情防控要求；“云研学”中的“研学”→有利于培养学生创新实践能力；等等。

【第(2)小题】

第一步：审设问，确定主体、答题范围及答题角度。本题的设问主体为学生，需要运用“男生女生”的有关知识，从分析类习题的角度进行答题。

第二步：审材料，确定突破点，联系教材知识。本题设问中“人数基本相同”“小组间基本均衡”→可考虑性别因素→组内男生、女生人数均衡，可以发挥男生、女生各自的优势，取长补短，提高效率。

【第(3)小题】

第一步：审设问，确定主体、答题范围及答题角度。本题的设问主体为学生，需要依据学科素养，从措施类习题的角度进行答题。

第二步：审材料，确定突破点，联系教材知识。

突破点①：“过程表现”→能够增强政治认同，更加爱党、爱国、爱社会主义；能够提出问题、研究问题、解决问题；积极与小组其他成员合作，主动帮助他人；认真做笔记，积累研究资料。

突破点②：“研学成果”→制作出党史手抄报；能够向家人讲述党史故事；写出党史学习心得体会；制作出党史微视频。

3.参与实践活动，锻炼实践能力。

不少学生都觉得活动与探索题较难，这是为什么呢？最主要的原因是这些学生很少参加实践活动，对活动的过程缺乏必要的认知，没有相应的情境体验，答题时只靠自己的猜想。活动与探索题，在问题的设置上以活动为载体，解答时要求考生把自己“投入到社会实践中去”。因此，在复习时只掌握课本知识是不够的。在平时，我们只有积极参加实践活动，在实践中感悟生活、体会社会发展变化，在活动中培养实践能力，并树立正确的情感态度与价值观，提高学科素养，才能有效应对这类试题。那么，我们可以参加哪些实践活动呢？

(1)校内的活动，比如主题班会、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、辩论赛等。我们必须以积极的心态参加这些活动。如果自己不是组织者，我们还可以为组织好这样的活动建言献策，以此来丰富自己的实践体验，锻炼自己的实践能力。

(2)校外的活动，比如参观访问、现场观摩、志愿服务、生产劳动、研学旅行等。参加这些活动能扩展自己的视野，提升自己的能力，增进对国情、社情、民情的了解，增强爱国情感。

4.关注时事政治，提高思想觉悟。

中考试题融入了大量的时政资料，这要求我们在学习中必须做到家事、国事、天下事事事关心。了解国事、天下事，需要我们做到以下几点。

(1)关注官方媒体。想要了解发生的时事热点，可从关注一些官方媒体入手。比如关注中央电视台的《新闻联播》；《人民日报》《新华日报》《河南日报》等官方日报；新华网、人民网以及光明网等主流网站；等等。另外，看一些评论员的文章，对于学习也非常有帮助。

(2)记热点笔记。我们在看时事热点的时候，可以记热点笔记，并将内容进行整理归类。比如把时事热点归类为人物类、事件类、科技类等。

(3)联系课本知识。在看时事热点或记笔记时，我们可以想想这些热点与课本上的哪些知识有联系，以达到融会贯通。