“00后”高职学生就业现状与对策分析

欧阳萍 李绮琳

摘 要：2019年2月18日，由中共中央、国务院印发的《粤港澳大湾区发展规划纲要》（简称《规划纲要》）正式发布，提出要将粤港澳大湾区建设成为富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群，这代表着在未来几年里，珠三角地区大学生的就业机会将大大增加。因此，本文根据“00后”高职学生的特征，概括珠三角就业宏观环境，简述高职学生就业现状，基于《规划纲要》的相关政策分析珠三角高职学生就业前景，从而加强珠三角高职学生对选择就业方向的明辨性，提高学生的就业率及就业质量。根据上述内容提出相关解决措施，从而提高高职学生就业质量，促进珠三角地区经济快速平稳发展。

关键词：珠三角;“00后”;高职学生;就业

本文索引：欧阳萍，李绮琳.<标题>[J].商展经济，2022（03）：-111.

中图分类号：F272.92 文献标识码：A

1 珠三角就业宏观环境

1.1 经济环境

由于地理位置优越，自古以来珠三角地区的外贸经济发展相对较好。在20世纪80年代，珠三角地区部分城市成为当时改革开放的试验田，并且得到了量与质的发展。从那以后，在珠三角地区建立的企业越来越多。如今，珠江三角洲有全球影响力的先进制造业基地和现代服务业基地，是全国经济发展的重要引擎。经济基础决定上层建筑，珠三角在全国的经济地位决定整个区域经济发展的基线是相对较平稳的。区域经济的发展随之而来的就是该区域就业机会的增加，因此许多就读于珠三角地区的大学生依旧会选择在该区域的城市就业。

1.2 政治环境

改革开放初期，中央政府就选择在广东、福建两省实施灵活的经济政策。在之后的42年，珠三角地区经济得到翻天覆地的变化。如今，《规划纲要》的正式发布，向全国人民汇报了未来大湾区的发展规划，告诉珠三角的应届毕业生将有大量的就业机会来到的同时，也告诉人们大湾区将落实相关人才就业的优惠政策。因此，珠三角地区针对区域及针对个人的政策规划，也吸引着更多的大学生选择留在珠三角就业，但也侧面反映了珠三角地区高职学生就业竞争压力越来越大，就业竞争越来越激烈。

2 “00后”高职学生特征

现如今，高职院校的学生大部分都是“00后”。21世纪初，我国进入加速发展时期，“00后”的成长环境逐渐变好，社会环境发展逐渐平稳和谐。由于21世纪互联网的高速发展，相对于“90后”，“00后”上网时间更多，接触到的信息面更广，接触到的新事物更多，因此“00后”在思想上更加活躍。同时，受国家计划生育政策影响，“00后”大多数是独生子女，因此从家族上享受到的爱也更多，导致“00后”的韧性及对生活的包容性较低。从整体上来说，“00后”更加勇敢，冒险精神较强，判决性较强，勇于挑战权威，更加注重自身的发展。不过，相较“90后”来说，“00后”比较缺乏团队合作精神，更加喜欢独立完成任务，一部分“00后”容易好高骛远，做事容易半途而废。

3 “00后”高职学生就业心态

“00后”在一个相对平稳的时代成长，形成了鲜活的群体。现在，“00后”群体逐渐进入社会工作，也逐渐成为我国社会劳动群体的重要组成部分。“00后”的就业心态是能够充分反映一个城市社会劳动就业环境的因素之一。北京某高职院校针对该校2020级毕业生的调查显示，有超过70%的高职毕业生认为现在我国的就业形势非常严峻，但同时有超过60%的应届高职毕业生面对未来就业依旧保持乐观的心态。其中，有40.8%的学生是认识到近期就业形势严峻但保持良好心态的，有31.4%的应届毕业生认为近期就业比较困难，有21.6%的应届毕业生认为就业形势很好，剩下6.2%的学生对现在的就业形势表示没什么感觉（见表1）。

虽然珠三角经济群拥有广州、深圳两个超一线城市，但相对京津冀经济群来说，珠三角城市发展较不平衡。珠三角地区城市与城市之间发展程度差异较大，广州、深圳能够提供较好的就业岗位数量比惠州、江门等城市多得多，导致广东省大多数劳动力涌向广州、深圳，随之广深的就业竞争越来越激烈，使面临就业的高职毕业生更加焦虑。

随着“00后”高职毕业生个人意识的加强，对于就业岗位的要求越来越高。更多的高职毕业生选择传统职业岗位就业。但由于我国科技的发展及受新冠疫情的影响，能够提供传统职位的中小型企业发展异常困难，导致主要选择以中小型企业为就业单位的高职毕业生就业愈发困难，因而应届高职毕业生面对择业就业更为焦虑与不安。

4 珠三角“00后”高职学生就业状况预测

2020年的新冠疫情以来，全球的经济环境进入低迷时期，外贸行业尤为困难。到现在，虽然我国境内新冠疫情形势总体平稳，但境外国家的疫情肆意发展，对外贸行业发达的珠三角来说是一针“经济麻醉剂”。同时，我国与美国之间的经济摩擦仍在继续。在全球疫情不终止及全球两大经济体的全面博弈下，我国珠三角就业状况受到较大影响。在国际压力无法得到缓解的同时，我国国内就业压力也就无法向外释放，随着珠三角经济的发展，在珠三角就读且毕业在此工作的人也越来越多。国家教育部调查显示，全国各类高等教育在学总规模4183万人，比2020年增加181万人;高等教育毛入学率54.4%，比2020年增加2.8个百分点。其中，本科院校15749人，高职（专科）院校8723人（见表2）。在本科毕业生逐年增加的情况下，珠三角高职学生未来面对的就业环境更为艰难。综上所述，珠三角“00后”高职学生近几年的就业竞争压力较大。

不过，随着“十四五”规划和《规划纲要》对珠三角发展规划的逐步实施，珠三角未来将以高新技术产业和服务业为主要经济命脉，粤港澳大湾区内企业中高新技术产业和服务业占据比例较大，这让第三产业发展潜力巨大的珠三角经济群体得到充分的发展。珠三角第三产业的中小型企业也会增加，相应地珠三角高职学生的就业机遇会有大幅度增加，预计在“十四五”中后期珠三角地区高职学生就业竞争压力将有所缓解。

5 提高珠三角“00后”高职学生就业质量相关措施

5.1 学生需树立正确的择业观、就业观

“00后”生活在一个比较和平的时期，在这种比较好的大环境下成长，“00后”相对于“90后”来说，比较缺少韧性和包容性，这也证明了当“00后”在择业就业时遇到某些条件不符合个人就业期许的工作单位时就会放弃这一现象。因此，“00后”在面对择业就业时，应提高自身择业就业的包容性，要学会权衡利弊。同时，“00后”高职学生要树立正确的择业观、就业观。当遇到比较困难的工作时，更应该迎难而上，而不是知难而退，可以把自身勇于冒险的精神发挥在择业、就业上，应根据市场发展趋势调整就业观念，充分发挥自主就业观、多种方式就业观，不拘泥于在自身所学的专业上找工作，实现就业择业多样化。

5.2 学生需提高自身技能及学历

事实证明，市场上可供给专科生的选择越来越少——市场对人才的要求随着社会水平的发展而变高。相对于本科院校而言，高职院校培养的更多是实用型人才——这也是本科教育的一个弱点。同时，调查显示，2018年广东超过80%的大学生选择在珠三角地区工作。面对社会就业机会供不应求的局面，专科生的社会竞争力越来越低。因此，作为专科生，应抓住自身专业实践性这一优点，更加努力地提高自身技能技术。在大学期间认真学习本专业知识，尽可能考更多的从业执照。高职毕业生可以通过广东统招专升本考试、成人自考本科考试等提高自身学历，从而提高自身社会就业竞争力。

5.3 提高高职院校创新创业教育质量

珠三角是一个充满活力的城市群，坐拥两大超一线城市，营商环境优越，所以珠三角高职院校学生在珠三角创业是一个很好的选择。近年来，广东省大力推动、支持高职院校学生创新创业，在许多专科院校建立创新创业实践基地，但高职院校对学生的创新创业教育较为肤浅，并没有真正落实到位。因此，珠三角高职院校在创新创业教育过程中，应该拒绝形式化，可邀请当地知名企业家到学校进行创新创业宣讲，分享创业经验。同时，加强创新创业教育与市场的协调和衔接，从而提高高职院校学生的就业质量和就业率，促进珠三角经济的发展。

5.4 鼓励高职学生拓宽创业领域

高职院校需加强学生对市场上正在发展的行业的认知，让学生充分认识到市场上仍未得到完全发展的行业，鼓励学生在“蓝海行业”创新创业。例如，在“十四五”规划中提到，要完善我国特殊教育行业的发展。高职学生可以从解决特殊人群社会就业的角度出发，了解特殊人群就业现状及特殊人群所需要的职业类型，创建相应类型企业（如餐饮类、IT类、艺术类等），解决特殊人群就业问题的同时，高职学生社会就业压力也得以缓解，从而促进珠三角经济发展与社会稳定。

5.5 创建高职院校教育集群

高职院校可以考虑和其他一些教学质量较高的本科院校加强交流合作，或者与同一个城市的高职院校合作，打造一个教育集群区，开设高职院校交流平台，在这个平台上举行高职院校合作的大型比赛，共享高职院校的优秀教育资源，从而提高高等职业教育教学质量，培养更多应用型、技术型人才。

5.6 创建面向高职院校应届毕业生的招聘网站

创建面向珠三角地区高职院校应届毕业生的官方招聘网站，将高职毕业生的就业信息进行统筹分类，建立并完善配套的高职院校毕业生就业指导服务体系，可以加快人力资源信息的更新速度，及时反映市场对人才需求的信息，减少人才市场虚假信息的流动，让企业信息、人才信息得到保障，从而提高珠三角高职学生就业率，促进珠三角经济发展。

5.7 加大珠三角地区中小型企业的优惠力度

现在处于国内经济内循环加速发展时期，应继续坚持或再增加我国中小型企业的政策优惠力度，尤其是中小型科技创新企业，从而缓解中小型企业融资困难等问题，促进发展“大众创业，万众创新”的经济社会态势，激发社会经济活力。同时，产生更多的就业岗位，缓解就業岗位供不应求的情况，从而提高珠三角高职院校学生就业质量。

参考文献

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